Cultura
- 2. “La experiencia no es lo que nos ocurre a nosotros, sino lo que nosotros hacemos con lo que nos ocurre” Aldous Huxley
- 3. Definición de Cultura Cultura Creencias Aprendidas Tradiciones Guías de Comportamiento Compartidos por miembros de una misma sociedad
- 4. Latín “colere”: cultivar, practicar, cuidar, honrar. DEFINICION DE CULTURA La cultura puede entenderse según Geertz (1983) como la red de significados que los individuos y grupos le otorgan a las acciones; también como un conjunto de actitudes y valores compartidos por diversos grupos. Kliksberg (1999) considera que la cultura es, asimismo, un factor decisivo de cohesión social. "La cultura puede considerarse como el conjunto de los rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan una sociedad o un grupo social. Ella engloba, además de las artes y las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales al ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias”(UNESCO)
- 5. AprendidaAprendida: no es genética ni: no es genética ni biológicabiológica CompartidaCompartida: no es exclusiva de: no es exclusiva de los individuoslos individuos TransgeneracionalTransgeneracional : su: su desarrollo es acumulativo ydesarrollo es acumulativo y transmitido de una generación a latransmitido de una generación a la otraotra SimbólicaSimbólica : utiliza símbolos,: utiliza símbolos, signos y metáforas parasignos y metáforas para representar cosasrepresentar cosas SistémicaSistémica: un cambio en una: un cambio en una característica provoca cambios encaracterística provoca cambios en otrasotras AdaptativaAdaptativa: basada en la: basada en la capacidad de cambio de los serescapacidad de cambio de los seres humanoshumanos CONCEPTO GLOBAL según LUTHANS COMPRENDIDA COMO
- 6. VALORESVALORES RITOSRITOS YY LITURGIALITURGIA HEROES Y LEYENDASHEROES Y LEYENDAS SIMBOLOSSIMBOLOS INFORMALINFORMAL (Implícita)(Implícita) DecisionesDecisiones ConductasConductas realesreales observablesobservables CríticasCríticas EMOCIONES Y SENTIMIENTOS COMPARTIDOS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS COMPARTIDOS OBJETOS COMPARTIDOS OBJETOS COMPARTIDOS LENGUAJE COMPARTIDO LENGUAJE COMPARTIDO PRACTICAS Y CONDUCTAS COMPARTIDAS PRACTICAS Y CONDUCTAS COMPARTIDAS COMPONENTESCOMPONENTESCOMPONENTESCOMPONENTES FORMALFORMAL (Explícita)(Explícita) PautasPautas NormasNormas CriteriosCriterios Comunicacio-Comunicacio- nes escritasnes escritas DiscursoDiscurso
- 7. 1 Relación respecto al poder 4 Individualismo/ Colectivismo 2 Actitud frente a la incertidumbre 3 Masculinidad/ Femineidad 5 Orientación a largo plazo/o a corto plazo DIMENSIONES DE LA CULTURA Estudio Hofstede- Bond
- 8. 1. RELACION CON EL PODER1. RELACION CON EL PODER Muestra en qué medida una sociedad acepta que el poder en en las organizaciones, los grupos y las instituciones, sea distribuido de manera no igualitaria 2. ACTITUD FRENTE A LA INCERTIDUMBRE2. ACTITUD FRENTE A LA INCERTIDUMBRE La actitud frente a la incertidumbre muestra en qué medida una sociedad se siente amenazada por las situaciones inciertas y ambiguas, y busca evitar estas situaciones asegurando una mayor estabilidad de la carrera
- 9. La MASCULINIDAD muestra en qué medida los valores dominantes en una sociedad son la asertividad, el dinero, los bienes, etc. La FEMINEIDAD muestra en qué medida los valores dominantes en una sociedad son la atención de los otros, la calidad de vida, etc. 3. MASCULINIDAD - FEMINEIDAD3. MASCULINIDAD - FEMINEIDAD 4. INDIVIDUALISMO - COLECTIVISMO4. INDIVIDUALISMO - COLECTIVISMO El INDIVIDUALISMO se caracteriza por lazos sociales débiles en el cual cada uno debe responsabilizarse principalmente por sí mismo y por sus familiares próximos El COLECTIVISMO se caracteriza por lazos sociales mas fuertes, en el que la gente hace una distinción entre “pertenecientes al grupo” y “extraños al grupo”. La comunidad debe responsabilizarse por sus integrantes
