Cuestionarios escuela sin violencia
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Este documento contiene dos cuestionarios anónimos sobre la vida escolar y las relaciones entre compañeros. El primer cuestionario está dirigido a alumnos de primaria y contiene preguntas sobre cómo se sienten los estudiantes en casa, la escuela y en sus relaciones, así como preguntas específicas sobre el acoso escolar. El segundo cuestionario está dirigido a alumnos de secundaria y contiene preguntas similares. Ambos cuestionarios buscan identificar posibles situaciones de victimización o abuso entre estudiantes de man
Cuestionarios escuela sin violencia
- 1. MI VIDA EN EL INSTITUTO Soyun chico h soyuna chica h Señalaconuna cruz si lasaccionesde este cuestionariote ocurrieronenla Últimasemanay su frecuencia. Durante esta semana otro compañero(a) Nunca Una vez Más de una 1.-Me ayudó con los deberes 2.-Querìa que me metiera con otro compañero/a 3.-Me miró con una mala cara 4.-Hizo que me metiera en líos 5.-Me ayudó a llevar mis cosas 6.-Hablò contigo sobre mis intereses 7.-Me hizo hacer cosas que yo no quería hacer 8.-Compartiò algo conmigo 9.-Me hizo una jugarreta 10.-Se metió conmigo 11.-me dio coscorrones 12.-Se burló de mí 13.-Me amenazó con delatarme con otros o con los profesores 14.-Fuè amable conmigo 15.-Se metió con mi familia 16.-Me insultó 17.-Intentò romperme algo 18.-Me robó algo 19.-Me dejaron algo prestado 20.-Me hecho la culpa de algo que yo no había hecho 21.-Me acompañó parte del camino a casa 22.-Me explicó algo y estudiamos juntos 23.-Se burló y me hizo daño 24.-Se rió de mì 25.-Me dejaron estar en su grupo
- 2. DINAMICA DE GRUPOS SOBRE EL CUESTIONARIO “MI VIDA EN EL INSTITUTO” Actividad realizadaa nivel individual duranteno más de cinco minutos. Posteriormente se pone en común en grupos de no más de cinco alumnos (15 minutos) seescriben resúmenes de las respuestas del grupo.Cada portavoz lee las conclusiones y seabre un debate en gran grupo. Piensa ahora en los problemas y dificultades de relación que tenemos en nuestra clase y en las ventajas de contar con compañeros que en ocasiones nos han ayudado. 1.-Escribetres cosas quete hacen más difícil tus relaciones en clase. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2.-Escribelas tres cosas quevaloras más detus compañeros ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3.- ¿Cuál crees que son las causaspor las quetenemos dificultades derelación en clase? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4.-¿Qué podríamos hacer para resolver estas dificultadesy fomentar las relacionespositivasqueya existen? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
- 3. CUESTIONARIO SOBRE ABUSOS ENTRE COMPAÑEROS Este cuestionario decarácter anónimo indaga situaciones devictimización y abusos entre alumnos.Los alumnos han de marcar una sola respuesta en cada pregunta. Es aconsejableadministrarlo a mediados o final del primer trimestre como técnica socio métrica y para facilitar laintervención temprana en el transcurso del curso escolar. Habrá queaclararal alumnado queel cuestionario es anónimo y que en ningún caso ha de escribir nombres ni siquiera palabras,únicamente deberá marcar con un círculo aquellasrespuestasquemás se ajusten a su estado personal.Acontinuación sepresentan dos cuestionarios paralelos, para ser aplicadosen Educación primaria o en Educación secundaria,según la etapa escolar del alumnado. PRIMARIA (6 A 12 AÑOS) Soy un chico_________ Soy una chica___________ Clase__________ DIBUJA UN CÍRCULO ALREDEDOR DE UNA RESPUESTA EN CADA PREGUNTA SOBRE TU VIDA RELACIONAL 1.