Comparación metodo montessori
- 1. EL MÉTODO MONTESSORI Eva Delgado Navarro 2º Educación Infantil
- 2. Índice Biografía Metodología Principios pedagógicos Materiales Montessori
- 3. BIOGRAFÍA (Chiaravalle, Italia, 1870-Noordwijk, Países Bajos, 1952 ). Pedagoga italiana. Creadora de un sistema de enseñanza. Recibió la influencia de Fröbel y de la psicología de las sensaciones de Itand y Seguin. A partir de su experiencia en una clínica psiquiátrica de la Universidad de Roma, inició la elaboración del llamado método Montessori. Este método se aplicaría inicialmente en escuelas primarias italianas y más tarde en todo el mundo. Estaba dirigido especialmente a niños en la etapa preescolar, y se basaba en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado por Montessori. El método proponía una gran diversificación del trabajo y la máxima libertad posible para el niño, de modo que éste aprendiera en gran medida por sí mismo y al ritmo de sus propios descubrimientos. Entre sus libros cabe destacar La autoeducación en la escuela (1912) y Método de la pedagogía (1909) y la mente del niño (1952) «Un método educativo que cultiva y protege la actividad interior del niño no es una cuestión meramente limitada a la escuela y a los maestros: es una cuestión universal.»
- 4. METODOLOGÍA Esta metodologia tiene una trayectoria de hace más de 90 años Montessori no está de acuerdo con las técnicas rigidas o crueles Basa sus ideas en el respeto hacia el niño y en su capacidad de aprender No moldear a los niños como reproducciones de los padres Se desarrolla el potencial de los niños a través de los sentidos El profesor prepara el ambiente y utiliza la observación cientifica Montessori no incita a la competencia entre compañeros Se respeta y se valora el logro de cada alumno en su momento y ritmo oportuno El silencio y la movilidad son elementos indispensables en esta metodología Todo el mobiliario es adecuado al niño El error es considerado como parte del aprendizaje Se estimula a que el niño haga siempre una autoevaluación
- 5. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Estos principios están basados en: la autonomía la independencia la iniciativa la capacidad de elegir el desarrollo de la voluntad la autodisciplina
- 6. MATERIALES MONTESSORI En los ambientes los materiales se encuentran distribuidos en diferentes áreas a los que los niños tienen libre acceso y en donde pueden elegir la actividad que quieren realizar. Los materiales fueron elaborados científicamente y todos tienen un objeto de aprendizaje específico. Los materiales son adecuados al tamaño de los niños y se mantienen siempre en perfecto orden. Los materiales permiten a los niños realizar gradualmente ejercicios con mayor dificultad. El material está diseñado con elementos naturales como madera, vidrio y metal.