Copia de Planificacion de Actividades Curriculares UP.pdf
- 1. FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS CARRERA DE MEDICINA – SEDE ASUNCIÓN 1 PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA DE MEDICINA EL EGRESADO DE LA CARRERA DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DEL PACIFICO es un Médico General que realiza con criterios de calidad, desde un enfoque integral y humanizado, la atención de la salud de las personas, a lo largo del ciclo vital en los distintos niveles del sistema de salud. Diagnostica y trata las afecciones prevalentes del país de la región, evidenciando en sus desempeños la metodología científica para emitir juicios clínicos con razonamiento crítico y reflexivo. Actúa con profesionalismo gestionando eficientemente los recursos del sistema con equidad, responsabilidad personal y social, comunicándose e interactuando en forma efectiva y asertiva con pacientes, familiares y comunidad, también con los integrantes del equipo de salud, en distintos contextos de actuación, basándose en el respeto a la diversidad sociocultural y en la ética de la praxis médica. Sello de la formación de la carrera de Medicina: se sintetiza en el Desarrollo del pensamiento crítico con responsabilidad social, para proponer y liderar trasformaciones en el sistema de salud que apunten a mejorar la calidad de vida de las personas y comunidades en el país y la región. Los ámbitos de realización de competencias del egresado de la carrera de Medicina le permitirán: • Desempeñarse como Médico General en atención primaria de la salud, servicios públicos y privados. • Comprometerse con la formación y actualización continúa accediendo a programas de formación médica de posgrado: Residencias Médicas y/o Especializaciones. • Gestionar y dirigir establecimientos asistenciales de nivel básico con eficiencia y responsabilidad social. • Integrar equipos multidisciplinarios de investigación clínica y epidemiología. Resolución Nº 12 del Acta Nº 05/02/18 FICHA DE ASIGNATURA CARRERA: MEDICINA CARGA HORARIA TOTAL: 24 HS PRESENCIALES CURSO / SEMESTRE: CUARTO FRECUENCIA SEMANAL / DÍAS Y HORARIO: Jueves y Viernes 07:00 HS A 11:00 HS SECCIÓN: PLAN INNOVADO NUMERO DE SESIONES PLANIFICADAS: 6 SESIONES POR GRUPO ASIGNATURA Y/O ACTIVIDAD CURRICULAR: PEDIATRIA. PERIODO ACADÉMICO: 2024 EQUIPO DOCENTE: DRA. LAURA MORILLA – SUSAN PORTILLO 1 2
- 2. FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS CARRERA DE MEDICINA – SEDE ASUNCIÓN 2 UNIDAD DE APRENDIZAJE: Nutrición, enfermedades exantemáticas, infección de vías aéreas superiores. COMPETENCIA/S ESPECÍFICA/S DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: * Aplica los procedimientos técnicos básicos y comunes, con habilidades y destrezas necesarias, a fin de asegurar una práctica profesional basada en los principios éticos, legales y de seguridad clínica. * Diagnostica, ofrece una alternativa de prevención y tratamiento, y rehabilita integralmente al niño y al adolescente encaminados a mejorar la calidad de la atención de la salud de esta población. * Desarrolla acciones preventivas y de administración en salud en los diversos niveles que le corresponda actuar. * Ejerce una acción educativa participando como educador y orientador en el equipo de salud y otros grupos donde le corresponda prestar servicios para contribuir en una mejora en los cuidados del niño/adolescente. COMPETENCIA/S GENÉRICA/S DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: • Trabajo en equipo. • Razonamiento crítico. • Interacción comunicativa. Nº DE CLASE FECHA / SEMANA/ HORARIO SABERES DISCIPLINARES COMPROMETIDOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DIDACTIVAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE RECURSOS UTILIZADOS DOCENTE/S RESPONSABLE/S Semana 1 Clase 1 Jueves de 07:30 hs a 11:30 hs Lactancia materna y sucedáneos: conceptos, identifica los beneficios y promueve la lactancia materna, conoce las contraindicaciones absolutas y relativas de la lactancia materna, aprende sobre las alternativas a la leche materna según el orden establecido por la OMS, diferencia los componentes de la leche humana y la de vaca, aplica lo aprendido en las presentaciones de casos clínicos al finalizar la clase. Fundamento biomédico: -Demostrar conocimientos solventes del eje de contenidos programáticos para su nivel. Fundamento Eco-psico-social: -Actuar desde los principios que protegen al niño y su vulnerabilidad en distintas situaciones presentadas. -Identificar factores de riesgo en el niño según cada caso del tema desarrollado. Fundamentos clínicos: -Identificar al paciente enfermo o con factores de riesgo. -Identificar las enfermedades según los signos/síntomas que se presenten y los hallazgos al examen físico. -Establecer un correcto diagnóstico y tratamiento según el tipo de patología que se presente. Razonamiento científico y de investigación: -Buscar y analizar la información procedente de fuentes relevantes para aplicarla en su práctica clínica siguiendo los criterios de la medicina basada en evidencia. -Presentación del docente. -Explicación sobre la metodología de trabajo. -Clase explicativa y participativa. -Lectura y discusión critica del tema desarrollado. -Presentación del tema desarrollado, tipo esquemas o mapas conceptuales de lectura previa en forma personal, en parejas o en grupos. -Búsquedas bibliográficas. -Grupo de hasta 12 personas. *Material audiovisual: pizarra, marcadores, borrador, proyector de pantalla, computadora con internet, muñeco de simulación, etc. *Planilla de evaluación de concepto. *Bibliografía básica: -Nelson. Tratado de pediatría. Edición 20. -Pediatría esencial de Nelson. Edición 7. -Artículos actualizados publicados en revistas científicas del tema desarrollado (scielo, pubmed, etc). Dra. Laura Morilla
- 3. FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS CARRERA DE MEDICINA – SEDE ASUNCIÓN 3 -Aplicar razonamiento clínico analítico a las diferentes situaciones clínicas. Profesionalismo: -Promover la cultura de la seguridad del paciente, distinguiendo el error médico, los eventos adversos prevenibles y los eventos adversos que no se pueden prevenir. -Entender lo que es un sistema y como cada componente de ese sistema afecta a los resultados. Comunicación: -Realizar un interrogatorio enfocado al problema y decodifica lo transmitido por los padres o por el docente según sea el caso. -Transmitir lo signos de alarma con un lenguaje claro. Semana 1 Clase 2 Viernes de 07:30 hs a 11:30 hs Alimentación complementaria: concepto de ablactación, conoce los grupos de alimentos de la olla familiar y la frecuencia en que cada uno de ellos debe ser introducido según la edad, elabora un esquema de alimentación complementario a partir de los 6 meses de edad, aplica lo aprendido en las presentaciones de casos clínicos al finalizar la clase. Semana 2 Clase 1 Jueves de 07:30 hs a 11:00 hs Enfermedades exantemáticas: identifica las enfermedades exantemáticas, caracteriza y clasifica las enfermedades exantemáticas según su etiología, fisiopatología y presentación, describe correctamente las lesiones exantemáticas de acuerdo a su presentación al examen físico.