- ¿Con quién vives? a) Con mis padres b) Sólo con uno de ellos c) Con otros familiares d) En una residencia u otro lugar 2.-¿Cómo te sientes en casa? a) A gusto, me llevo bien con mi familia b) Ni bien ni mal c) No estoy a gusto d) Me tratan mal 3.-¿Cómo te sientes en el colegio? a) Muy bien b) Normal, bien c) A veces la paso mal d) Muy mal,no me gusta 4.-Has sentido miedo a venir al colegio? A) Nunca b) Alguna vez c) A menudo, mas de tres o cuatro veces en las últimas semanas D) Casi todos los días. 5.-¡Cual es la causa principal de tu miedo¿ 6.-¿Cuántos buenos amigos tienes en el colegio? A) Ninguno b) Un amigo/a bueno c) Dos o tres amigos d) Muchos amigos 7.-¿Cómo te sientes tratado por tus profesores/as? a) Muy bien b) Normal, bien c)Regular,ni bien ni mal d) Mal 8.-¿Has estado sólo en el recreo en el último mes? a) Nunca, no me ha pasado b) Dos o tres veces c)A menudo, a veces juego con alguien d)Suelo estar solo casi siempre SOBRE ABUSOS ENTRE COMPAÑEROS 9.-¿Te sientes aislado o que no quieren estar contigo tus compañeros desde que empezó el cursos? .10.-¿Sientes que algún o algunos compañeros han abusado de ti, te han amenazado, te han tratado mal desde que empezó desde que empezó el curso? a) Nunca b) Alguna vez c)Más de cuatro veces d) Casi todos los días,casi siempre. 11.-¿Desde cuándo te ocurren estas cosas? a)No se meten conmigo, ni me rechazan ni me tratan mal b)Desde hacepoco, un par de semanas c) Desde que comenzó el curso d) Vienen haciéndolo desdehace bastante tiempo, por lo menos desde el año pasado 12.- ¿Tú como te sientes ante esta situación? A)No siento miedo B)A algún profesor/a c)A uno o varios compañeros d)Al trabajo en clase, no saber hacerlo e)Otros.. a) Nunca b) Alguna vez c) Mas de 4 veces d) Casi todos los días,casi siempre
- 4. a) No se meten conmigo b) Me da igual,paso deellos c) No me gusta,preferiría que no ocurriera d) Mal,no se que hacer para que no ocurra 13.- ¿Cómo se meten contigo? Si semeten de alguna forma, señala sólo una respuesta en cada apartado A)No se meten b)_______Me insultan _____me ponen motes _____se ríen de mí c) _____me pegan _____me roban cosas ______me esconden y/o me rompen cosas d) ______no me hacen caso _____me amenazan ______me chantajean 14.-¿Dónde está quien se mete contigo? Señala sólo una, la más frecuente A) No semeten conmigo b) En mi clase c) No está en mi clasepero es de mi curso d) En otro curso distinto del mío 15.-¿ Es un chico o una chica quien se mete contigo? a) No se han metido conmigo b) ____un chico,____unos chicos c)____una chica, _____unas chicas d)____chicas y chicos e) todo el mundo 16.-En que lugares del colegio se meten contigo? SEÑALA UNA, LA MÁS FRECUENTE A) No se meten conmigo B) En el patio c) En los baños d) En tiempo de comedor e) En clase f) en cualquier sitio 17.- Hablas de estos problemas con alguien y le cuentas lo que pasa? a) No se meten conmigo b)con un o unos amigos/as c)Con mi familia d) Con los profesores 18.- ¿Interviene alguien para ayudarte cuando esto ocurre? SEÑALA SÒLO UNA RESPUESTA EN EL APARTADO CORRESPONDIENTE. A)No se meten conmigo b) Si,_____ algún amigo/a _____algunos chicos/as c) Sì____ un profesor/a ____alguna madre/padre _____algún adulto d) No interviene nadie 19.- ¿ y tù, te metes y/o tratas mal a algún compañero/a ¿ a) Nunca me meto con alguien b) Alguna vez c)Más de 4 veces desde que comenzó el curso d) casi todos los días 20.