Descrubrimos el fondo del mar
- 2. UNIDAD DIDÁCTICA: ¿QUÉ HAY BAJO DEL MAR? Temporización: 1 de mayo/ 15 de mayo. ¿QUÉ VAMOS A CONSEGUIR? Como producto final de este proyecto se pretende que el alumnado conozca de forma divertida y motivadora el mundo que existe bajo del mar. Para intentar lograr estos objetivos vamos a realizar durante quince días una serie de actividades relacionadas con el tema, dichas actividades darán lugar a realizar un acuario en el aula. De ésta forma los alumnos trabajarán de una forma activa, vivenciando y manipulando. Con la intención de que les sea más fácil adquirir conocimientos sobre ello. Para realizar el acuario marino vamos a necesitar: Silicona blanca. Cartulinas azules y demás colores. Papel de celofán. Conchas, caracolas y arena. Vasos y platos de plástico. Rotuladores de colores. Hilo. Papel de seda. Limpiapipas. Temperas.
- 3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. 2. Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales. 3. Desarrollar sus capacidades afectivas. 4. Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos. (Jueves 4 enero 2007 BOE núm. 4). CONTENIDOS 1. Las administraciones educativas establecerán el currículo del segundo ciclo de la Educación infantil, del que formarán parte, en todo caso, las enseñanzas mínimas fijadas en este real decreto. 2. Corresponde a las administraciones educativas fomentar una primera aproximación a la lengua extranjera en los aprendizajes del segundo ciclo de la Educación infantil, especialmente en el último año. Asimismo, fomentarán una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así como experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión visual y musical. 3. Los centros docentes desarrollarán y completarán los contenidos educativos del primer ciclo de la Educación infantil y el currículo del segundo ciclo establecidos por las administraciones educativas, concreción que formará parte de la propuesta pedagógica a la que hace referencia el artículo 14.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y que deberán incluir en su proyecto educativo aquellos centros cuya oferta sea de, al menos, un año completo. (Jueves 4 enero 2007 BOE núm. 4).
- 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN a) La adecuación de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación a las características y necesidades de los niños y las niñas. b) La evolución de su desarrollo y de su proceso de aprendizaje. c) Las medidas de individualización de la enseñanza y de atención a la diversidad. d) La programación y su desarrollo y, en particular, las estrategias de enseñanza-aprendizaje, los procedimientos de evaluación del alumnado, la organización y el clima del aula y el aprovechamiento de los recursos del centro. e) El funcionamiento de los mecanismos establecidos para favorecer y garantizar las relaciones con las familias. f) La coordinación y la colaboración entre todos los profesionales implicados en la práctica educativa. (Jueves 4 enero 2007 BOE núm. 4) ¿QUÉ VAMOS A EVALUAR? INDICADORES 4 3 2 1 TRABAJO EN EQUIPO BASTANTE CON NORMALIDAD POCO NADA PARTICIPACIÓN EN LAS TAREAS ACTIVO SUELE PARTICIPAR MUY BÁSICO NO HACE LAS ACTIVIDADES CREATIVIDAD MUY CREATIVO LE GUSTA LA CREATIVIDAD NO ES CREATIVO NO ES CREATIVO Y NO LE GUSTA INNOVAR MANEJO DEL MATERIAL FANTÁSTICO BUEN MANEJO POCO NINGUNA FACILIDAD CON EL MATERIAL RESPETO HACIA LOS DEMÁS MUY RESPETUOSO BASTANTE RESPETUOSO NO RESPETA A SUS COMPAÑEROS NO RESPETA A NADIE
- 5. ACTIVIDADES QUE VAMOS A REALIZAR DURANTE LOS PRÓXIMOS QUINCE DÍAS DÍA 1, Introducción al tema: En este primer día comenzaremos con una asamblea (esto lo haremos todos los días), donde hablaremos sobre las actividades que realizaremos durante la mañana y aprovechamos para averiguar los conocimientos previos de los alumnos. Cuando terminemos la asamblea empezaremos con la primera actividad de nuestro proyecto, ésta será ver una película “buscando a Nemo” Tras ver la película hablaremos y resolveremos dudas sobre la película. DÍA 2, En este segundo día vamos a informarnos un poco sobre el fondo marino y sus especies, para ello, iremos de excursión a la biblioteca, donde buscaremos libros sobre el fondo del mar. DÍA 3, Ya tenemos unos conocimientos básicos sobre el fondo marino, por lo tanto, estamos preparados para comenzar a realizar nuestro acuario. Hoy comenzaremos por el agua de nuestro acuario, ya que es fundamental. Nos pondremos en cuatro grupos para dibujar el agua en unas cartulinas grandes. Elaboración; Pondremos vasos de plásticos encima de la cartulina y con diferentes tonos de azul haremos las burbujas. DÍA 4, Hoy terminaremos de dibujar las cartulinas. DÍA 5, Con las cartulinas ya preparadas, comenzaremos a organizar nuestra aula para poder pegarlas en las paredes y comenzar a construir nuestro acuario. Este fin de semana, como tarea y con ayuda de los padres, buscaran alguna de las especies marinas, tendrán que dibujar en un folio y especificar alguna de sus características. También harán un par de fichas.
