coherencia y cohesión.ppt
- 1. Lenguaje
- 2. OBJETIVOS DE ESTA CLASE • Reconocer y aplicar el concepto de discurso. • Caracterizar la coherencia y cohesión como propiedades fundamentales de todo texto o discurso. • Comprender el concepto de conector como nexo gramatical que une elementos en una cadena lingüística.
- 3. Introducción Para comprender la importancia de los conectores en la apropiada formulación de nuestros mensajes, es necesario dominar dos conceptos fundamentales: coherencia y cohesión. Coherencia Cohesión Un texto es coherente cuando se puede reconocer en él un tema básico y las partes que lo constituyen presentan una organización. Un texto cohesionado presenta los enunciados de manera encadenada, a partir de diversos recursos. Entre ellos, destacan los conectores.
- 4. Elementos que vinculan semánticamente un miembro del discurso con otro miembro anterior. El significado del conector proporciona una serie de instrucciones que guían las inferencias que se han de obtener del conjunto de los dos miembros relacionados. Concepto de conectores Los conectores son importantes para la comprensión cabal de un mensaje, pues determinan y condicionan el sentido del mensaje leído. Ejemplo: Estudiamos todo el material bibliográfico; discutimos a fondo todos los pasos de la investigación, ...... aún no tenemos claro los objetivos del estudio. A) cuando B) ya que C) aunque D) a pesar de todo, E) pero así y todo,
- 5. En efecto, el Dr. Wigdorsky inspiró a varias generaciones con sus innegables logros académicos y profesionales, el incesante afán por la investigación y la dedicada y responsable entrega a quienes se formaron junto a él y a la Universidad que lo cobijó. Verifica tu respuesta Actividad: En el siguiente fragmento, subraya los conectores presentes.
- 6. Algunos usos de marcadores discursivos • Los comentadores Introducen un nuevo comentario, que se distingue del anterior. • Los ordenadores Permiten identificar el lugar que ocupa un segmento en una secuencia ordenada en partes. • Los disgresores Introducen un comentario que se aparta del significado que se venía configurando con anterioridad. • Los reformuladores Introducen una explicación a lo dicho anteriormente. Ante la negativa de la aerolínea, no teníamos otra posibilidad de viajar. Pues bien, llegamos en tren. En primer lugar, es necesario analizar el fenómeno; luego, revisar las medidas que se han tomado al respecto y, por último, proponer soluciones más efectivas. La fiesta resultó tal cual se había planificado. Los invitados se mostraron complacidos, por cierto, el primer representante formalizó sus congratulaciones ante la comisión organizadora. Los artículos están a disposición de los visitantes, mejor dicho, de quienes estén interesados en adquirir algún ejemplar.
- 7. ¿Por qué utilizamos conectores? Nuestra comunicación no sería efectiva si utilizáramos sólo palabras sueltas. Las unidades lingüísticas (palabras) se entrelazan y relacionan unas con otras, permitiendo la expresión de una idea que es entendible para nuestro receptor. En la siguiente imagen, ¿existe comunicación?, ¿por qué? En conclusión, la relación de significado que se establece entre los elementos que conforman un mensaje es el eje central que determina el uso de nexos o conectores.
- 8. Tipos de relaciones semánticas Una importante función de los conectores es explicitar la relación semántica que se establece entre un enunciado y otro o entre elementos de un mismo enunciado. A partir de esta consideración, no todos los conectores son apropiados en cualquier situación. Identificar el tipo de relación semántica y luego el conector más adecuado para explicitarla es fundamental. Causal Consecutiva El conector introduce el efecto de una causa mencionada. El conector introduce la causa a la cual se subordina un efecto. Tipos de relaciones semánticas Características
- 9. Tipos de relaciones semánticas Adversativa El conector explicita una oposición entre los elementos relacionados . Condicional El conector introduce el requisito necesario para que se verifique lo expresado en el otro enunciado. Concesiva El conector introduce una objeción o restricción a lo expresado en el otro enunciado. Comparativa El conector explicita igualdad, superioridad o inferioridad entre los elementos relacionados. Disyuntiva Los elementos relacionados se presentan como alternativas ante las cuales hay que elegir una. Copulativa Los elementos relacionados se suman positiva o negativamente. Continuativa Uno de los enunciados explica o confirma lo expresado en el otro.
