Como no tirar el dinero en clases de idiomas en empresas

Cómo No Tirar el
Dinero en Clases de
Idiomas en Empresas
Andrew D. Miles

¿Desconectado?
 Si se interrumpe la
conexión por favor
espera cinco minutos.
Si han pasado cinco
minutos es porque no
hemos podido
solucionar algún
problema técnico y
pospondremos el
webinar.
 Hemos tenido
problemas de
conexión (¡una vez se
cortó la luz en toda la
manzana!).
 Si hay un problema
necesito tiempo para
volver a conectarme.
Cómo impartir clases de idiomas en
empresas por Andrew D. Miles

HOY
Hoy veremos cómo
organizar
un sistema eficaz para la
formación de idiomas en
las empresas.

Dónde estamos y dónde vamos
 ¿Empezar con un examen?
 Se puede evaluar a los alumnos sin un examen
pidiéndoles que marquen sus competencias en la
descripción del Marco Común Europeo de Referencia de
las Lenguas.
 Se puede pedir a los responsables de cada alumno que
marquen sus objetivos usando el mismo sistema.
 Una vez que sepamos dónde estamos y dónde vamos
podemos saber cuántas horas tardaremos.

Dónde estamos y dónde vamos

Planificación de horas
 Cada nivel lleva
aproximadamente
100 horas de clase,
de las cuales al
menos 30 serán de
comunicación oral.
 ¡No hay atajos!
+
Homework!

Planificación de horas

Elegir el método
 Hay dos
sistemas:
extensivo e
intensivo.
 Hay dos métodos
básicos: presencial y
online.
 Ningún método
funciona sin 30 horas
de conversación por
nivel.

El mejor profesor
Comenzar en septiembre
Los buenos profesores ya están
ocupados en octubre.
Pedir experiencia o
titulación
Nunca sabes si un profesor será
bueno pero un certificado de una
buna universidad ayuda.
Ofrecer bloques
Los profesores prefieren tres
clases en un sitio que tres clases
en tres sitios.
No cancelar mucho
Los profesores se cansan de las
cancelaciones y buscan otro
trabajo.

Comenzar las clases
1. Organízalas en horarios
en que los alumnos
puedan asistir.
2. Define reglas claras y
sé riguroso con ellas.
3. Controla la satisfacción
después de dos semanas
y cambia al profesor si
es necesario.
4. Mide el progreso
después de 50 horas.
 No ahorres dinero en el
material y compra los
libros.
 No mezcles niveles.
 No hagas grupos de más
de siete alumnos.
 Si los profesores son
buenos, relájate. Sabrán
qué hacer para que los
alumnos aprendan.

British or American?
 La diferencia es irrelevante hoy en día
porque los alumnos tienen acceso a ambos
acentos por Internet.
¿No nativo? ¿Por qué no?
Muchos profesores españoles
hablan un excelente inglés.

Casos especiales
 Alumnos con
problemas de
aprendizaje.
 Alumnos con
problemas de horario.
 Alumnos con
problemas de tiempo.
¡Alumnos
que deben
aprender
rápido!
¡Alumnos
que necesitan
vocabulario
específico!

Control
 Regresa al Marco
Europeo de las Lenguas
y verifica el progreso.
 Recuerda que se
necesitan unas 100 horas
para cambiar de nivel.
También
puedes
optar por
exámenes
externos
como el
TOEIC.

Control

Errores comunes
 Hacer grupos de nivel mixto.
 Organizar grupos demasiado grandes.
 Impartir menos de dos horas semanales.
 Planificar cursos de menos de 50 horas de duración.
 Olvidarse de las encuestas de satisfacción.
 No controlar la asistencia y la impuntualidad.
 Organizar las clases en horarios poco prácticos.
 No evaluar el progreso.
 No comprar el material imprescindible.
 Tomar vacaciones durante más de cuatro meses.

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