Comportamiento en las diversas etapas del desarrollo humano
- 1. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO CIS
- 4. 3 EL COMPORTAMIENTO EN LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO EL COMPORTAMIENTO EN LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO I. INTRODUCCIÓN En el momento de nacer el ser humano tiene una vida psíquica completamente inconsciente y rudimentaria. Sin embargo, a partir de ese momento el recién nacido (neonato) va crecer y a evolucionar al compas de su progresiva maduración y del aprendizaje. II. EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE CRECEN Y SE EVOLUCIONAN Desde su concepción en el vientre materno, el nuevo ser viviente comienza a crecer. Este crecimiento es tan veloz que en un lapso normal de nueve meses, el zigoto o célula fecundaría, visible solamente con el microscopio, evoluciona hasta convertirse en el niño de, aproximadamente tres kilos de peso y definida figura humana, que deja el cálido ambiente prenatal para nacer al mundo exterior. 1. El recién nacido (neonato) sigue creciendo en forma acelerada, a un intenso ritmo, aunque mucho menor y decreciente. Hasta los dos años. Posteriormente Seguirá creciendo en forma irregular y continua, tanto en lo que se refiere a las distintas partes de su cuerpo como a los sistemas y órganos internos. Por eso va cambiando la proporción entre el cuerpo y la cabeza y la figura humana se va transformando en el curso de los años, como se puede apreciar en la figura. 2. Hay momentos en que el crecimiento se acelera, como sucede a los 7 años. Lo mismo pasa hacia los 11 ó 12, en la pubertad, que es la primera fase, de la adolescencia. También el individuo crece en la adolescencia, pero a un ritmo menor. 3. El crecimiento físico no solo es un aumento, si no, a la vez, una constante transformación de sus células, tejidos y órganos.
- 5. 4 EL COMPORTAMIENTO EN LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Pero el desarrollo del ser humano no solo consiste en el crecimiento físico, sino también en su evolución mental y social. Lo cual origina los modos de ser y los comportamientos característicos de las diversas etapas de la vida III. LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO En el desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales, cada una de ellas se funda gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuales son dichas etapas. Tampoco se puede decir exactamente cuando comienza y cuando termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo. En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes: PRE-NATAL JUVENTUD INFANCIA ADULTEZ NIÑEZ ANSIEDAD ADOLESCENCIA
- 6. 5 EL COMPORTAMIENTO EN LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. También se le denomina etapa de gestación o de la vida intrauterina, y pasa por tres periodos: embrionario; Periodo zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al ovulo y se forma el huevo zigoto. Este comienza entonces a dividirse y sub dividirse en células, y aumente de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el útero. Periodo Embrionario: Dura unas 3 se manas en las cuales el embrión se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales. Periodo fetal: es la culminación del embrión .El feto ya tiene la definitiva forma de un ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.
- 7. 6 EL COMPORTAMIENTO EN LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 años .algunos autores la limitan a los 12 o 18 primeros meses. Piaget denomina periodo sensorio-motriz a estos primeros meses de la vida postnatal. El Neonato El recién nacido vive durante el primer mes de su vida postnatal, lo que se denomina el periodo neonatal. El neonato pesa normalmente 3 kilos promedio. Tiene una cabeza completamente desproporcionada en relación con su pequeño cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo, sin embargo no es un ser pasivo, pues muy pronto reacciona activamente a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente , manifestando notables progresos , como los siguientes. Aparecen los primeros actos reflejos: succión del pecho materno, contracción pupilar, reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores, etc. Realizar movimientos espontáneos e indiferenciados: agita y retuerce su cuerpo; mueve brazos y piernas, pedales, etc. Estos movimientos son preparatorios de