- 10. Trabajemos con el libro: Lee atentamente las páginas 102 y 103 de tu libro de Lenguaje. En ellas encontrarás ejemplos de cada tipo de relación semántica, además de los conectores propios de cada una. Actividad: En la página 8 de tu guía, completa el cuadro con el tipo de relación, conector o ejemplo que falta en cada caso. Tu profesor(a) revisará las respuestas. Ejercicio de resolución compartida: Junto a tu compañero(a) identifica las relaciones semánticas presentes en el siguiente ejercicio y luego completa el enunciado con los conectores que faltan: El Canto General es valorado como un testimonio histórico, ............. se dispone de pocos escritos en torno al llamado “Nuevo mundo” ........ porque dignifica al indígena como pocos textos. Relaciones semánticas: causal y copulativa Conectores: porque - y
- 12. Conjunciones Subordinantes Tipo de relación Conectores Copulativa y, ni, e Disyuntiva O, u, o bien, ya sea-ya sea Explicativa Es decir, o sea, vale decir Trabajemos con el libro: Actividades páginas 105,106,107,108, 109 y 110. Revisa tus respuestas con el (la) profesor(a). Coordinantes Tipo de relación Conectores Adversativa Pero, sino, mas, sin embargo, por el contrario, etc. Causal Porque, pues, ya que, etc. Consecutiva Por lo tanto, por consiguiente, luego, etc. Condicional Si, con tal de que, siempre que, etc. Concesiva Aun cuando, si bien, aunque, etc. Finalidad Para que, con el propósito de, etc. Temporalidad Antes de que, mientras tanto, etc. Comparativa Así como, tal como, igual, etc.
- 13. Las preposiciones ¿Qué son las preposiciones? Elementos lingüísticos invariables que introducen distintos tipos de complementos (del nombre, directo, indirecto y circunstancial). Actividad: Desarrolla el ejercicio de la página 11-12 de tu guía. Ayúdate con el cuadro resumen de las preposiciones de las páginas 112 y 113 del libro. Verbos que rigen el uso de ciertas preposiciones: -abstenerse de -alejarse de -atentar contra -consistir en -constar de -dirigirse a o hacia
- 14. Ideas fuerza trabajadas en esta parte de la clase: • Los conectores son enlaces o nexos gramaticales que permiten conectar o unir segmentos de un mismo enunciado o enunciados distintos. • La unidades lingüísticas con las que nos comunicamos se entrelazan o vinculan unas con otras (establecen una relación semántica), permitiendo la expresión de una idea . • La relación semántica que existe entre un enunciado y otro es el eje central del ítem Manejo de conectores . • Identificar el tipo de relación existente y luego seleccionar el conector más adecuado para explicitar dicha relación son pasos fundamentales en la resolución del ítem.
- 15. Conozcamos otros conectores: Los adverbios (del latín “ad”=junto a y “verbium”= verbo) Son nexos o enlaces gramaticales cuya función consiste en complementar la significación del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. Observa el siguiente ejemplo: mañana aquí modo lugar tiempo Plácido Domingo llegará En estos casos, cada adverbio determina la forma verbal llegará. mal
- 16. Tipos de adverbios Lugar Tiempo Modo ¿Cuándo cantará Plácido Domingo ? Luego ¿Dónde se presentará ? Acá ¿Cómo se escuchará su interpretación? Maravillosamente
- 17. Tipos de adverbios Cantidad Negación Duda Afirmación ¿Cuánto duró el concierto de Plácido Domingo ? Poco ¿Duró dos horas el concierto ? Sí No Posiblemente
- 18. Tipos de adverbios Lugar Tiempo Modo Hoy Mañana Ayer Nunca Siempre Luego Ahora Etc. Bien Mal Perfectamente Etc. Aquí Allá Lejos Cerca Dentro Fuera Etc.
- 19. Tipos de adverbios Mucho Poco Harto Más Menos Etc. No Tampoco Etc. Sí Cierto Etc. Afirmación Cantidad Duda Negación Quizás Probablemente Acaso Etc.
- 20. Locuciones Adverbiales Son nexos o enlaces gramaticales compuestos por dos o más términos que funcionan como una unidad. Al igual que el adverbio, son invariables y su función es determinar al verbo. Quisiera conversar contigo. ¿Tienes tiempo? ¡Por supuesto! De ningún modo A veces Tal vez A diestra y siniestra A menudo Poco a poco Etc. Algunas locuciones adverbiales son:
- 21. Pronombres relativos Observa los siguientes ejemplos: La literatura es un proceso de comunicación que exige la presencia de un creador, una obra y un público. La biografía que leí es de Marcos. El nexo que relaciona el antecedente (la biografía) con el segmento próximo (que leí). Al mismo tiempo forma parte del segundo segmento, es decir, cumple una función en él. En ambos casos el pronombre que representa o reproduce el significado de su antecedente. (el cual) (la cual)
- 22. Pronombres relativos Observa el siguiente ejemplo: El señor Claudio Huepe, quien se desempeñó como embajador en Venezuela, falleció en dicho país, en mayo pasado. El pronombre relativo quien reproduce el significado de su antecedente, pero además manifiesta el rasgo semántico de humanidad, es decir, se aplica en referencia a personas y no a objetos. (el cual) La ayuda con quien cuento es mucha. que
- 23. Pronombres relativos Observa los siguientes ejemplos: En estos ejemplos, que y quien no son pronombres relativos. Conmuta que/quien por el cual o la cual (según corresponda). Con este método, podrás comprobar cuándo funcionan como pronombres relativos y cuándo no. El dijo que vendría. ¡Qué ruido tan molesto! ¿Quién viene por ahí?