- ¿Cuándo tù te metescon ALGUIEN ¿Què hacen tus compañeros? a) No me meto con nadie b) Nada c) Me rechazan,No les gusta d) Me animan,se unen al grupo 21.- ¿ Qué opinas de los chicos/as que se meten con otros? a) Me parecemuy mal que lo hagan b) Me parece normal c) comprendo que lo hagan con algunos compañeros d) Comprendo que lo hagan si se lo merecen e) Hacen muy bien 22.- ¿Cómo te sientes tù cuando se meten con un compañero /ra ¿ A) No entiendo porquè lo hacen b) No sè c) Me siento mal, no me gusta que lo hagan d) A veces siento que està bien e) No siento nada especial 23.-¿ Crees que tu también podrìas tratar mal o amenazar a un compañero /a a) Nunca lo hago, ni lo haría b) Lo haría si estoy en un grupo que lo hace c) Posiblemente, si me molesta d)Creo que si lo haría e) Seguro que lo haría 24.- ¿ Tù que haces cuando se meten mucho con un compañero/a ¿ a) Me meto para cortar la situación b) Informo a alguna persona (marca sólo una) ______familia ______profesor _____otros c) No hago nada,aunque creo que debería hacerlo d)No hago nada, no es mi problema e)Me meto yo también 25.- ¿ Te has unido a un grupo o a otro compañero/a para meterte con alguien desde que comenzó el curso? a) No me he metido con alguien b) Una o dos veces c) Algunas veces d) casi todos los días
- 5. SECUNDARIA ( 12 A 16 AÑOS) Soy un chico__________ Soy una chica_______ Clase_______ 1.- ¿Con quién vives? a) Con mis padres b) Sòlo con uno de ellos c) Con otros familiares d) En una residencia u otro lugar 2.-¿Cómo te sientes en casa? a) A gusto, me llevo bien con mi familia b) Normal, ni bien ni mal c) No estoy a gusto d) Me tratan mal. No me gusta 3.-¿Còmo te sientes en el colegio? a) Muy bien b) Normal, bien c) Veces lo paso mal d) Muy mal, no me gusta 4.-¿Has sentido miedo a venir al colegio? a) Nunca b) Alguna vez c) A menudo, mas de tres o cuatro veces en las últimas semanas d) Casi todos los días 5.-¿Cuàl es la causa principal de tu miedo? a) No siento miedo b) A algún profesor/a c) A uno o varios compañeros d) Al trabajo de clase,no saber hacerlo e) Otros 6.-¿Còmo te llevas con tus compañeros? a) Me llevo bien y tengo muchos amigos/as íntimos b) Me llevo bien con bastantes,pero nadie en especial c) Me llevo bien con dos o tres amigos d) Casi no tengo amigos/as 7.-En general, ¿Còmo te sientes tratado por tus profesores/as? a) Muy bien b) Normal. Bien c) Regular. Ni bien ni mal d) Mal SOBRE ABUSOS ENTRE COMPAÑEROS 8.- ¿ Te sientes aislado o rechazado por tus compañeros desde que empezó el curso? a) Nunca b) Alguna vez c) Mas de cuatro veces d) Casi todos los días, casi siempre 9.- Sientes que algún o algunos compañeros han abusado de tì, te han amenzado, te han tratado mal desde que empezò el curso. a).- Nunca b)Alguna vez c).- Mas de cuatro veces d).-Casi todos los días 10.- Desde cuando te ocurren estas cosas a).- No semeten conmigo, ni me rechazan ni me tratan mal b).- Desde hace poco, un par de semanas c).- Desde que comenzó el curso d).- Vienen haciéndolo desde hace bastantetiempo, por lo menos desde el año pasado 11.- ¿Còmo te sientes ante esta situación? a) No se meten conmigo b) Me da igual,paso de ellos c) No me gusta, preferiría que no ocurriera Mal,no se que hacer para que no ocurra 12.- ¿Còmo se meten conmigo? Si se meten de alguna forma, señala solo una respuesta en cada apartado a) No se meten b)_______me insultan _______ me ponen motes ________se rien de mi. c)_______se meten físicamente _______se meten con mis cosas d)_______me dan de lado _____hablan de mi ___no me dejan participarcon ellos ____me echan la culpa de cosas
