Clase 7
- 1. PLANIFICACIÓN DE CLASE Fecha: Clase nº 7 Curso: 7mo Básico Unidad: “ Viviendo la adolescencia” Aprendizaje Esperado: Comprender e indagar la pubertad como proceso evolutivo y reconocer los aspectos biológicos y afectivos esenciales de la adolescencia. CONCEPTOS HABILIDADES VALOR – ACTITUD Pubertad, adolescencia y sus cambios Comprender. Respeto, tolerancia. biológicos y afectivos. Aplicar Analizar. Crear FASES DESCRIPCIÓN DE NARRACIÓN DOCENTE RECURSOS TIE EVALUACIÓN ACTIVIDAD MPO ( indicadores) Aplicación del juego Se comunica el aprendizaje esperado Video “0.8 15 Participación en la Inicio “conociendo nuestra de forma implícita. pubertad y min actividad. personalidad” adolescencia” Juego “Conociendo nuestra personalidad” cuyo objetivo es: Proyector data Expresar sentimientos y emociones show con respecto a la etapa que está empezando a vivir. El juego consiste en : Cada alumno escribe en un trozo de papel una palabra que los identifique, a continuación se reúnen en un círculo de confianza. Lanzando una pelota cada alumno accede a un turno en el que deberá argumentar www.vivetuadolescencia.wordpress.com
- 2. la palabra escrita. Observación de video “0.8 De acuerdo al video “0.8 pubertad y Sala de 50 Creación de pubertad y adolescencia”, adolescencia” los alumnos escriben computación con min diccionario: Desarrollo construcción de diccionario. las palabras claves que no se acceso a internet. Definición de palabras comprendieron, y crearán un con alto de grado de diccionario para entender los Materiales para dificultad. contenidos. construcción de Contextualización de la diccionario: definición con el tema. Buscan imágenes según el tema, Creatividad. construyendo un powerpoint en Cartulinas equipos de 4 alumnos. Estos se Lápices, Powerpoint: deberán apoyar en el diccionario Plumones, Imágenes relacionadas creado para realizar la actividad accesorios con el tema Pegamento Organización. Tijeras Cierre Exposiciones de cada grupo y Exposición de powerpoint frente al Powerpoint Expresión oral retroalimentación en base a lo curso. creado por los aprendido. Se realiza la retroalimentación con alumnos. Relación y clasificación las siguientes preguntas: 25 de las imágenes con el Proyector data min. tema abordado. ¿Cuáles fueron las palabras que se show. les hicieron más difíciles? Adquisición del ¿Qué cambios observas que has aprendizaje esperado. experimentado? ¿Qué complicaciones observas en esta etapa de la vida?. www.vivetuadolescencia.wordpress.com