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Lo más leído
CLASE 3
TEMA: “Dime como soy”
ÁREA: Lengua y Literatura
EJE: Lectura y escritura.
OBJETIVO: - Producir descripciones en situaciones colaborativas poniendo en
práctica la producción escrita.
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS: - Producción de descripciones de manera
colaborativa.
CAPACIDADES: - Oralidad, lectura y escritura:
 Escritura: Generar y organizar ideas.
- Trabajo en colaboración para relacionarse e interactuar:
 Realizar aportes individuales al desarrollo del trabajo grupal.
PROPÓSITO: Adquiere prácticas de escritura de descripciones.
ACTIVIDADES:
INICIO: daré inicio a la clase a través de la indagación recuperando lo trabajado
anteriormente. ¿alguien puede contarme que palabra aprendimos la clase pasada? ¿qué
es describir? ¿quién se anima a elegir algún objeto o persona del aula y describirla?
DESARROLLO: luego de recuperar lo trabajado anteriormente, le contaré a los
estudiantes que en unos días vamos a realizar nuestra propia función de circo y que en la
clase de hoy vamos a describir con mayor profundidad a los personajes que luego
deberemos interpretar.
Para ello trabajaremos en grupo; los niños sacarán de una bolsita un papelito con
algún personaje y se irán agrupando con aquellos compañeros que tengan el mismo
personaje.
Posteriormente, se les entregará la imagen del personaje correspondiente a cada
grupo en tamaño A4 y se les propondrá realizar una descripción del mismo por pasos.
 Nombre del personaje ______________
 ¿Cómo es físicamente?
 ¿Qué ropa lleva?
 ¿Qué objetos usa?
 ¿Qué hace?
- Cada integrante del grupo completará la ficha como lo desee.
Luego de que cada grupo haya finalizado con la descripción por pasos. Les
propondré intercambiar sus fichas con las de otro grupo y les asignaré la siguiente activad:
 Escribe una descripción a partir de las respuestas de tus
compañeros.
CIERRE: a modo de cierre, cada grupo pasará al frente y compartirá su descripción
con el resto de sus compañeros.
Por otra parte, se le asignará a cada niño el personaje que deberá interpretar en la
función y se les hará entrega de una notita donde se especificará su vestimenta y las
palabras que deba decir.
INDICADORES: - Produce descripciones de manera colaborativa.
- Genera y organiza ideas.

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Clase de lengua. TEMA: descripción de personajes

  • 1. CLASE 3 TEMA: “Dime como soy” ÁREA: Lengua y Literatura EJE: Lectura y escritura. OBJETIVO: - Producir descripciones en situaciones colaborativas poniendo en práctica la producción escrita. APRENDIZAJES Y CONTENIDOS: - Producción de descripciones de manera colaborativa. CAPACIDADES: - Oralidad, lectura y escritura:  Escritura: Generar y organizar ideas. - Trabajo en colaboración para relacionarse e interactuar:  Realizar aportes individuales al desarrollo del trabajo grupal. PROPÓSITO: Adquiere prácticas de escritura de descripciones. ACTIVIDADES: INICIO: daré inicio a la clase a través de la indagación recuperando lo trabajado anteriormente. ¿alguien puede contarme que palabra aprendimos la clase pasada? ¿qué es describir? ¿quién se anima a elegir algún objeto o persona del aula y describirla? DESARROLLO: luego de recuperar lo trabajado anteriormente, le contaré a los estudiantes que en unos días vamos a realizar nuestra propia función de circo y que en la clase de hoy vamos a describir con mayor profundidad a los personajes que luego deberemos interpretar. Para ello trabajaremos en grupo; los niños sacarán de una bolsita un papelito con algún personaje y se irán agrupando con aquellos compañeros que tengan el mismo personaje.
  • 2. Posteriormente, se les entregará la imagen del personaje correspondiente a cada grupo en tamaño A4 y se les propondrá realizar una descripción del mismo por pasos.  Nombre del personaje ______________  ¿Cómo es físicamente?  ¿Qué ropa lleva?  ¿Qué objetos usa?  ¿Qué hace? - Cada integrante del grupo completará la ficha como lo desee. Luego de que cada grupo haya finalizado con la descripción por pasos. Les propondré intercambiar sus fichas con las de otro grupo y les asignaré la siguiente activad:  Escribe una descripción a partir de las respuestas de tus compañeros. CIERRE: a modo de cierre, cada grupo pasará al frente y compartirá su descripción con el resto de sus compañeros. Por otra parte, se le asignará a cada niño el personaje que deberá interpretar en la función y se les hará entrega de una notita donde se especificará su vestimenta y las palabras que deba decir. INDICADORES: - Produce descripciones de manera colaborativa. - Genera y organiza ideas.