Desarrollo y competencia en los niños de 3 a 5 años
- 1. DESARROLLO Y COMPETENCIA DE LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS LEIDY JOHANA ROZO RUIZ PATRICIA PALACIOS MIRAYA TAVARES
- 2. DESARROLLO Y COMPETENCIA DE LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS El desarrollo en los niños y niñas de 3 a 5 años se caracteriza porque los niños comienzan a relacionarse con sus iguales: surgen los primeros amigos. El niño ya no está sólo con su familia, comienza a relacionarse mediante el juego con otros niños. Esto le abre un gran número de posibilidades de aprendizaje y evolución que en la familia es más difícil alcanzar.
- 3. • DESARROLLO, COMPETENCIAS Y EXPERIENCIAS REORGANIZADORAS son tres nociones estrechamente relacionadas entre sí que permiten describir la manera como los bebés y los niños se vinculan con el mundo. • DESARROLLO: se entiende como un proceso de reconstrucción y reorganización permanente. • concepción del desarrollo: • el desarrollo no es un proceso lineal se caracteriza por un funcionamiento irregular de avances y retrocesos, el desarrollo no tiene un principio definitivo y claro, es decir, no inicia desde cero, el desarrollo no parece tener una etapa final, en otras palabras, nunca concluye, siempre podría continuar.
- 4. • COMPETENCIAS: capacidades ge nerales que posibilitan los ‘haceres’, ‘saberes’ y • el ‘poder hacer’, que los niños manifiestan a lo largo de su desarrollo. • características: • 1. desarrollo autónomo. • 2. moviliza o potencia el conocimiento que surge de una situación específica, hacia diversas situaciones. • 3. brinda a los niños más posibilidades de ‘poder hacer. • 4.requiere observar sus desempeños y actividades ante situaciones variadas.
- 5. • EXPERIENCIAS REORGANIZADORAS: es el resultado de la integración de capacidades previas, que permiten a los niños acceder a nuevos ‘saberes’ y ‘haceres’ y movilizarse hacia formas más complejas de pensamiento y de interacción con el mundo. • sirven de base para desarrollos posteriores más elaborados. La‘ experiencias reorganizadoras’ transforman la manera como los bebés o los niños entienden el mundo, fortalecen su comprensión acerca de la realidad y les abren horizontes no previstos.
- 6. Competencia en los niños y niñas • COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: • Permite al niño y niña • Expresar de forma oral ideas, pensamientos, vivencias, experiencias y opiniones con vocabulario adecuado a su edad. • COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO: • Realizar observaciones y explorar el entorno físico y natural
- 7. • Asumir responsabilidades en tareas relacionadas con el cuidado de su entorno • COMPETENCIA CULTURAL Y ARTISTICA: • Aprecia y disfruta con el arte y otras manifestaciones culturales. • Respetar la diversidad cultural y el dialogo intercultural • Utilizar diferentes recursos para expresar ideas, experiencias y sentimientos de forma creativa COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER Conocer y confiar en las propias capacidades y posibilidades. • Desarrollar la habilidad para observar, manipular y explorar. • Recoger y organizar información. • Establecer sencillas relaciones causa- efecto
- 8. COMPETENCIA EN AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL: • Conocer y usar de forma eficaz su propio cuerpo. • Tener una imagen ajustada de sus posibilidades y limitaciones. • Actuar con autonomía en hábitos básicos de alimentación, aseo, vestido, descanso. • Tomar la iniciativa en la resolución de tareas y problemas de la vida cotidiana. • Reconocer errores y admitir correcciones y cambios. • Cumplir con responsabilidad las tareas. • Ser creativo y emprendedor. • Valorar las ideas de las demás personas.
- 9. GRACIAS