Competencias docentes tic_mp
- 1. COMPETENCIAS DOCENTES SOBRE TIC PARA EL SIGLO XXI
- 2. • Funcionamiento Herramientas básicas básico del hardware y del software. COMPETENCIAS • Capacidad de DOCENTES utilizar las TIC para Herramientas SOBRE TIC SIGLO complejas crear y supervisar XXI proyectos • Diseñar comunidades de Tecnología generalizada conocimiento basadas en las TIC
- 3. - Funcionamiento de PC, portátiles y de mano, impresoras, escáneres. - Funciones básicas de los procesadores de texto. - Presentación multimedia sobre un tema . - Crear visualizaciones gráficas e intercambiarlas. - Describir como funciona un navegador de Internet y pedir a los participantes que lo utilicen para acceder a sitios Web conocidos. - Utilizar un motor de búsqueda para efectuar una Herramientas exploración booleana con palabras clave. básicas - Crear una cuenta de correo electrónico y utilizarlo. - Analicen paquetes específicos de software relacionados con sus respectivas asignaturas y describan cómo estos contribuyen a la adquisición de conocimientos. -Localizar paquetes de software educativo y recursos Web ya preparados adaptarlos a las necesidades de determinados estudiantes. - Utilizar software para mantener registros en red (asistencia, notas de los estudiantes y observaciones). - Utilizar tecnologías comunes de comunicación y colaboración.
- 4. Uso de software en alguna asignatura para facilitar el aprendizaje de la misma. Utilizar los recurso de Internet para apoyar el aprendizaje basado en proyectos, la evaluación y rúbricas. Utilizar software de diseño editorial o herramientas para elaborar materiales en línea. Utilizar una red y el software adecuado para gestionar, controlar y evaluar progresos en los distintos proyectos de los estudiantes. Herramientas complejas Utilizar las TIC para comunicarse y colaborar con estudiantes, colegas, padres de familia y con el conjunto de la comunidad para sustentar el aprendizaje de los estudiantes. Utilizar redes para apoyar la colaboración de los estudiantes dentro y fuera de las aulas de clase.(debates en línea, discusión en línea). Utilizar motores de búsqueda, bases de datos en línea y correo electrónico para localizar personas y recursos para utilizar en los proyectos colaborativos.
- 5. Describir la función y el propósito de las herramientas y recursos de producción de las TIC (equipos de grabación y producción multimedia, herramientas de edición, software para publicaciones y herramientas de diseño Web) y utilizarlos para apoyar a los estudiantes a innovar y generar conocimiento. Describir la función y el propósito de los entornos o ambientes virtuales (EVA) y de los entornos de construcción de Tecnología conocimientos (ECC) y utilizarlos para contribuir al incremento generalizada tanto de la comprensión como del conocimiento de contenidos específicos. Describir la función y el propósito de las herramientas de planificación y de reflexión; utilizarlas para ayudar a los estudiantes a crear y planear sus propias actividades de aprendizaje, así como su pensamiento reflexivo y su aprendizaje permanentes.