Como hacer efectiva la educación en salud
- 1. COMO HACER EFECTIVA LA EDUCACIÓN EN SALUD Leidy Johanna Marín Ángela Vásquez
- 2. INTRODUCCION • Se realiza una revisión bibliográfica sobre aspectos de la educación en salud con el objetivo de saber como se puede educar efectivamente un paciente promoviendo estrategias y procedimientos metodológicos que les permitan mejorar la efectividad de los mensajes de salud logrando así el desarrollo de conductas protectoras y la modificación de hábitos saludables
- 3. QUE DEBEMOS TENER ENCUENTA • La adopción de comportamientos saludables tiene que tener en cuenta que las personas necesitan tener la información sobre • QUÉ HACER • CÓMO HACERLO.
- 4. DE QUE SE DEBE PARTIR! • UNA NUEVA EDUCACIÓN PARA LA SALUD DEBE CONSIDERAR QUE LA INFORMACIÓN ES UNA CONDICIÓN NECESARIA PERO DE NINGUNA MANERA ES SUFICIENTE
- 5. MODELO DE COMPETENCIA • pretende socializar el conocimiento científico y desarrollar habilidades y recursos en los ciudadanos, con el propósito que éstos sean más competentes en la vigilancia y cuidado de su salud.
- 6. La adopción de este modelo supone redefinir los roles de los recursos humanos en la dirección siguiente: • Promotor de salud: • Paciente: puede aprender, puede opinar y sugerir; controla y desarrolla competencia de auto vigilancia y cuidado
- 7. Como se hace!! Es una negociación entre dos personas, un acto creativo. No se mide por el hecho de que el otro entienda exactamente lo que uno dice, sino porque él también contribuya con su parte, ambos cambien con la acción. Y cuando se comunican realmente, lo que forman es un sistema de interacción y reacción bien integrado".
- 8. Este proceso tiene tres funciones principales • Informativa • Afectiva • Reguladora
- 9. HABILIDADES PARA LA COMUNICACIÓN EN SALUD • Se desarrolla sobre la base de las inquietudes de los individuos, las necesidades que se perciben, las creencias y las prácticas culturales, y promueve el diálogo, el intercambio de información y una mayor comprensión entre los actores sociales
- 10. CUALIDADES DE CARÁCTER PERSONA • EMPATÍA: es una cualidad compleja que se define por el proceso de conocer, experimentar, vivenciar acontecimientos desde la posición del otro. • CORDIALIDAD: Involucra compromiso personal, esfuerzo por comprender, espontaneidad y autenticidad en la comunicacion
- 11. CUALIDADES DE CARÁCTER PERSONA • EXPRESIÓN ORAL: Debe ser clara, El contenido de la expresión debe ser al nivel de la persona con que se interactúa. • HABILIDAD COMUNICATIVA: Implica saber orientarse rápida y acertadamente en las condiciones de la comunicación, saber asegurar la retroalimentación e inspirar confianza y credibilidad en el interlocutor.
- 12. recomendaciones • Tener un buen concepto de sí mismo (autoestima). • Someter periódicamente lo que se hace a un proceso de revisión crítica (autocrítica). • Planificar los mensajes, aunque sean reelaborados en el proceso de comunicación (autopreparación para...). • Exponer claramente la opinión propia, sin dejar de considerar otras opiniones (educado, elegante y cortés). • Guardar las disculpas sólo para cuando sean necesarias, excusarse continuamente afecta la credibilidad (autenticidad). • No recurrir a amenazas, ni miedos excesivos indicar con tranquilidad lo que puede suceder y cumplir lo que se afirma. • Aceptar cualquier error propio o equivocación (saber perder)
- 13. ESTRATEGIAS PARA FACILITAR LA COMPRENSIÓN Y EL RECUERDO DE LOS MENSAJES DE SALUD • La memoria es "un proceso socialmente condicionado de acumulación, conservación y reproducción de experiencias y conocimientos“
- 14. estrategia para facilitar la comprensión y el cumplimiento de los mensajes de salud. • Presentar el mensaje de forma inteligible, evitando la "jerga" técnica. • Dar nociones elementales de salud. • Ilustrar la información con ejemplos cercanos al individuo, a la gente que se dirigen los mensajes. • Comprobar si los mensajes son entendidos a través de preguntas. • Garantizar que el mensaje responda a necesidades sentidas por el individuo • o los grupos a que va dirigido • Usar palabras y frases cortas. • Utilizar categorías explícitas y claras. • Repetir. • Dar normas específicas y concretas de cómo llevar a cabo las conductas de salud. • Mostrar una actitud amistosa y cercana. • Utilizar métodos educativos bidireccionales, que enfaticen el carácter de diálogo y acuerdo.
- 15. EL CONSEJO EN SALUD • NO forzar a la persona • MOSTRAR interés y actitud compresiva por la persona • ponernos en el lugar de la otra persona • desarrollar empatía • mostrarle a la persona todas las consecuencias que trae el no llevar un adecuado tratamiento y cual es la mejor solución • Estar dispuestos a escuchar con atención, y a animar a las personas a que asuman la mayor responsabilidad posible en la solución de sus propios problemas.
- 16. Características en el momento de educar • Mostrar interés y actitud compresiva por la persona • Ponerse en el lugar de la otra persona • desarrollar empatía • Mostrarle a la persona todas las consecuencias que trae el no llevar un adecuado tratamiento y cual es la mejor solución • Estar dispuestos a escuchar con atención, y a animar a las personas a que asuman la mayor responsabilidad posible en la solución de sus propios problemas.
- 17. Recuerda que!! Se debe asegurar que las personas entiendan la relación entre comportamiento y salud, implicar a los sujetos en la identificación de los factores de riesgo y de protección, ser modelo adecuado de comportamiento, realizar un seguimiento continuo de los progresos del sujeto e implicar emocionalmente al resto del personal del equipo de salud.
- 18. EJEMPLO