- 6. e) me amenazan _____me chantajean con dinero, trabajos,objetos ______me obligan a hacer cosas que no quiero 13.- ¿ Dònde està quien se me contigo? Señala solo una la, mas frecuente a) No se meten conmigo en mi clase b) En mi clase c) No està en mi clasepero es de mi curso d) En otro curso distinto del mio 14.- ¿ Es un chico o una chica quien se mete contigo? Escribe solo una opción. a) No se han metido conmigo b) _____ Un chico,______ unos chicos c) ______una chica,_____ unas chicas d) _____ chicos y chicas _______ todo el mundo 15.- ¿En què lugares del colegio se meten contigo? Señala una la mas frecuente. a) No se meten conmigo b) En el patio c) En los baños d) En los pasillos e) En clase f) En cualquier sitio 16.- ¿Hablas de esto problemas con alguien y le cuentas lo que te pasa? a) No se meten conmigo b) Con uno o unos amigos/as c) Con mi familia d) Con los profesores 17.- Interviene alguien para ayudarte cuando ocurre esto? Señala solo una respuesta en el apartado correspondiente a) No se meten conmigo b) Si, ____ algún amigo/a_____ algunos chicos/as c) Si, ___un profesor/a _______ alguna madre/padre ____ algún adulto d) No interviene nadie 18.- ¿ Y tù te metes y /o tratas mal a algún compañero/a? a) Nunca me meto con nadie b) Alguna vez c) Mas de cuatro veces desde que comenzó el curso d) Casi todo los días 19.- Cuando tù te metescon alguien ¿Qué hacen tus compañeros? ) No me meto con nadie b) Nada ) Me rechazan,no les gusta d) Me animan,me ayudan 20.- ¿Qué opinas de los chicos/as que se meten con otros a) Me parece muy mal que lo hagan a) Me parece normal b) Comprendo que lo hagan con algunos compañeros c) Comprendo que lo hagan si selo merecen d) Hacen muy mal 21.- Si tu intimidas o maltratas a algún compañero/a ¿Por què lo haces? a) No me meto con nadie b) Por gastarleuna broma c) Porque a mi me lo hacen otros d) Porque me lo ha provocado e) Porque es más débil o distinto 22.- ¿Còmo te sientes cuando intimidas a otro compañero/a? a) No me meto con nadie b) Me siento bien conmigo mismo c) Me siento admirado por compañeros d) Siento que soy mas duro que el/ella e) Me siento mejor que el/ella 23.- Llagada la ocasión crees que tù también podrìas tratar mal o amenzar algún compañero/a? a) Nunca lo hago, ni lo haría b) Lo haría si estoy en un grupo que lo hace c) Posiblemente, si me molesta, si me provoca d) Creo que sì lo haría e) Seguro que lo haría 24.- Que haces tù si se meten con algún compañero/a? a) Me meto para cortar la situación b) Informo a alguna persona (marca solo una) ________ Familia ______ Profesor ________ Otros c) No hago nada, aunque creo que debería hacerlo d) No hago nada, no es mi problema e) Me meto yo también, 25.- ¿Te has unido a un grupo o a otro compañero/a para meterte con alguien desde que comenzó el curso? a) No me he metido con nadie b) Una o dos veces c) Algunas veces d) Casi todos los días
- 7. Inventario de observación de una clase El grupo de profesores recibe el estadillo que figura a continuación. Durante una semana, registran en él los incidentes que observan en el grupo clase que quieren estudiar estudiar marchando con una X el incidente que se haya producido cada dìa. Se añaden líneas en blanco para incorporar incidente no identificados previamente. Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Llegan tarde Están fuera de sitio No traen material de trabajo Se insultan,seamenazan Gritan mucho ruido No atienden las explicaciones Pintan mesas,sillas,etc. Toman cosas sin permiso Peleas,pequeñas luchas Lanzan cosas Se hacen burlas,seríen unos de otros Trabajan ordenadamente Mantienen el respeto entre ellos Colaboran en las tareas OBERVACIONES-DARIO DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5
