Unidad temática IV: Comunicación: Roman Jakobson/Catherine Kerbrat-Orecchioni.
- 2. Esquema de Jakobson (1960) El DESTINADOR manda un MENSAJE al DESTINATARIO. Dicho mensaje requiere de un CONTEXTO de referencia (un REFERENTE), que el destinatario pueda captar; un CÓDIGO común a destinador y destinatario; un CANAL físico, y una conexión psicológica entre destinador y destinatario.
- 3. Funciones según Jakobson EMOTIVA o expresiva: se centra en la actitud del hablante frente a lo que está diciendo; CONATIVA: se centra en el destinatario; su forma es el vocativo o el imperativo; REFERENCIAL: se centra en el contexto, en el mundo de la vida.
- 4. Funciones según Jakobson FÁTICA: se centra en el contacto entre destinador y destinatario. METALINGÜÍSTICA: se centra en el código, intenta esclarecer desacuerdos o acuerdos sobre el mismo; POÉTICA: se centra en el mensaje mismo, es la función dominante dentro del género literario artístico.
- 5. Esquema de las funciones
- 6. Reformulación del Esquema Kerbrat-Orecchioni “Hablar no es simplemente intercambiar información” “‘Decir’ es ‘hacer’ algo al mismo tiempo” Emisor y receptor participan SIEMPRE en el fenómeno de la comunicación, aunque sea virtualmente.
- 7. Código Problema de la homogeneidad del código: Los participantes de la comunicación no hablan exactamente “la misma lengua” aunque pertenezcan a la misma comunidad lingüística. Nunca llegamos a comprender al otro en un 100%. Bourdieu (1975): “la noción de “lengua común” desempeña un papel ideológico bien preciso: sirve para enmascarar bajo la apariencia euforizante de una armonía imaginaria la existencia de tensiones, enfrentamientos y opresiones muy reales”
- 8. Existe cierto consenso respecto del léxico que compartimos. Las palabras tienen sentidos relativamente estables; Los signos son necesarios al mismo tiempo que arbitrarios; La intercomprensión SIEMPRE ES PARCIAL. No es correcto asimilar las competencias del Emisor con las del Receptor. 1er Sdo codificado — Mensaje — 2do Sdo decodificado
- 9. b) Problema de la exterioridad del código Además de la presencia de dos idiolectos, cada participante posee competencias de producción de mensajes y competencias de interpretación de mensajes. “Competencia de un sujeto”: la suma de todas sus posibilidades lingüísticas (de producir e interpretar).
- 10. Universo del Discurso Hay limitaciones a las competencias de producción e interpretación: A. Las condiciones concretas de la comunicación; B. Los caracteres temáticos y retóricos del discurso, restricciones de género.
- 11. Competencias no lingüísticas Determinaciones psicológicas y psicoanalíticas; Competencias culturales (o enciclopedia, conocimiento del mundo), competencias ideológicas (sistemas de interpretación y evaluación).
- 12. Modelos de producción e interpretación En dichos modelos se pone en funcionamiento las competencias de los hablantes. Aquí todo “hablante competente” pone en funcionamiento las mismas reglas para la codificación y decodificación. Los procesos de producción e interpretación se apoyan en las competencias, pero estas no son recuperadas de la misma manera en ambos. Se ponen en juego también los factores extra lingüísticos.
- 13. Esquema de K-O
- 14. Propiedades de la comunicación Verbal Reflexividad: el emisor del mensaje es al mismo tiempo su primer receptor Simetría: el mensaje verbal pide una respuesta; también el receptor funciona al mismo tiempo como un emisor en potencia Transitividad: poder transmitir un mensaje sin haber vivido una experiencia que lo provoque.
- 15. Instancias emisora y receptora Emisor: puede haber varios emisores o una cadena de ellos; Receptor: 1. Alocutario o destinatario directo; 2. Destinatario indirecto; 3. Receptores adicionales;
- 16. Interacciones entre los componentes Emisor y receptor: no se trata de esferas separadas; Competencia cultural: se habla y se decodifica según aquello que se cree saber del otro; “Competencia comunicacional”: en la interacción ambos modifican el código y las percepciones; Referente: externo e interno al lenguaje, parte del referente está presente en la situación comunicativa; Universo del Discurso: restricciones de género, situacionales, emisor-receptor, referente, etc.
- 17. Enunciación Benveniste (1970) “La enunciación es esa puesta en funcionamiento de la lengua por un acto individual de utilización” Ducrot (1976) “La enunciación será para nosotros la actividad lingüística ejercida por el que habla en el momento en que habla” Kerbrat-Orecchioni: “La enunciación es en principio el conjunto de los fenómenos observables cuando se pone en movimiento, durante un acto particular de comunicación, el conjunto de los elementos que hemos previamente esquematizado.”
- 18. Objetivo de Estudio Perspectiva ampliada: describir las relaciones que se tejen entre el enunciado y los diferentes elementos constitutivos del marco enunciativo; identificar, describir y estructurar el conjunto de los distintos hechos enunciativos. Perspectiva Restrictiva: busca en los “hechos enunciativos”: las huellas lingüísticas de la presencia del locutor en el seno de su enunciado.