Desarrollo psicosocial en los primeros 3 años de vida
Descargar como PPTX, PDF6 recomendaciones32,683 vistas
Los bebés muestran personalidades únicas desde su nacimiento, influenciadas por emociones, temperamento y conducta, que afectan su adaptación social. El desarrollo emocional y la autorregulación comienzan en los primeros meses de vida, destacándose la importancia del entorno familiar y el apego en la formación de la personalidad. Además, el maltrato infantil tiene consecuencias graves y duraderas que afectan el desarrollo físico, emocional y cognitivo de los niños.
Desarrollo psicosocial en los primeros 3 años de vida
- 3. Aunque los bebes comparten patrones de desarrollo comunes, desde el inicio cada uno muestra una personalidad distinta. La mezcla de: Emociones Temperamento Pensamiento Conducta Influyen en la manera en que lo niños responden a los demás y se adaptan al mundo.
- 4. Bochorno, envidia, empatía Satisfacción Interés Aflicción Alegría Sorpresa Tristeza, repugnancia Enojo, temor La conciencia como conducta autorreferenciada Adquisición y retención de normas y reglas Orgullo, envidia, culpa Diferencia de las emociones durante los tres primeros años . Primeros 6 meses De 15 a 24 meses De 2 1/2 a 3 años
- 5. Emociones Primeros signos de emoción: Surgen poco después del nacimiento Se desarrolla en la infancia Es un elemento básico de la personalidad
- 6. Conciencia de si mismo emociones autoconscientes emociones autoevolutivas Darse cuenta de que la existencia y el funcionamiento propio, están separados de las otras personas y cosas.
- 7. El desarrollo del cerebro esta vinculado al desarrollo emocional9-10 meses 2 años 3 años incremento de la corteza cerebral Diferenciación de las emociones básicas Alteraciones hormonales del sistema nervioso Surgimiento de las emociones evaluativas Los lóbulos frontales y sistema límbico asienta (establecer) las emociones la mielinizacion de los lóbulos frontales Mayor capacidad para regular las emociones 3 primeros meses
- 8. Ayuda altruista, empatía y cognición social Mucho antes de los 2 años la conducta altruista parece darse de manera natural en los niños pequeños. Sin embargo el entorno influye en que tan altruista se muestren los bebes. Las raíces de la empatía pueden verse al inicio de la infancia. Los niños de 2 a 3 meses son capaces de reaccionar a las expresiones emocionales de los otros. Los bebes de 6 meses practican la evaluación social. La investigación de la neurobiología identifico recientes células cerebrales especiales llamadas neuronas espejo, subyacen de la empatía y el altruismo. Se disparan cuando la persona hace algo, pero también cuando observa a alguien mas hacer la misma cosa. La empatía también depende de la cognición social, La habilidad para entender que os demás poseen estados mentales y para evaluar sus sentimientos y acciones. Esta aparece en el primer año de vida.
- 9. Temperamento Tres categorías: Niños fáciles Niños difíciles Niños lentos para animarse Se desarrolla a medida que aparecen varias emociones y capacidades de autorregulación Influye en la forma en que regulan su funcionamiento mental, emocional y conductual, además de la manera en que reacciona ante el mundo.
- 10. Primeras experiencias sociales en la familia Los cuidados, comportamientos, juegos influyen en la configuración de la personalidad del niño o niña. La relación frecuente y positiva de un padre con su hijo desde la infancia, influye Directamente en el desarrollo físico, cognitivo y social del niño.
- 11. Genero La percepción de diferencias entre hombres y mujeres antes del año Tipificación de genero La primeras diferencias conductuales aparecen en 1ero y 2do año
- 12. De acuerdo con Erickson en los primeros 18 meses los infantes se encuentran en la primera etapa de la personalidad, confianza frente a desconfianza. La confianza se desarrolla con las experiencias tempranas, cuidado delicado, sensible y constante. Confianza confianza Relaciones EQUILIBRIO desconfianza protección
- 13. Apego Se establece a partir de interacciones con el bebe. Patrones de apego: Ainsworth creo la situación extraña que estudia el apego del infante seguro evasivo desorganizado/ desorientado ambivalente
- 15. El apego trasciende: •El tipo de apego que los padres desarrollaron en la infancia influye en como lo desarrollara con el bebe. Regulación mutua: es la capacidad de responder de manera adecuada a las emociones de otros. Ejemplo: la sonrisa
- 16. Referenciación social La búsqueda de información emocional que guie la su conducta. Se percibe a partir de los 12 meses
- 18. SENTIDO DEL YO Auto concepto: surgimiento de la conciencia de si mismo. Distinción perceptual entre si mismo y los otros Atención al reflejo 15 y 24 meses los 3 meses de edad 4 y 10 meses
- 19. Según Erickson se encuentra en la segunda etapa del desarrollo de la personalidad que se caracteriza por un control externo al autocontrol. Autonomía
- 20. Control sobre su propia conducta para adaptarse. Se desarrolla hasta los 3 años Socialización e internalización Autorregulación Proceso por el cual se desarrollan las habilidades, valores, hábitos que los convierten en miembros productivos y responsables de la sociedad, se basa en la aceptación de normas de conducta como propias, dejan de obedecer por obtener alguna recompensa. ejemplo: enchufe
- 21. Conciencia Para que los niños puedan desarrollar la conciencia es necesario que antes hayan internalizado las normas morales. La manera en que los padres emprenden la socialización del niño junto con el temperamento y la Calidad de relación entre padre e hijo Entra la disposición de hacer las cosas correctas por que las considera correctas no por que alguien lo dice. Factores que influyen en el éxito de la socialización
- 23. Los conflictos entre hermanos ayuda a los niños a reconocer los puntos de vistas de otros así como a discutir y llegar a acuerdos. Las relaciones con otros niños son importantes desde la infancia los hermanos por ejemplo son parte para entender las relaciones sociales, las lecciones y destrezas a prendidas se pueden transferir fuera del hogar.
