CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
FRANCISCO J. CASTAÑO & DAVID A. CRISTIANO
INSTITUCION EDUCATIVA REPUBLICA DE ISRAEL
SEDE CENTRAL
AREA
SISTEMAS
SANTIAGO DE CALI SEPTIEMBRE 2015
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
FRANCISCO J. CASTAÑO & DAVID A. CRISTIANO
GRADO
11-1
DOCENTE
JULY ROJAS
INSTITUCION EDUCATIVA REPUBLICA DE ISRAEL
SEDE CENTRAL
AREA
SISTEMAS
SANTIAGO DE CALI SEPTIEMBRE 2015
Se pueden realizar actividades lúdicas de carácter competitivo en los días dedicados al
medio ambiente como lo son el día del agua, el día del árbol, el día del planeta, etc. Estas
actividades pueden ser desde competiciones por salones o grupos individuales de cada salón,
estas actividades puede constar en concursos de reciclajes como los mejores objetos, mejor
invento, o mejor vestido hecho completamente de materiales reciclables, también puede haber un
concurso de manejo de residuos y distribución de estos como diferencial lo orgánico de lo
reciclable y separar los diferentes tipos de reciclajes como vidrios, plásticos y papeles como
ejemplo.
Para que los proyectos de cuidado del medio ambiente sean valorados hay que encontrar
una manera de que se comprometan y se les involucre se tiene que lograr que los estudiantes
comprendan y se den cuenta que si no valoran el proyecto pueden afectarles de alguna forma en
su vida diaria en el ámbito social. En el resto de la comunidad educativa dándoles a conocer los
proyectos y actividades de este tipo y animarlos a participar con la institución.
Los aspectos a mejorar es que las actividades o proyectos que se están realizando en la
institución son ya monótonas y repetitivas no se está incursionando en nuevas ideas más frescas
y acorde a las ideas que tiene esta generación sobre el medio ambiente.
También se debería encontrar maneras de involucrar temas de clase con el cuidado del
medio ambiente en la mayoría de temas como por ejemplo en las áreas de matemáticas (temas
como el conteo se puede involucrar el manejo de residuos), español (involucrando problemáticas
ambientales con soluciones de lectura crítica como) y ciencias naturales que no se necesita
especificar como aplicar este tema.

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  • 3. Se pueden realizar actividades lúdicas de carácter competitivo en los días dedicados al medio ambiente como lo son el día del agua, el día del árbol, el día del planeta, etc. Estas actividades pueden ser desde competiciones por salones o grupos individuales de cada salón, estas actividades puede constar en concursos de reciclajes como los mejores objetos, mejor invento, o mejor vestido hecho completamente de materiales reciclables, también puede haber un concurso de manejo de residuos y distribución de estos como diferencial lo orgánico de lo reciclable y separar los diferentes tipos de reciclajes como vidrios, plásticos y papeles como ejemplo. Para que los proyectos de cuidado del medio ambiente sean valorados hay que encontrar una manera de que se comprometan y se les involucre se tiene que lograr que los estudiantes comprendan y se den cuenta que si no valoran el proyecto pueden afectarles de alguna forma en su vida diaria en el ámbito social. En el resto de la comunidad educativa dándoles a conocer los proyectos y actividades de este tipo y animarlos a participar con la institución. Los aspectos a mejorar es que las actividades o proyectos que se están realizando en la institución son ya monótonas y repetitivas no se está incursionando en nuevas ideas más frescas y acorde a las ideas que tiene esta generación sobre el medio ambiente. También se debería encontrar maneras de involucrar temas de clase con el cuidado del medio ambiente en la mayoría de temas como por ejemplo en las áreas de matemáticas (temas como el conteo se puede involucrar el manejo de residuos), español (involucrando problemáticas ambientales con soluciones de lectura crítica como) y ciencias naturales que no se necesita especificar como aplicar este tema.