- 6. DÍA 6, Hoy vamos a realizar una exposición sobre las tareas realizadas en casa. Cada uno de los alumnos explicará a sus demás compañeros cómo han hecho las fichas, qué especie han dibujado y que han conocido sobre ellas. DÍA 7, Después de la asamblea diaria vamos a empezar a hacer los peces. Comenzaremos con las medusas. Elaboración: colorear platos de plástico, cortar tiras de papel de seda para pegarlas en el plato, dibujarles un par de ojos y listo. DÍA 8, Ya tenemos nuestras medusas lista, hoy vamos a colgarlas en el la cartulina que anteriormente pegamos en la pared (el agua). Elaboración; le haremos un pequeño boquete al plato, le metemos un trozo de hilo para después pegarlo en la cartulina.
- 7. Día 9, En esta mañana nos dispondremos a realizar peces y corales. Elaboración de peces; llevaré calcas de peces para que ellos lo dibujen en cartulinas blancas. Una vez dibujados lo colorearán. Elaboración de corales: lo vamos hacer con papel de celofán. Día 10, Esta mañana vamos a hacer algo divertido, con materiales que yo llevaré, se van a disfrazar de peces y haremos un juego “adivina quién es”. Los niños deben averiguar de qué van disfrazados sus compañeros. Como tarea para el fin de semana, tendrán que ir con sus padres a la playa con motivo de traer para el próximo día conchas, caracolas, etc. DÍA 11, Como todos los días comenzaremos con la asamblea, donde vamos a ver que han traído de la playa los alumnos, una vez terminad la asamblea vamos a comenzar a pintar los materiales que han traído. Se ha utilizado unos limpiapipas de color rojo para simular las patitas y unos trozos de cartulina para las pinzas delanteras del cangrejo. En su extremo un par de conchitas pequeñas, todo enganchado con pegamento. Puedes pintar las conchas con acrílicos o temperas. Para hacer los pequeños detalles como los ojos puedes utilizar también bolitas de plastilina si no tienes ojos móviles y dibujarle las pestañas con rotulador o marcador negro.
- 8. DÍA 12, Hoy es el día doce y nuestro proyecto está bastante avanzado, por lo que vamos a hacer un paréntesis y vamos a visualizar un video de uno de los mayores acuario de España el Oceanografic de Valencia. Integrado en la Ciudad de las Ciencias y las Artes de Valencia. A través de unas instalaciones de 110.000 metros cuadrados y más de 42 millones de litros, los diferentes acuarios del Oceanografic simulan el ambiente de ecosistemas marinos tan dispares como las aguas del Ártico y el Antártico (con pingüinos y las únicas belugas en cautividad de Europa como especies estrella en cada uno de estos mares) o las aguas tropicales del Mar Rojo. El Mediterráneo tiene un espacio importante, pero la gran atracción del Oceanográfic es el acuario dedicado a los grandes espacios oceánicos. Con más de siete millones de litros se trata de uno de los espacios más grandes del mundo y alberga varias especies de tiburones y de grandes peces pelágicos. Los túneles de cristal permiten ver la acción desde dentro. En el Oceanografic están representadas más de 500 especies con más de 45.000 ejemplares. DÍA 13, En esta mañana vamos a comenzar a pegar en nuestro acuario las conchas y caracolas que pintamos y decoramos en día anterior. Una vez pegadas comenzaremos a echar la arena que han traído de la playa. La vamos a echar en el suelo pegado a la pared para simular el fondo de nuestro acuario. DÍA 14, Esta mañana la dedicaremos a escatimar los últimos detalles de nuestro acuario. A última hora repartiré unas invitaciones entre los alumnos para que se las entregue a sus padres, en ellas se les comunicará que podrán venir a ver el trabajo de sus hijos. DÍA 15, Exposición final de nuestro acuario marino. Además de los padres también vendrán niños de las demás clases, para que puedan ver lo que hemos hecho. Pondremos un video realizado por mí en el que sale todo el trabajo que hemos ido realizando durante estos quince días, también realizaremos una exposición donde le podrán explicar a sus padres y compañeros como lo hemos hecho y que han aprendido en estos días.