- 24. Los bebes de guarderías son mas sociables que los de casa. Sociabilidad con otros niños Entre año y medio y tres años los niños muestran mas interés en lo que hacen los otros niños y tienen mejor comprensión de cómo tratar con ellos
- 26. Muestran efectos negativos en el desarrollo cognoscitivo Efectos del empleo materno La sensibilidad de la madre Un ambiente familiar favorable Una guardería de buena calidad Disminuyen los efectos negativos
- 27. 87% 13% Madres que trabajaron durante la infancia de sus hijos si trabajo no trabajo Encuesta realizada a 100 madres trabajadoras en Mexicali B.C. en 2016
- 29. Cuidado infantil temprano Un factor para considerar en el efecto del trabajo materno es el tipo de cuidado que reside el niño.
- 30. Tipo, Calidad, Cantidad y Estabilidad del cuidado Edad en que el bebé se separa de la madre Los niños tímidos sufren mas estrés en las guarderías que los sociales. Los niños son mas vulnerables al estrés de la guardería que las niñas Factores que influyen
- 31. El elemento mas importante en la calidad del cuidado es el cuidador. Las interacciones con adultos sensibles son cruciales para el desarrollo cognoscitivo, lingüístico y psicosocial Interacciones calidad y cariñosas en guarderías se asociaron con menor incidencias en problemas de conducta en los niños.
- 33. Aunque la mayoría de los padres son cariñosos y cálidos algunos no pueden proporcionar a sus hijos un cuidado apropiado, otros los agreden deliberadamente. El maltrato adopta diversas formas especificas y el mismo niño puede ser victima de mas de una de ellas. Tipos de maltrato: Abuso físico negación Abuso sexual Maltrato emocional
- 34. Abuso físico Provoca lesiones físicas por medio de puñetazos, golpes, patadas, sacudidas o quemaduras.
- 35. Negación Dejar de satisfacer las necesidades básicas del niño, como comida, vestimenta, atención medica, protección y supervisión.
- 36. Cualquier actividad sexual que involucra a un niño y a una persona mayor. Abuso sexual
- 37. Maltrato emocional Incluye: El rechazo Explotación Degradación Humillación O dejar de dar apoyo emocional Amor y afecto
- 38. Algunos bebes mueren por la incapacidad no orgánica para desarrollarse, una disminución o atrofia del crecimiento físico sin causa medicamente conocida, acompañada por deficiencia en el funcionamiento emocional y el desarrollo Los síntomas pueden incluir la incapacidad para ganar peso apropiado, Irritabilidad, somnolencia y fatiga excesiva, evitación del contacto ocular, ausencia de sonrisas, vocalizaciones y demora del desarrollo motriz.
- 39. 13 13.2 13.4 13.6 13.8 14 14.2 14.4 2011 2012 2013 14.5 14 14.3 Mortalidad infantil en Baja California Maltrato en la infancia (INEGI, 2014).
- 40. Síndrome del bebe sacudido es una forma de maltrato que padecen sobre todo niños menores de 2 años. Debido a que los músculos del cuello del bebe son débiles y a que su cabeza es grande y pesada. la sacudida provoca que el frágil cerebro rebote dentro del cráneo Este choque ocasiona contusiones sangrado e hinchazón y puede dar lugar a daño cerebral severo y permanente, parálisis o muerte.
- 41. Caracteristicas de los padres y familias abusivas y negligentes El maltrato de los padres es un síntoma de una alteración extrema de la crianza del niño, la cual suele ser agravada por otros problemas familiares como pobreza falta de educación, alcoholismo, depresión o conducta antisocial. Muchas de las madres fueron descuidadas en su niñez y se sienten deprimidas o sin esperanza.
- 42. Caracteristicas y valores culturales de la comunidad Dos factores culturales relacionados con el maltrato infantil son la violencia social y el castigo físico infligido a los niños. Vivir en un barrio pobre hace mas probable que los niños sean maltratados.
- 43. Maltrato infantil la responsable fue la madre el responsable fue el padre Según INEGI, el DIF del Distrito Federal recibió un promedio de cuatro casos de maltrato infantil por día entre 2000 y 2002.
- 44. Como ayudar a las familias con problemas Los organismos estatales y locales de servicios de protección al menor investigan los reportes de maltrato. Después de identificar el maltrato definen los pasos a seguir y consiguen recursos de la comunidad para ayudar
- 45. Efectos a largo plazo del maltrato Las consecuencias del maltrato pueden ser físicas, emocionales, cognoscitivas y sociales y es común que estén interrelacionados.
- 46. Referencias Papalia, D. E. (2012). Desarrollo humano (12a. ed.). México: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de http://www.ebrary.com Tasa de mortandad infantil (s.f.). Inegi. Recuperado de http://www3.inegi.org.mx/sistemas/biinegi/?e=2&m=0&ind=6300000011 Violencia y maltrato (s.f.). UNICEF México. Recuperado de http://www.unicef.org/mexico/spanish/proteccion_6932.htm
Notas del editor
- #44: lo que significa que la familia que debería ser el lugar mejor equipado para proteger a los niños y niñas se puede convertir en una zona de riesgo para ellos