Comunicacion educativa
- 1. M A E S T R O C A R L O S S Á N C H E Z C A S T R O COMUNICACIÓN EDUCATIVA
- 2. ORIGEN DE LAS CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN • Contexto histórico • Teoría y conceptos de la comunicación • Desarrollo del lenguaje y la comunicación en la historia • La comunicación y la educación
- 3. ESCUELAS EUROPEAS DE LA COMUNICACIÓN • Alemania prenazi al inicio del siglo XX (marxismo) 1. Teoría de la sociedad de las masas: La comunicación es manejada por los que tienen el poder económico de una sociedad. • Los medios masivos son instrumentos de control político • Información manipulada por la burguesía • Mundo irreal, carente de credibilidad 2. Escuela de Frankfurt • Filósofos que huyeron de Alemania a E.U.A. por la II guerra mundial • Marcuse, Horkheimer, Adorno y Habermas • El capitalismo manipula a las masas con su cultura y comunicación • Crítica al capitalismo: “todo es comerciable”, “Crítica de la razón instrumental” • El capitalismo quiere garantizar que la clase dominante mantenga el poder 3. Psicología social • Kurt Lewin fundador de la psicología social • El comportamiento del individuo es influido por el medio social y por los medios de comunicación masiva
- 4. ESCUELA NORTEAMERICANA • En E.U. se crea la teoría de la información y la cibernética • John Dewey, famoso pedagogo y filosofo fundador del pragmatismo • La comunicación debe tener un método científico • Nacen las ciencias de la comunicación a partir de la sociología en el siglo XX. • Universidad de Chicago: John Dewey, • Lazarsfeld, Hovland • Nacen los conceptos de: • Opinión pública • Comunicación masiva • Las funciones de la propaganda y el lenguaje • Las telecomunicaciones
- 5. • Kurt Lewin: se interesa en los problemas propios de la comunicación de grupo, en los modelos del grupo relativos a la comunicación. • Carl Hovland: se orientó hacia la investigación de la psicología social sobre los mecanismos de la persuasión, sobre todo en los efectos de documentos fílmicos en reclutas. • Harold Laswell: Subraya el gran papel desempeñado por los medios masivos de comunicación en la formación de la conciencia nacional y patriótica. • Paul Lazarsfeld: descubrió los valores fundamentales de investigación de la comunicación. LOS PRECURSORES DE LA COMUNICACIÓN COMO CIENCIA
- 6. ¿QUÉ SON LAS CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN? • Joven rama de la sociología que surgió a principios del siglo XX • Inquietud epistemológica por el desarrollo de los medios de comunicación masiva (periódicos, radio, televisión e internet) • 1920. Primeros estudios sobre influencia de la propaganda en la segunda guerra mundial • Su objeto de estudio es muy extenso: la comunicación • Estudian el fenómeno de la comunicación: • Psicología social • Sociología • Antropología • Filosofía • Pedagogía • Lingüística
- 7. ¿QUÉ SON LAS CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN? • Son las disciplinas que analizan y discuten los fenómenos sociales relacionados con la comunicación • Son las ciencias que estudian los efectos de los medios de comunicación en una sociedad compleja. • Sócrates, Gorgias y Aristóteles estudiaron la retórica (arte de hablar y convencer) pero no eran ciencias de la comunicación. • Gutenberg inventó la imprenta al inicio del renacimiento. Nació el periódico (primer medio de comunicación masiva) pero no existían ciencias de la comunicación. • Siglo XX. En la segunda guerra mundial nacen las ciencias de la comunicación: Los primeros estudios sobre la influencia de la propaganda en la sociedad nazi (Alemania), fascista (Italia) y en E.U.A.