- 8. 7 EL COMPORTAMIENTO EN LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO conductas más complejas y diferenciadas que previa la respectiva maduración, ira posteriormente aprendiendo: caminar, hablar, etc. Reacciones Emocionales indiscriminadas de agitación y excitación, que acompañan a dichos movimientos y que se producen ante estímulos agradables o desagradables. Desarrollo de la infancia l desarrollo continua a un elevado ritmo en esta edad de la vida, impulsado por factores hereditarios, que determinan la maduración, y ambientales, que determinan el aprendizaje. Este último factor se hace más notorio e influyente. El desarrollo de la infancia tiene las siguientes características: Intensivo desarrollo sensorial, motor y del lenguaje. En los primeros años el infante se interesa fundamentalmente en ejercitar sus órganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje. para lo cual manipula sin cansancio los objetos que encuentra a su alcance. De este modo, el pequeño infante logra conquistas humanas tan valiosas y decisivas como manejar sus manos, ponerse de pie, caminar, hablar y desplazarse por su ambiente. En activa relación con sus padres y con su ambiente familiar, el infante desarrolla su inteligencia practica, o sea, su capacidad para enfrentar y resolver con éxito los problemas que se le van presentando en su pequeño mundo hogareño. De este modo, acelera y refuerza su proceso de socialización. Egocentrismo.- El infante poco a poco va tomando conciencia del mismo, o sea, de su yo. A partir de entonces proyecta su yo sobre todas las cosas que lo rodean, seguro de que ellas experimentan los mismos pensamientos y sentimientos que él (egocentrismo). Así, el tambor esta alegre, la muñeca esta triste, el carrito es bueno, etc. (narciso, 2013) A medida de que pasa el tiempo este egocentrismo va cambiando, para dar progresivo paso a una visión cada vez más objetiva de la realidad (ver las cosas como realmente son). E
- 9. 8 EL COMPORTAMIENTO EN LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Predominio de la fantasía y del juego.- En la infancia predomina en forma avasalladora la fantasía, por lo cual el pequeño gusta tanto de cuentos, fabulas y leyendas. Mediante su exaltada fantasía dota de vida a los objetos y se crea un mundo psicológico especial, diferente al de los adultos. En esta edad el juego tiene un decisivo papel y es lo más importante y sagrado para el infante. Esta etapa es fundamentalmente hogareña .entre los 3 y 56 años el infante recibe la llamada educación inicial, que contribuye en forma valiosa a su desarrollo. Se le sitúa entre los 6 y los 12 años corresponde al ingreso del niño en la escuela, importante acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad y, por lo tanto, iguales en derecho y deberes y en el tratamiento. Lo cual intensifica decisivamente su proceso de socialización. Las exigencias del aprendizaje escolar estimulan poderosamente el desarrollo de sus funciones cognoscitivas; percepción, memoria, razonamiento, etc. El niño juega, estudia y desarrolla sentimientos de deber, respeto al derecho ajeno, amor propio, estima de sí, etc. Se desarrolla también su pensamiento lógico. Controlando la desbordante imaginación que imperaba en la etapa exterior .el niño se vuelve más objetivo, siendo capaz de ver la realidad tal como está es. El comportamiento emocional del niño tiende a estabilizarse, pues adquiere un control cada vez más firme sobre sus reacciones emocionales.
- 10. 9 EL COMPORTAMIENTO EN LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO s la etapa en que el individuo deja de ser niño pero sin haber alcanzado aun la madurez del adulto. Sin embargo, es un tránsito complicado y difícil que normalmente debe superar para llegar a la edad adulta. Se considera que la adolescencia se inicia aproximadamente a los 12 años promedio en las mujeres y a los 13 en los varones .este es el momento en que aparece el periodo de la pubertad que cambia al individuo con respecto a lo que hasta entonces era en su niñez. Aunque no hay acuerdo sobre su terminación, generalmente se considera que ocurre entre los 18 y los 20 años. En nuestros tiempos hay la tendencia a una mayor prolongación de la adolescencia, sobre todo en las sociedades desarrolladas, en las cuales al individuo se le hace más difícil llegar a las metas propias del adulto. (paula, 2013) La adolescencia, que es una edad critica y problemática. Lo es mucho más en los momentos actuales que vivimos caracterizados por la crisis de los valores en el orden familiar, social, religioso, económico y educacional.