- 4. FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS CARRERA DE MEDICINA – SEDE ASUNCIÓN 4 Semana 2 Clase 2 Viernes de 07:30 hs a 11:30 hs Enfermedades exantemáticas: Correlaciona la presentación de las lesiones exantemáticas con su etiología, diagnostica y ofrece una opción de tratamiento según el diagnóstico y su etiología, aplica lo aprendido en las presentaciones de los casos clínicos al finalizar la clase. Semana 3 Clase 1 Jueves de 07:30 hs a 11:30 hs Infección de vías aéreas superiores: concepto de resfrío común, sinusitis, faringitis aguda, identifica y diagnostica según sus signos/síntomas y ofrece una opción de tratamiento según el caso, aplica lo aprendido en casos clínicos presentados al finalizar la clase. Semana 3 Clase 2 Viernes de 07:30 hs a 11:30 hs Infección de vías aéreas superiores: concepto de laringitis aguda, epiglotitis, otitis media aguda, identifica y diagnostica según sus signos/síntomas y ofrece una opción de tratamiento según el caso, aplica lo aprendido en casos clínicos presentados al finalizar la clase. 4
- 5. FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS CARRERA DE MEDICINA – SEDE ASUNCIÓN 5 INSTRUCTIVO DE LLENADO DE PLANIFICACIÓN DIARIA DE ASIGNATURA 1. PERFIL DE EGRESO: EN LA PARTE SUPERIOR DE LA HOJA DE PLANIFICACIÓN SE INDICA EL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA DE MEDICINA CON LOS ÁMBITOS COMPETENCIALES DECLARADOS. LAS ASIGNATURAS DEBEN CONTRIBUIR EN SU NIVEL DE ACUERDO AL PROPÓSITO FORMATIVO DECLARADO EN LA PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES. 2. FICHA DE LA ASIGNATURA: en la misma se asientan los datos más relevantes de la asignatura 3. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: se debe describir la unidad de aprendizaje con las competencias específicas y genéricas a ser desarrolladas. 4. DESCRIPCIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DE CLASES: cuenta con los siguientes ítems - Nº DE CLASE: debe llenarse con el número de clase desarrollada de forma consecutiva. - FECHA / SEMANA / HORARIO: debe completarse con la fecha, el número de semana y el horario planificado. en caso de que la asignatura o actividad curricular cuente con más de una sesión a la semana debe asignársele la misma descripción de semana. - SABERES DISCIPLINARES COMPROMETIDOS: en esta sección deben enumerarse los saberes disciplinares que contribuirán al logro de las competencias de la unidad declaradas. - OBJETIVO DE APRENDIZAJE: el objetivo de aprendizaje es el propósito, meta a alcanzar. es lo que el educador pretende alcanzar por medio del proceso de enseñanza aprendizaje. Se redactan en forma de sentencia que describe en términos de cambio en la conducta lo que se espera del alumno al finalizar la clase, unidad o programa. - SESIÓN: en la organización de la planificación semestral se ha distribuido y consensuado para mejor organización en sesiones de promedio 2hs reloj, donde pueden realizarse diversas actividades de enseñanza aprendizaje, definidos de la siguiente forma: • Mañana 1 (M1): de 08:00 a 10:00hs • Mañana 2 (M2): de 10:00 a 12:00hs • Tarde 1 (T1): de 13:00 a 15:00hs • Tarde 2 (T2): de 15:00 a 17:00hs Casos excepcionales a lo particular deberán ajustarse a estos términos y especificar las horas de inicio y fin de clase en la casilla correspondiente. - ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: en esta sección deben asentarse las estrategias y actividades de enseñanza aprendizaje realizadas en cada clase. En una clase pueden realizarse por sesión una o más actividades que facilite o fortalezca el logro del objetivo de aprendizaje propuesto. - RECURSOS UTILIZADOS: son mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje, que cualifican su dinámica desde las dimensiones formativa, individual, preventiva, correctiva y compensatoria, que expresan interacciones comunicativas concretas para el diseño y diversificación de la actuación del docente y su orientación operativa hacia la atención a la diversidad de alumnos que aprenden, que potencian la adecuación de la respuesta educativa a la situación de aprendizaje, con el fin de elevar la calidad y eficiencia de las acciones pedagógicas. - DOCENTE/S RESPONSABLE/S: cada clase y/o sesión debe asentarse el nombre del docente responsable de la actividad realizada.