- 8. CUESTIONARIO PARA ANALIZAR LA CONFLICTIVIDAD DE UN GRUPO Y TOMA DE ACUERDOS El jefe de estudios seentrevista con cada profesor del grupo recogiendo el mayor numero de datos respecto al grupo. el modelo que se propone fue utilizado en un instituto basado en las impresiones delos profesores.En la sesión de evaluación cada profesor individualmenterellena el estadillo antes decomentar en gran grupo.se va apartado por portado llegando a una valoración numérica final en cada item.se marcan acuerdos y estrategias para dentro del aula.Seescriben los acuerdos y, pasadas dos semanas,sevuelven a reunir al grupo para valorar losresultados dela intervención. POR FAVOR, MARCA CON UNA CRUZ TÚ CONTESTACIÓN: 1. Nada,nunca,no seda 2. A veces,algo,se da un poco 3. Frecuentemente,a menudo,seda bastante 4. Siempre,se da todo el rato,mucho. EL GRUPO X: 1 2 3 4 1.- muestra falta de atención hacia el profesor 2.-responde a la autoridad con expresiones verbales fuertes, amenazas, demandas, etc 3.-muestra rechazo hacia la instrucción 4.- se atiene a las normas de la clase 5.-interumpen las explicaciones del profesor con preguntas constantes y llamadas inoportunas 6.-trabaja bien en pequeños grupos 7.-trabaja bien cuando la dirección de la información es profesor-grupo 8.- muestra falta de motivación e interés 9.-mete ruido que desenfoca la actividad docente e instructiva 10.- hay muchos grupos con actitudes dispares 11.- los subgrupos provocan la disrupción Escribe a continuación los nombres de aquellos alumnos que consideres realmente problemáticos y a los que se les debiera de dar atención individualizada en cualquiera de sus diferentes vertientes (llamadas a padres, departamentos de orientación, charla informal con tutor, sanciones, acuerdos entre todos los profesores, etc.)
- 9. CUESTIONARIO DE PROFESORES Este cuestionarioindagasobre laactitudque tiene el profesoradosobre temasde disciplinayconflictosescolaresy sobre lasrelacionesinterpersonalesentre diferentesagentes(profesor-profesor,alumno-profesor,alumno- alumno).se puede utilizarparauna autoevaluacióndelclimarelacional de uncentro. SOBREDISCIPLINA YCONFLICTOS 1.-consideras que las agresiones y conflictos en los centros escolares es un problema actualmente? a) Muy importante b) Bastante importante c) Relativamente importante d) No es demasiado importantice e) No tiene importancia 2.- aproximadamente ¿qué porcentaje de tu tiempo en un dia escolar inviertes en temas relacionados con la disciplina y los conflictos? a) Menos de 20% b) Entre 21 % y 40% c) Entre 41 % y 60 % d) Mas de 60 % e) No tengo problemas de disciplina 3.-cuando se presenta en la clase un problema de disciplina o conflicto disruptivo (de carácter leve aunquesea repetido),¿cómo actúas habitualmente?) a) Echando al chico/a de clase b) Hablando con el chico/a aparte c) Situándole dentro de clase apartado/a del resto de los compañeros d) Escribiendo un par de incidencias (proceso disciplinario) e) Intentando ignorar el hecho y continuando la marcha de la clase f) Apenas tengo conflictos en mis clases 4.