- 11. 1 0 EL COMPORTAMIENTO EN LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Sin embargo, un apreciable porcentaje de adolescentes viven esta etapa como un estadio más de su desarrollo, sin experimentar grandes conmociones fisiológicas ni psicológicas. Y, por lo tanto, sin graves enfrentamientos son su ambiente familiar, social y cultural. Pero de esta importante etapa de la vida, que es la que está atravesando la mayor parte de los lectores de este libro, nos ocuparemos más adelante en este mismo capítulo. unque no hay unanimidad con respecto al estricto significado del término juventud algunos denominan así a la etapa aproximadamente comprendida entre los 20 y los 25 años. Como en las otras edades de la vida, no es posible determinar con exactitud su inicio y su terminación. En la juventud el individuo se encuentra más tranquilo con respecto a lo que había sido en su adolescencia, aunque todavía no ha llegado al equilibrio que es característico de la adultez . el joven trata de adaptarse cada vez más a la vida de su comunidad en las diversas esferas de la familia ,estudios ,trabajo, etc. Este es la mejor época para el aprendizaje intelectual, porque el pensamiento ha logrado frenar cada vez más los excesos de la fantasía y es capaz de dirigirse objetivamente a la realidad. Es decir, captarla tal como esta es.
- 12. 1 1 EL COMPORTAMIENTO EN LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Pero su comportamiento presenta todavía algunas características del adolescente sin ser ya un adolescente, y algunas del adulto, sin llegar todavía a serlo por completo. La personalidad se define de un modo más preciso. Todo esto, por supuesto, en los comportamientos normales, o sea que van resolviendo satisfactoria y eficazmente las complejas dificultades que les ofrece la vida en sus diversas esferas de acción. La juventud es la fase preparatoria de la madurez. Es la etapa aproximadamente comprendida entre los 25 y los 60 años, aunque, como es sabido, su comienzo y su término depende de muchos factores personales y ambientales. En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico. Su personalidad y su carácter se presentan relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que puedan darse en la realidad. Así hay adultos de firme y segura o personalidad capaces de una conducta eficaz en su desempeño en la vida; hay otros de una personalidad no tan firme y segura; finalmente , existe los que adolece de una pobre y deficiente manera de ser (personalidad)que los lleva a comportamientos eficaces y hasta anormales(neuróticos).
- 13. 1 2 EL COMPORTAMIENTO EN LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO El adulto maduro se distingue por las siguientes características: ELa etapa final de la vida, conocida también como tercera edad, se inicia aproximadamente a los 60 años. Se caracteriza por una creciente disminución de las fuerzas físicas, lo que, a su vez, ocasiona en la mayoría una sensible y progresiva baja de las cualidades de su actividad mental. La declinación biológica se manifiesta por una creciente disminución de las capacidades sensoriales y motrices y de la fuerza física; las crecientes dificultades circulatorias, ocasionadas por el endurecimiento de las arterias; y en general, el progresivo deterioro del funcionamiento de los diversos órganos internos. l anciano va perdiendo el interés por las cosas de la vida, y viviendo cada vez más en función del pasado, el mismo que evoca constantemente, ya que el presente y el futuro le ofrecen pocas perspectivas. Por eso es predominantemente conservador y opuesto a los cambios, pues así se siente seguro. Como consecuencia de la declinación biológica, y por factores ambientales, también se van deteriorando las funciones intelectuales (inteligencia, memoria, pensamiento, etc). Pero este deterioro es muy distinto en las diversas personas, dándose el caso de ancianos de avanzada edad que se conservan en excelente forma. (davila, 2011)
- 14. 1 3 EL COMPORTAMIENTO EN LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO IV. .BIOGRAFIA davila, c. (2011). ancianidad. lima: santillana. narciso, a. (2013). desarrollo humano. lima: navarrete. paula, a. (2013). desarrollo humano. trujillo: navarrete.
- 15. 1 4 ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO PRE NATAL INFANCIA NIÑEZ ADOLESCENCIAJUVENTUD ADULTEZ ANCIANIDAD V. INSERCIÓN Y EDICIÓN DE SMARTART
- 16. VI. INSERCIÓN Y EDICIÓN DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS