Conectores cuarto electivo mecanismos de cohesión

Conectores cuarto electivo mecanismos de cohesión

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  COHERENCI A Y COHESIÓN CONECTORES
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  Identificar la funciónde los conectores para la construcción del sentido en un texto. I. Función copulativa y continuativa II. Función disyuntiva, adversativa y concesiva
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  ¿CÓMO CAMBIA ELSENTIDO? 1. Fumo porque me hace mal 2. Fumo, pero me hace mal LOS CONECTORES ESTABLECEN DIFERENTES RELACIONES LÓGICAS ENTRE LOS ENUNCIADOS DE UN TEXTO.
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  RECORDEMOS: COHESIÓN COHERENCIA Relaciones de contenidoque vinculan las ideas y corresponde a la dimensión semántica que otorga sentido al discurso mismo. Procedimientos formales que configuran y entrelazan el texto, sean estos recursos lingüísticos o gramaticales. Reglas de recurrencia Reglas de conexión Reglas de progresión
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  TEXTO Coherencia Cohesión Fenómeno mentalFenómeno lingüístico Sentido global (tema central) Sentido local (relaciones entre las ideas p. y s.) Partes de un texto conectar
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  Todo escrito queestá destinado a un lector siempre se articula en torno a un tema. Por lo tanto, cada información del texto cumple una función en el desarrollo del tema seleccionado, es decir, todo lo que está contenido en el texto debe referirse al tema general del que se escribe, ampliándolo, ejemplificándolo, explicándolo, etc.
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  “Ahora estudio cuartomedio, aunque mi padre es calvo y labrador. Mi padre tiene unas tierrecitas en el campo. Yo cursé primero y segundo en Rancagua y mi madre trabaja en un supermercado. Mi padre empezó a perder el pelo cuando tenía veinte años. Mi familia está constituida por mi padre, mi madre, mi hermana y yo. Estoy terminando la enseñanza media, pero mi hermana estudia en Santiago. Yo tengo quince años”. ¿De qué trata el texto? ¿Cómo lo titularías? NO POSEE COHERENCIA
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  “La decisión depodar los arboles en Temuco fue muy buena pero al mismo tiempo mala ¿Porque fue buena? Porque asi se previno la inundación de cañerias con las ojas de los arboles y tambien la caida de ramas en el invierno. ¿Porque fue malo? Fue malo porque no se aprovecharón las mismas ramas para plantar otros arboles y asi la especie no se fuera acabando atraves del tiempo”. ¿De qué trata el texto? ¿Cómo lo titularías? POSEE COHERENCIA GLOBAL
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  “Por escrito gallinauna” Julio Cortázar, La vuelta al día en ochenta mundos Con lo que pasa es nosotras exaltante. Rápidamente del posesionado mundo hemos nos, hurra. Era un inofensivo aparentemente cohete lanzado Cañaveral americanos Cabo por los desde. Razones se desconocidas por órbita de lo desvió, y probablemente algo al rozar invisible la tierra devolvió la. Cresta nos cayó en la ¡paf!, y mutación en la golpe entramos de. Rápidamente la multiplicar aprendiendo de tabla estamos, dotadas muy literatura para la somos de historia, química menos un poco, desastre ahora hasta deportes, no importa pero: de será gallinas cosmos el, carajo las qué... Reescribe el texto en tu cuaderno. Debe tener coherencia y cohesión.
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  “Escrito por unagallina” Julio Cortázar, La vuelta al día en ochenta mundos Lo que pasa con nosotras es exaltante. Nos hemos posesionado del mundo rápidamente ¡hurra!. Era un inofensivo cohete aparentemente lanzado desde Cabo Cañaveral por los americanos. Por razones desconocidas se desvió de órbita, probablemente algo invisible lo devolvió al rozar la tierra. Entramos de golpe y nos calló en la cresta ¡paf! mutación. Estamos aprendiendo rápidamente la tabla de multiplicar, somos muy dotadas para la historia de la literatura, química un poco, deportes menos ¡desastre! , pero hasta ahora no importa, el cosmos será de las gallinas ¡qué carajo!....
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  Una mañana tardenoche el niño joven anciano que estaba moribundo enamorado prófugo confundido sintió las primeras punzadas notas detonaciones reminiscencias sacudidas precursoras seguidoras creadoras multiplicadoras trasformadoras extinguidotas de la helada la vacación la transfiguración la acción la inundación la cosecha. Pensó recordó imaginó inventó miró oyó talló cardó concluyó corrigió anudó pulió desnudó volteó rajó barnizó fundió la piedra la esclusa la falleba la red la antena la espita la mirilla la artesa la jarra la podadora la aguja la aceitera la máscara la lezna la ampolla la ganzúa la reja y con ellas atacó erigió consagró bautizó pulverizó unificó roció aplastó creó dispersó cimbró lustró repartió lijó el reloj el banco el submarino el arco el patíbulo el cinturón el yunque el velamen el remo el yelmo el torno el roble el caracol el gato el fusil el tiempo el naipe el torno el vino el bote el pulpo el labio el peplo el yunque, para luego antes ahora después nunca siempre a veces con el pie codo dedo cribarlos fecundarlos omitirlos encresparlos podarlos en el bosque río arenal ventisquero volcán dédalo sifón cueva coral luna mundo viaje día trompo jaula vuelta pez ojo malla turno flecha clavo seno brillo tumba ceja manto flor ruta aliento raya, y así se volvió tierra.
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  ¿Qué conectores utilizarías? 1.Tenía buenas intenciones, ……… no era capaz de concretarla en la práctica. sin embargo 2. ……….. tenía buenas intenciones, no era capaz de concretarlas en la práctica. 3. Sus intenciones eran buenas; en la práctica,……………., no lograba concretarlas. Aunq ue pero DIFERENTES CONECTORES CUMPLEN LA MISMA FUNCIÓN.
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  1.Yo trabajo porqueme gusta lo que hago; ellos,……………………………….solo quieren ganar dinero lo más rápido posible. (en cambio, en conclusión, así que) 2.Hace mucho frío;……………………………….no te olvides de ponerte el abrigo y la bufanda. (Por otra parte, aun así, así que) 3.No podemos aceptar tus nuevas condiciones;……………………………prescindimos de tus servicios. (Aun así, por lo tanto, por el contrario) ¿Cuál es el conector correcto? en cambio así que por lo tanto
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  “Puede hacerlo porlas buenas, ………….. por las malas”. A) y B) además C) o bien D) pero E) también
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  Los gnomos, ………….,los duendes que frecuentan los bosques, están presentes en la pintura de Baselitz”. A) porque B) o C) es decir D) no obstante
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  Reconocer reglas de correferencialéxica Reglas de cohesión
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  COHESIÓN CONECTORES REGLAS DE CORREFERENCIA Pronominalización Sustitución Elipsis “Red derelaciones entre enunciados”
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  Sustitución Léxica En 1934se aprobó el voto femenino en Chile para las elecciones municipales, y recién en 1949 se concedió este derecho para las presidenciales
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  Pronominalización Nos hizo unaoferta excelente. En ella, describe con precisión todas las ventajas de la alianza
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  Sustitución léxica Según estudiosrealizados por investigadores norteamericanos, las capas de hielo de Groenlandia y de la Antártida se habrán fundido casi en su totalidad en el año 2100. Los científicos utilizaron una combinación de datos paleoclimáticos, un modelo climático y un modelo de las capas de hielo para determinar el tamaño de la cubierta helada de Groenlandia durante el último periodo interglacial, hace 129.000 años.
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  Sustitución léxica Cientos delatinoamericanos ingresan clandestinamente cada año a los Estados Unidos. Estos ilegales desempeñan usualmente los trabajos que los nativos rechazan
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  “La vida esbella” da la impresión de abrir un debate sobre las relaciones entre arte y política. Nada me parece menos cierto. Ignoro cuáles fueron las intenciones de Roberto Benigni cuando se le ocurrió filmar esta historia. No tengo ninguna sospecha y me parece absurdo plantear una cuestión ética a propósito de su filme. Del mismo modo, no me parece demasiado interesante hablar de su estética: se trata de una película comestible, que responde bien a los modelos del cine comercial, donde ya nos hemos acostumbrado a soportar prácticamente todo. Por eso, no se me ocurre comparar “La vida es bella” con ninguna película del llamado cine político.
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  “La vida esbella” da la impresión de abrir un debate sobre las relaciones entre arte y política. Nada me parece menos cierto. Ignoro cuáles fueron las intenciones de Roberto Benigni cuando se le ocurrió filmar esta historia. No tengo ninguna sospecha y me parece absurdo plantear una cuestión ética a propósito de su filme. Del mismo modo, no me parece demasiado interesante hablar de su estética: se trata de una película comestible, que responde bien a los modelos del cine comercial, donde ya nos hemos acostumbrado a soportar prácticamente todo. Por eso, no se me ocurre comparar “La vida es bella” con ninguna película del llamado cine político.
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  María era unaniña muy alegre, pero María sufrió la muerte de su madre. La muerte de su madre sucedió cuando María era muy joven y solía ir al colegio. María reunió a sus mejores amigos y María dijo: “Desde hoy nada será como antes. Por favor no me le llamen nunca más”. Los amigos de María se pusieron muy tristes por la decisión de María y los amigos de maría no comprendieron el dolor que ella sentía. María se encerró en su casa desde ese momento nunca volvió a salir. La mejor amiga de María, que se llamaba Ester pasó un día por fuera de la casa de María. Todo había cambiado en la casa. Las flores estaban secas, la pintura desteñida, y los vidrios sucios. La casa de María parecía que se le iba a caer en cualquier momento. Ester entró y buscó a María y encontró a María sentada como una estatua. Ester se le dirigió a María y la retó por lo que le pasaba a María. Trajo a todos sus amigos de María y le dijo a María que su madre nunca hubiera querido eso para su hija. María comprendió y desde ese momento vio otra forma de vivir la vida.
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  Actividad Desarrollar guíaindividual de actividades de aplicación
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  Table of contents 02 04 01 03 Hereyou could describe the topic of the section Here you could describe the topic of the section Here you could describe the topic of the section Here you could describe the topic of the section Introduction Presentation Conclusion Our teachers
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  Mercury Mercury is theclosest planet to the Sun and the smallest one in the Solar System Venus Venus has a beautiful name and is the second planet from the Sun. It’s terribly hot Maybe you need to divide the content
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  Use a calendarto talk about future events Su Mo Tu We Th Fr Sa January / 01 01 08 15 22 29 07 14 21 28 06 13 20 27 05 12 19 26 04 11 18 25 03 10 17 24 09 16 23 30 02 Mercury is the closest planet to the Sun Venus is the second planet from the Sun 31 Mercury Venus
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  The slide title goeshere! Do you know what helps you make your point clear? Lists like this: ● They’re simple ● You can organize your ideas clearly ● You’ll never forget to buy milk!
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  150,000 Big numbers catchyour audience’s attention
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  Awesome words Because keywords are great for catching your audience’s attention
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  Presentation You can inserthere a subtitle if you need it 02
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  A picture is wortha thousand words
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  This is amap Mercury is the closest planet to the Sun Mercury Venus is the second planet from the Sun Venus Neptune is the farthest planet from the sun Neptune
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  “This is aquote. Words full of wisdom that someone important said and can make the reader get inspired.” - Someone Famous
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  How about thepercentages? Mercury Mercury is the closest planet to the Sun Neptune It is the farthest planet from the sun Venus It has a beautiful name, but it’s very hot 35% 50% 15%
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  A timeline alwaysworks fine 01 02 04 Mercury is the closest planet to the Sun It is the biggest planet in the Solar System Mercury Jupiter 03 Despite being red, Mars is a cold place, not hot Venus is the second planet from the Sun Mars Venus
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  Our teachers You can entera subtitle here if you need it 03
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  Mars Despite being red, Marsis a cold place, not hot Jupiter It’s a gas giant and the biggest planet in the Solar System Mercury Mercury is the smallest one in the Solar System You could use three columns, why not?
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  earths is theSun’s mass 333,000,000 it’s Jupiter’s rotation period 24h 37m 23s it’s the distance between the Earth and the Moon 386,000 km
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  Say hello toyour teacher! My name is …………………… I am …. years old I like …………….. and my favourite color is ……………..
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  ● You cantell him or her your name ● You can say how old you are ● You can explain where you are from ● You can tell him or her what profession your parents have ● You can say which your favourite color is ● You can explain which your main hobby is ● You can show him or her who your best friend in class is How to introduce you to your teacher
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  A picture always reinforces the concept Imagesreveal large amounts of data, so remember: use an image instead of long texts
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  This is aninfographic 5h/week 10h/week Here you could describe the topic of the section Here you could describe the topic of the section Music teacher Maths teacher 7h/week 12h/week Here you could describe the topic of the section Here you could describe the topic of the section English teacher Art teacher
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  Conclusion You can entera subtitle here if you need it 04
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  A picture is wortha thousand words
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  Mercury Mercury is the smallestplanet in the Solar System Mars Despite being red, Mars is actually a cold place Venus It has a beautiful name and is the second planet from the Sun Saturn Saturn is a gas giant, composed mostly of hydrogen and helium Neptune Neptune is the fourth- largest planet in the Solar System Jupiter Jupiter is a gas giant and the biggest planet in the Solar System Reviewing concepts is a good idea
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  This is agraph If you want to modify this graph, click on it, follow the link, change the data and replace it 7.90% Mercury It is the smallest planet in the Solar System 49.50% Mars Despite being red, Mars is actually a cold place 18.40% Venus Venus is the second planet from the Sun 24.20% Jupiter It is the biggest planet in the Solar System
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  It could bethe part of the presentation where you can introduce yourself, write your email… Whoa!
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  This is atimeline Mercury is the closest planet to the Sun Mercur y Venus is the second planet from the Sun It is composed of hydrogen and helium Mars is actually a cold place. It’s full of iron oxide dust Venus Saturn Mars 01 02 03 04
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  Desktop Software You can replacethe image on the screen with your own work. Just delete this one, add yours and center it properly
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  Tablet App You can replacethe image on the screen with your own work. Just delete this one, add yours and center it properly
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  Mobile Web You can replacethe image on the screen with your own work. Just delete this one, add yours and center it properly
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  Mass Diameter Surfacegravity Mercury 0.06 0.38 0.52 Mars 0.12 0.56 2.02 Saturn 0.15 1.85 0.26 This is a table
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  Some information aboutthe teachers Math teacher Fun and loving prof Music lover Books’ lover Creative and joyful prof Music teacher Jenna Clark Mike Smith
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  CREDITS: This presentationtemplate was created by Slidesgo, including icon by Flaticon, and infographics & images from Freepik Thanks! Do you have any questions? [email protected] +91 620 421 838 yourcompany.com Please keep this slide for attribution
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  Alternative Resources
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  Resources Photos ● Woman withbooks pointing ● Smiley boy with hand raised ● Woman reading for her students ● Happy teacher sitting at her desk ● Copy-space woman reading book ● Businessman reading a book ● Woman with book thinking ● Medium shot girl with books and cement background ● Smiley teacher taking notes ● Kids wanting to answer a question ● Smiley woman having an idea ● Woman with books jumping ● Two female friends reading book against pink background ● Cheerful young couple with laptop and book ● Group of young friends high five in the air
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  Resources Vectors ● Alphabet tracingworksheet for kids ● Flat design background back to school ● Template for child birthday invitation ● Hand drawn map with travel elements ● Back to school banners with drawings ● Nice set of children's drawings ● Background of hand drawn elements ● Doodle social media icons set of network communications for blog isolated
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  Fonts & colorsused This presentation has been made using the following fonts: Gaegu (https://fonts.google.com/specimen/Gaegu) Questrial (https://fonts.google.com/specimen/Questrial) #1f1f1f #ff8361 #fcc6c7 #ffffff #a4e7fa #25a0a6 #fbaf42 #bbdcdc
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  Storyset Create your Storywith our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will boost your presentation. Check out How it Works. Pana Amico Bro Rafiki Cuate
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  You can easilyresize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource and click on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want. Group the resource again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo. Use our editable graphic resources...
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  JANUARY FEBRUARY MARCHAPRIL MAY JUNE PHASE 1 PHASE 2 Task 1 Task 2 Task 1 Task 2 JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL PHASE 1 Task 1 Task 2
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  ...and our setsof editable icons You can resize these icons without losing quality. You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen. In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.
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