-¿crees que el hecho de que el equipo de profesores adopte medidas conjuntas desde el comienzo del curso ayudara a la resolución de los conflictos en el aula) a) Si, aunque no se implique todo el equipo docente b) Si pero si solo todo el equipo de profesores se implica c) De pende de las medidas que se adopten d) Si, si además del equipo docente se implica la familia e) No 5.- indica la solución que consideres mas idónea para resolver los problemas dentro del aula y en el centro( ademas de reducir la proporción) a) Mejorar el clima del centro b) Aplicar sanciones estrictas c) Detectar y llevar a cabo un tratamiento de los casos especiales d) Incluir el tema de disciplina en el proyecto curricular e) Favorecer la convivencia como objetivo prioritario del proyecto educativo No se puede solucionar. El profesorado está indefenso g)Otros….(especificar SOBRE AGRESIONES ENTRE ALUMNOS 6.-las agresiones y abusosentre alumnos es un problema clave de la convivencia escolar. a) Muy de acuerdo b) Bastante de acuerdo c) Medianamente de acuerdo d) Un poco de acuerdo e) Nada de acuerdo 7.-¿qué tipos de agresiones suelen ser las mas comunes entre los alumnos? a) Agresiones físicas Agresiones verbales: insultos, amenazas, etc a) Aislamiento, rechazo, presión psicológica(reírse de, meterse con….) b) Chantajes, robos, destrozos, etc. c) Casi no existen agresiones de importancia
- 10. 8.-¿cuál es la causa mas común entre los alumnos que provocan las anteriores agresiones? a) Casi no hay agresiones b) Racismo, intolerancia c) Genero d) Personalidad, carácter e) Posición y modelado social f) Otros….(especifique) 9.-¿cuándo y dónde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre los alumnos? a) En el recreo- en el patio b) A la salida y entrada al centro c) En la clase-en el aula d) En los pasillos- entre clase y clase e) En los servicios- momentos aislados f) En cualquier sitio-en cualquier momento SOBRE EL CLIMA RELACIONAL PROFESOR –ALUMNO 10.-los conflictos que se dan en mi escuela con mayor frecuencia son: a) Alumnos que no permiten que se imparta la clase b) Agresiones, gritos, malos modos entre alumnos c) Malas maneras, agresiones de alumnos hacia profesores a) Vandalismo, destrozo de objetos, material d) Conflictos entre profesores e) Otros…..(espec ifique 11.- personalmente y dentro de los últimos años, a sufrido alguna agresión por parte de los alumnos? a) Agresión física b) Agresión verbal c) Destrozo de enseres d) Amenazas, intimidación, sembrar rumores dañinos e) Varias de ellas f) Otras……(especifique g) No, ninguna 12.-¿con que frecuencia has sufrido estas agresiones en los últimos dos años a) No he sufrido agresiones b) Una o dos veces c) De dos a cinco d) Frecuentemente e) Muy frecuentemente RELACION ENTRE PROFESORES 13.-en general, consideras que las relaciones y comunicación entre los profesores de tu escuela son: a) Muy buenas b) Buenas c) Normales, nada especial d) Regulares a malas e) Malas o muy malas 14.- en general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con los alumnos: a) Se lo comunico al tutor y/o al jefe de estudios b) Lo comento con mis compañeros y escucho sus consejos c) No lo comunico a nadie, lo resuelvo por mi mismo d) No lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis compañeros 15.- las malas relaciones entre profesores y su repercusión en los conflictos en la escuela en general a) Incide directamente en la disciplina de los alumnos b) Solo incide en el rendimiento profesional del profesorado c) Solo incide en los profesores en conflicto, si los hubiera d) Suelen ser pasajeras no incidiendo en ningún sector especialmente e) No suele haber malas relaciones entre profesores