- 10. Una sociedad ORIENTADA A LARGO PLAZO exhibe una postura pragmática y orientada hacia el futuro, el cual se lo toma como oportunidad Una sociedad ORIENTADA A CORTO PLAZO muestra una actitud mas normativa, conservadora y dependiente de cierta perspectiva histórica 5. LARGO PLAZO VS. CORTO PLAZO5. LARGO PLAZO VS. CORTO PLAZO
- 11. Baja adaptación al multiculturalismo Expatriatriaciones sin preparación Culturas de contexto alto a bajo y viceversa Localismos Etnocentrismo a) Falta de empatía cultural b) Organizaciones muy centralizadas Distancia Cultural Shock Cultural Baja adaptación al multiculturalismo Expatriatriaciones sin preparación Culturas de contexto alto a bajo y viceversa Localismos Etnocentrismo a) Falta de empatía cultural b) Organizaciones muy centralizadas Distancia Cultural Shock Cultural OBSTACULOS PARA LA INTEGRACION CULTURAL
- 12. Algunas definiciones Creencias Enorme número de afirmaciones mentales o verbales que reflejan el conocimiento y la evaluación personal que una persona realiza sobre algo. Imágenes mentales Guías de comportamiento
- 13. Valores Tambien son creencias pero difieren en lo siguiente: 1) Son relativamente pocos en número. 2) Sirven como guía para un comportamiento cultural apropiado. 3) Son duraderos y difíciles de cambiar. 4) No están unidos con objetos o situaciones específicas. 5) Son muy aceptados por los miembros de una sociedad. Imágenes mentales Guías de comportamiento
- 14. Modos evidentes de comportamiento que constituyen formas culturales aprobadas o aceptables de conducirse en una situación específica. Formas usuales y aceptables de comportamiento. Costumbres Aprendidas Ejemplos: - Ir a comer con la familia después de misa.
- 15. ¿Cómo se aprende la cultura? Adultos y parientes mayores enseñan a niños como “comportarse” Los maestros instruyen al niño en un ambiente educativo. ¿Qué, cómo y por qué? El niño aprende a imitar el comportamiento de terceros selectos Aprendizaje Formal Aprendizaje Informal Aprendizaje Técnico
- 16. ¿Cómo se aprende la cultura? Culturización El aprendizaje de la cultura propia o nativa. Aculturación El aprendizaje de una cultura nueva o ajena.
- 17. Elementos de la cultura Lenguaje Símbolos Rituales
- 18. Cualquier cosa que representa a otra (verbal o no verbal). Actividad simbólica que consta de una serie de pasos (comportamientos múltiples) que ocurren en una secuencia dada y repetida en el tiempo. Tienden a estar repletos de artefactos rituales (productos). Elementos de la cultura
- 19. Relación ritual - artefactos RITUAL ARTEFACTOS Boda Vestido (something borrowed, something new, something old and something blue). Entrega de anillo de compromiso Lugar romántico o especial para la pareja, el anillo, flores, etc. Gimnasio Toalla, ropa de ejercicio, agua, walkman. Cumpleaños Pastel con velas, “Las mañanitas”, regalos, etc.
- 20. Características de la cultura La cultura es compartida La cultura es dinámica 1) La familia 2) Instituciones educativas 3) Instituciones religiosas 4) Medios masivos Debe evolucionar para funcionar y satisfacer los intereses primarios de la sociedad.
- 21. DEFINICIÓN DE SUBCULTURA Un grupo cultural distinto, que existe como un segmento identificable dentro de una Sociedad más grande y más compleja y que comparte creencias y costumbres comunes.
- 22. CATEGORIAS DE SUBCULTURAS CATEGORIAS EJEMPLOS Edad Madura, adolescente, niños, etc. Nacionalidad Mexicana, Estadounidense, Francesa, etc. Religión Judía, Católica, Protestante, Budista, etc. Región geográfica Norte, Sur, Este, Oeste, Pacífico, etc. Raza Indígenas, Hispanos (en EEUU), Afroamericanos, etc. Sexo Femenino, Masculino Clase Social Baja, media y alta