DESARROLLO DEL CURRICULO E INNOVACION
Descargar como PPTX, PDF0 recomendaciones1,163 vistas
El documento discute la producción curricular en México durante la década de 1990. Identifica varias tendencias en el desarrollo del currículo durante este período, incluyendo el currículo por competencias, la flexibilidad curricular, y la incorporación de tecnologías de la información. También analiza diferentes concepciones de currículo flexible y la necesidad de atender la formación integral de los estudiantes.
DESARROLLO DEL CURRICULO E INNOVACION
- 1. Frida Díaz Barriga Arceo
- 2. El desarrollo del currículo ha sido uno de los intereses prioritarios de las instituciones educativas nacionales. La revisión de las situaciones que guarda el desarrollo del currículo, permite identificar los modelos que buscan introducir innovaciones educativas.
- 3. Argumentos sobre el desarrollo del currículo: El campo de los estudios del currículo es uno de los mas importantes en México en lo que atañe a la educación. 2. Hay que reconocer la polisemia y diversidad de concepciones coexistentes hoy en día, respecto a lo que puede entenderse como currículo e investigación curricular. 1.
- 4. La producción curricular en México En el análisis de la producción curricular de los noventa se definieron los siguientes ejes temáticos: Conceptuación de la esfera de lo curricular. Incluye trabajos donde se proponen teorías o principios acerca del currículo, se revisan cuestiones históricas, filosóficas, se discuten las visiones de didáctica, aprendizaje, educación o sociedad referidas al currículo.
- 5. Desarrollo del currículo. identificar las principales tendencias y modelos desde los cuales se orientó el diseño y operación de los proyectos curriculares en la década. Procesos y practicas curriculares. Revisa la producción que da cuenta de la diversidad de procesos que ocurren en el aula o en la institución.
- 6. Currículo y formación profesional. El diseño del currículo para la formación de los profesionales y las modalidades de formación desarrolladas Evaluación curricular. Analiza los principales contrastes y rupturas en materia de evaluación curricular, abarcando las principales propuestas de modelos o metodologías.
- 7. Tendencias y modelos en el desarrollo del currículo Con los estudios del desarrollo del currículo se esperaba que se dieran cuenta de la diversidad de procesos y acciones que ocurre en contextos educativos y culturas concretas. Con la instrumentación de las reformas curriculares en todo el sistema educativo, en los noventa el termino innovación fue asociado al diseño y aplicación de nuevos modelos curriculares.
- 8. La innovación tenia la intención de atender las demandas que debe afrontar la educación mexicana. Modelos en el capo del desarrollo del currículo: el currículo por competencias. La flexibilidad curricular La formación metacurricular orientada al desarrollo de habilidades. el diseño del currículo enfocado a la integración teóricapractica y a la formación profesional mediante la practica.
- 9. La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al currículo y a la enseñanza.
- 10. En varias ocasiones innovación curricular se toma como sinónimo de incorporación de las novedades educativas del momento.
- 11. Acepciones de currículo flexible: Currículo abierto: el alumno puede elegir entre un amplio menú de cursos según sus intereses y posibilidades, construyendo un trayecto personalizado. Diversificación de la oferta educativa mediante una renovación continua de la estructura Y/o contenidos del currículo. Trayecto flexible en la formación del alumno: no existe seriación en los cursos ni limites temporales rígidos, sino acumulación por créditos.
- 12. Revalidación de estudios con otras instituciones educativas. Amplio margen de libertad en la elección de contenidos y formas de enseñanza para el diseñador del currículo y para el enseñante.
- 13. Se afirma que el currículo escolar y profesional debe atender explícitamente la formación de los estudiantes. La tutoría académica es una alternativa para mejorar la calidad académica y la eficiencia de la educación superior.
- 14. Tensiones y agenda pendiente Aunque encontramos gran diversidad de modelos y propuestas conceptuales y metodológicas que buscan innovar el currículo, al interior encontramos muy distintas formas de interpretar y llevar la practica a los modelos de referencia.