- 10. • La comunicación es un proceso a base de símbolos en el que se crean y relacionan significados. • La comunicación es fundamental para todos los procesos psicológicos, sociales y educativos. • En la comunicación se codifica un mensaje utilizando un lenguaje y reflejando un significado. • El ser humano es un ser simbólico. El único ser que crea e interpreta símbolos • La comunicación es un intercambio de símbolos que altera el estado de conocimiento del receptor. • La comunicación altera conductas y opiniones DEFINICIÓN: COMUNICACIÓN
- 11. • Emisor: es quien emite el mensaje. Puede ser o no una persona. Tiene una función emotiva • Receptor: Es quien recibe la información. Tiene una función conativa (dar un significado no directo sino asociado) • Canal: Es el medio físico por el que se transmite el mensaje • Código: Es el lazo informático que une al emisor y receptor. Implica la comprensión de la información. Función metalingüística • Mensaje: Es lo que se quiere transmitir. Tiene una función poética • Contexto: Es el entorno extralingüístico en el que se desarrolla la comunicación. Tiene una función referencial • Barreras o ruido: Distorsión del sonido, imagen, escritura, ortografía defectuosa, sordera, afonía, distracción del alumno. Diferentes códigos o significados • Retroalimentación: Respuesta, actitud o conducta positiva o negativa. Interacción entre emisor y receptor. Diálogo ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
- 12. LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN LA COMUNICACIÓN
- 13. • Comunicación intrapersonal. Es la comunicación con uno mismo. Se reduce a procesos de pensamiento, conciencia y voz interior. Así se comienza a construir el mundo social (con reflexión) • Comunicación interpersonal. Es el individuo con otras personas. Es la reunión de un mundo interior con otro mundo interior. Es imposible no comunicarse con otro (hablado, escrito, mirada, gesto, apariencia, conducta, silencio). Paul Watzlawick. Primer axioma: “no se puede no comunicar” • Comunicación intercultural. Entre personas de diferentes culturas. Dentro o fuera de la misma sociedad o el mismo país. • Comunicación mediática TIPOS DE COMUNICACIÓN
- 14. • El hombre es un ser social y ni uno solo de los problemas relativos a las personas pueden ser analizados, si considerar la relación de estos con sus semejantes, es decir, su vida en comunicación con la sociedad. SIEMPRE ESTAMOS COMUNICANDO
- 15. • Este esquema fue propuesto por la escuela estadounidense (Paul Watzlawick) • Emisor y receptor comparten el mismo repertorio de signos y comparten significados comunes (lenguaje) ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN
- 17. • Ejemplo de mala comunicación por errores en la decodificación y por ruidos sociales y culturales
- 18. • Psicología social: para caracterizar a los sujetos, establecer sus necesidades y resortes motivacionales que los hagan asimilar o rechazar un mensaje • Sociología: para entender el impacto social de un mensaje así como los contenidos sociales que influyen en las formas de comunicación • Pedagogía: se nutre de principios didácticos para encontrar el sentido educativo de la comunicación • Filosofía: Intenta buscar el fundamento racional de la comunicación para explicar el tipo se ser humano se genera a partir de determinados tipos de comunicación CIENCIAS QUE ESTUDIAN LA COMUNICACIÓN
- 19. • Algunas de las especialidades de las ciencias de la comunicación son: • Comunicación social • Periodismo • Relaciones públicas • Comunicación institucional • Mercadotecnia y publicidad • Comunicación audiovisual • Tecnologías de la información UTILIDAD E IMPORTANCIA DE LA CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
- 20. • Los humanos : únicos seres capaces de tener un lenguaje semántico y sintáctico. (con significados y palabras ordenadas) • Algunos animales pueden entender signos, estímulos y poseen cierto tipo de lenguaje primitivo que carece de semántica y de sintaxis. HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE • Los primeros homínidos tampoco tenían un lenguaje ordenado y con significados (homo habilis, homo erectus) • Los primeros en desarrollar un lenguaje semántico y sintáctico fueron los homo sapiens probablemente hace 100 mil años. • ¿Al inicio de la humanidad hubo una lengua única o varias?
- 21. • Durante la prehistoria la comunicación fue pictórica, mímica y oral. • Con la escritura termina la prehistoria e inicia la historia. Primera gran revolución en la educación • Mesopotamia: hace 5000 años, escritura cuneiforme. • Egipto: hace 4500 años, escritura jeroglífica. • India: hace 4000 años, escritura jeroglífica. • China: hace 3000 años, escritura ideográfica. • Mesoamérica: hace 1500 años. EL ORIGEN DE LA ESCRITURA
- 22. • Fenicios: Primer alfabeto (1200 a. C.) • Griegos: primeras vocales (300 a.C.) Aristóteles y su retórica (el arte de convencer y persuadir) • Romanos: El latín y las lenguas romances (año 753 a. C. – 476 d.C.) • En el renacimiento Johannes Gutenberg crea la primera imprenta. Segunda gran revolución en la educación (año 1400) LA EVOLUCIÓN DE LA ESCRITURA
- 23. • Durante las dos guerras mundiales se utilizan nuevos medios de comunicación: • El primer medio de comunicación masiva: la prensa escrita • Invención del cinematógrafo de los hermanos Lumière en 1895 • Telégrafo (1832) • Teléfono (1857) • Radio (1906) • Televisión (1925) LA COMUNICACIÓN EN EL SIGLO XX
- 24. MEDIOS DE COMUNICACIÓN MODERNOS • Los medios de comunicación modernos son la tercera gran revolución de la educación (siglo XXI) • Computadoras • Teléfonos inteligentes • Internet • Tabletas electrónicas (con aplicaciones educativas) • Redes sociales (facebook, twitter, youtube, instagram, vine) • Plataformas educativas • Nuevas tecnología de la información y comunicación (NTIC)
- 25. REFERENCIAS • Escudero, M. (2007). Técnicas de comunicación en la enseñanza. México: Trillas • Castillo, D. (1999). La comunicación en la educación. México: Ed. La Crujía. • Kaplún, M (1998). Una pedagogía de la comunicación. Madrid: Ediciones de la Torre • http://www.captel.com.ar/downloads/2304013130_kaplun_pedag ogia%20de%20la%20comunicacion.pdf • Ferrés, J. (2003). Educar en una cultura del espectáculo. Barcelona: Paidós Ibérica • Defleur, M. (1989). Teorías de la comunicación masiva. México: Longman. • Watzlawick, P. (1981). Teoría pragmática de la comunicación humana. México: Ed. Herder