Competencias comunicativas
- 3. INGENIERIA DE SISTEMAS 24 AGOSTO 2015 FREDY ESTEBAN PRIAS RINCON
- 4. ¿ conoces las herramientas que tienes para desarrollar unas buenas competencias comunicativas?
- 5. La lectura • Agiliza el aprendizaje. • fomenta la capacidad de imaginar, analizar, comprender, recrear y reflexionar. • Nos da la oportunidad de viajar en el tiempo, conocer distintos mundos y culturas.
- 6. La lectura en la universidad "posibilita"
- 7. La creación • La lectura nos ayuda a mirar el mismo punto desde distintas posiciones, nos da herramientas y conocimientos para producir, generar nuevos textos. Es la unión entre lectura y escritura
- 8. La trascendencia del autor y su texto • El texto debe tener como resultado, que el lector tome una posición crítica, re-creativa y se atreva a producir un texto con sus propias expectativas. Respetando el punto de vista del autor
- 9. Soportar el trabajo investigativo • fomenta la investigación, y el enriquecimiento de procesos y técnicas para dar credibilidad y cuerpo a un trabajo investigativo.
- 10. El encuentro con el "otro" • cuando leemos no estamos solos, nos encontramos en cierta manera con el autor del texto. Por eso debemos saber elegir con quién queremos estar en estos momentos.
- 11. La escritura • Para poder escribir un texto hay que ser un buen lector, ya que al momento de leer, enriquecemos nuestro léxico, aumentamos nuestros conocimientos. El objetivo de escribir, es transmitir una idea o un punto de vista, capturando la atención de nuestros lectores, llevando a la interrelación de argumentos, y propiciando la generación de nuevos textos, realizados por nuestros lectores.
- 12. El proceso de la lectura • es la recolección de datos, los cuales son guardados en el cerebro, para hacerlo de una buena forma hay que entender los símbolos gráficos de la lengua que se está leyendo y símbolos auxiliares (juntivos y signos de puntuación)
- 13. Recordemos que “el que tiene el conocimiento, tiene el poder”
- 14. Para tener en cuenta al momento de practicar la lectura.
- 15. Significado Literal: es el que deja directamente lo que está escrito. Significado Implícito: es el mensaje oculto, el cual debe ser el lector el que lo busque por medio de la interpretación del texto. Significado Complementario: son todos los conocimientos que posee el lector, los cuales ayudan a rellenar vacíos conceptuales.
- 16. El resumen • Muchas veces al leer no sabemos que debemos retener y que desechar, pues al saber resumir sabremos que es importante y que es superficial. Saber hacer un resumen nos sirve para.
- 17. • comprender mejor los textos porque lo obliga a hacer una lectura mejor y selectiva. • almacenar de manera sintética la información que contienen los textos. • reconstruir el contenido de los textos a partir del resumen. • preparar de una manera más ágil informes, exámenes y trabajos.
- 18. Regla n° 1 • La Supresión: se trata de eliminar los detalles, redundancias, ejemplos. Y centrarse en el punto central del tema.
- 19. Regla n° 2 • La Generalización: se trata de agrupar ideas, que nos dé un mismo significado, sin excederse a tal punto de perderse la información.
- 20. Regla n° 3 • La Construcción: se trata de remplazar las oraciones del texto, por nuevas, sin perder el hilo ni la información del texto principal.
- 21. El leguaje del cuerpo • El cuerpo tiene su propio lenguaje, y es muy importante saber aprovechar todas las ventajas y ayudas que nos ofrece.
- 22. La posición • Ya sea de pie o sentado, el trabajo del orador es darle vida a lo que este hablando. • No hacer movimientos raros que disminuya la atención del publico.
- 23. Los gestos • Los podríamos llamar movimientos a propósito, que con cualquier parte del cuerpo nos ayudemos a reforzar lo que estamos hablando.
- 24. La mirada • Debe pasearse por el auditorio, deteniéndose por unos segundos en los oyentes, evitando mirar al piso o al techo o en el fondo del auditorio como si se estuviera mirando al infinito.
- 25. El rostro • Es un elemento clave en la comunicación no verbal, no podemos hablar de felicidad, arrugando los ojos o con la cabeza agachada, el rostro debe ser coherente con la charla.
- 26. Manos y brazos • Las manos nos sirven para enfatizar ideas que se van enunciando. • El uso exagerado de las manos y brazos termina en distraer, pero dejarlas quietas hace la charla plana.
- 27. discurso La documentación El remateEl cuerpoEl despegue Estructura de la charla, empezando de lo general a lo particular. Hablar con propiedad. Interactuar con el publico. hacer preguntas. Sin exagerar. Cautivar la atención del público, asegurarse que el objetivo inicial, si se cumplió. Una conclusión de manera amplia. Reflexione sobre lo que sabe y investigue lo que desconoce.
- 28. GRACIAS