Cuadro comparativo y rubrica
- 1. 3. Cuadro comparativo ¿Qué es? El cuadro comparativo es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos o hechos. Una cuestión importante es que, luego de hacer el cuadro comparativo es conveniente enunciar a conclusión a la que se llegó. ¿Cómo se realiza? a) Se identifican los elementos que se desea comparar. b) Se marcan los parámetros a comparar. c) Se identifican y escriben las características de cada objeto o evento. d) Se enuncian afirmaciones donde se mencionen las semejanzas y diferencias más relevantes de los elementos comparados. ¿Para qué se utiliza? El cuadro comparativo: Permite desarrollar la habilidad de comparar, lo que constituye la base para la emisión de juicios de vapor. Facilita el procesamiento de datos, lo cual antecede a la habilidad de clasificar y categorizar información. Ayuda a organizar el pensamiento.
- 2. Rúbrica de evaluación Indicador Nivel 1 Malo Nivel 2 Regular Nivel 3 Bueno Nivel 4 Excelente Se establece una clara comparación de conceptos de un mismo tema. No existe una comparación de conceptos. La comparación que se da entre conceptos del tema se torna difusa y difícil de percibir, por lo que se llega a pensar que no existe. Existe una comparación entre conceptos del tema que se maneja, sin embargo es difícil establecer la existencia de ésta. Existe una clara y precisa comparación entre conceptos del tema que se está manejando. Profundiza de manera correcta en el tema a desarrollar. El cuadro no contiene una correcta profundización, le hacen falta muchos elementos, por lo cual se pierde el tema que se está desarrollando. El cuadro no contiene una profundización correcta, el tema puede llegar a confundirse con otro o bien se pierde el foco del cuadro y la importancia de éste. El desarrollo del cuadro en cuanto al tema es de manera correcta, sin embargo deja algunas cosas sueltas, que cuesta trabajo entender en cuanto a la relación con el tema. El desarrollo del cuadro en cuanto al tema es de manera correcta; es decir no deja nada ¨al aire¨, puntualiza todos los conceptos importantes del tema. El cuadro se proyecta de forma organizada. No existe una organización, el cuadro se ve sucio y revuelto. No existe una buena organización el cuadro revuelve conceptos de más importancia con conceptos de menos importancia. Existe una organización, sin embargo el cuadro se proyecta un tanto difuso; cuesta trabajo entenderlo. Existe una clara organización dentro del cuadro, por lo que se proyecta de forma limpia. Demuestra una clara jerarquización de los conceptos o Se revuelven conceptos de mayor importancia con los de Conceptos de mayor importancia se encuentran junto con Cada concepto tiene un lugar específico, sin embargo llegan a confundirse Cada concepto está en su lugar y en el orden en que debe de ir en cuanto a
- 3. temas que se están desarrollando. menor importancia, haciendo que el cuadro no tenga una lógica jerárquica. conceptos de menor importancia, sin embargo el cuadro sigue una estructura livianamente jerarquizada. algunos conceptos al colocarse en orden invertido. importancia dentro del tema. La estructura del cuadro se hace en cuanto a lo establecido en el procedimiento. Se mezclan las variables con los conceptos tanto en la parte izquierda como en la parte superior. Se mezclan en algún punto dentro del cuadro las variables con los conceptos. Se colocan las variables de lado izquierdo y los conceptos principales en la parte superior. De lado izquierdo encontramos los conceptos que se desean comparar y en la parte superior las variables a comparar. Responde a la pregunta principal El cuadro no responde a la pregunta, se pierde el sentido de éste y su significado. El cuadro no responde de forma puntual a la pregunta, sin embargo se entiende poco la respuesta dentro de sí. El cuadro responde a la pregunta, sin embargo se merece una explicación, pues se nota poco difuso. El cuadro por sí solo, responde a la pregunta sobre la cual este se está basando. El cuadro contiene buena ortografía dentro de sí. El cuadro no muestra buena ortografía, existen muchas faltas. El cuadro muestra muchas faltas de ortografía en todo lo escrito. El cuadro lleva dentro de sí pocas faltas de ortografía. El cuadro lleva dentro de sí una buena ortografía en todo lo escrito.