- 24. Pronombres relativos El /la cual Los/las cuales La fortuna de la cual es depositario será abonada en su cuenta mañana. La expresión cual se enuncia siempre precedida de artículo (el,la,los, las) cuando es pronombre relativo. Estos son los amigos con los cuales quiero viajar este año.
- 25. Pronombres relativos Cuyo- cuya- cuyos- cuyas Este es el lugar cuya plaza fue fotografiada. Este pronombre relativo se diferencia de los otros porque presenta concordancia de género y número con el sustantivo que le sigue y no con el antecedente. Además en su significado está implícito el rasgo que indica propiedad.
- 26. Esquema de síntesis Pronombres relativos Cuyo/a/os/as Que El/la cual Los/las cuales Quien Trabajemos con el libro: Desarrolla las actividades de la página 117 y los ejercicios de las páginas 120 a 123 del libro de Lenguaje. Corrige las respuestas de la página 117 con el solucionario disponible en la web.
- 27. • Los adverbios y locuciones adverbiales cumplen la función de determinar al verbo. • La locución adverbial es una estructura fija compuesta de dos o más términos. • Los pronombres relativos representan o reproducen el significado del antecedente al que se refieren . • Los nexos que y quien funcionan como pronombres si pueden ser conmutados por el cual o la cual y no se altera el sentido del enunciado. • (El/la) cual, (los/las) cuales es pronombre relativo siempre que esté precedido por artículo. • Cuyo,a,os,as concuerda en género y número con el sustantivo que le sigue y no con el antecedente. Ideas fuerza trabajadas en esta parte de la clase:
- 28. Ejercicios: Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica. 1. El Romanticismo tenía _____ características principales la preferencia por la libertad _______ la expresión de los sentimientos. A) una de B) como o C) siempre una y D) como y E) por para Respuesta en la próxima lámina
- 29. Respuesta pregunta Nº 1 Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa 1 D Analizar- interpretar Manejo de conectores En el enunciado se refieren dos rasgos del Romanticismo, que deben ser unidos por la conjunción copulativa y. Por lo tanto, se excluyen las alternativas A, B y E. Por otra parte, el conector más adecuado para unir la primera parte del enunciado es como, ya que el nexo siempre que contiene una referencia temporal que no se justifica en el contexto.
- 30. 2. _______ la jerga juvenil podemos encontrar variedades diastráticas ______ diacrónicas. A) Con y B) En y C) Desde o D) Para como E) Por y Respuesta en la próxima lámina
- 31. Respuesta pregunta Nº 2 Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa 2 B Analizar- interpretar Manejo de conectores En el enunciado se indica una serie de elementos (variables diastráticas y diacrónicas) que se conectan a través de la conjunción copulativa y. Por último, la preposición espacial en es la más adecuada para indicar el ámbito en el cual se da el hecho referido.
- 32. Tabla de corrección Pregunta Alternativa Habilidad Contenido 1 D Analizar- interpretar Manejo de conectores 2 B Analizar- interpretar Manejo de conectores 3 A Analizar- interpretar Manejo de conectores 4 E Analizar- interpretar Manejo de conectores 5 C Analizar- interpretar Manejo de conectores 6 B Analizar- interpretar Manejo de conectores 7 A Analizar- interpretar Manejo de conectores 8 A Analizar- interpretar Manejo de conectores 9 B Analizar- interpretar Manejo de conectores 10 B Analizar- interpretar Manejo de conectores
- 33. Tabla de corrección Pregunta Alternativa Habilidad Contenido 11 C Analizar- interpretar Manejo de conectores 12 B Analizar- interpretar Manejo de conectores 13 C Analizar- interpretar Manejo de conectores 14 B Analizar- interpretar Manejo de conectores 15 D Analizar- interpretar Manejo de conectores 16 D Analizar- interpretar Manejo de conectores 17 A Analizar- interpretar Manejo de conectores 18 C Analizar- interpretar Manejo de conectores 19 D Analizar- interpretar Manejo de conectores
- 34. Pregunta Alternativa Habilidad Contenido 20 C Analizar- interpretar Manejo de conectores Tabla de corrección
- 35. Tabla de corrección: Pregunta Alternativa Habilidad Contenido 21 A Analizar-interpretar Manejo de conectores 22 B Analizar-interpretar Manejo de conectores 23 C Analizar-interpretar Manejo de conectores 24 A Analizar-interpretar Manejo de conectores 25 B Analizar-interpretar Manejo de conectores 26 A Analizar-interpretar Manejo de conectores 27 E Analizar-interpretar Manejo de conectores 28 E Analizar-interpretar Manejo de conectores 29 C Analizar-interpretar Manejo de conectores 30 D Analizar-interpretar Manejo de conectores