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Diapos grupo 3
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA DOCENTE: Dr. PATRICIO TOBAR. Mg. FECHA: 13-01-2020 INTEGRANTES: • DANIEL JIJÓN • ANDREA MANZANO • SOLANGE MANCHENO • MARY ZUMBA TEMA: ACTIVIDADES QUE SE PUEDE DESARROLLAR EN UN TALLER PEDAGOGICO
- 2. Actividades que se pueden desarrollar en un taller pedagógico Actividades introductorias Actividades motivacionales Dirigidas a lograr un acercamiento entre los organizadores del taller Motivar a las personas a lograr objetivos determinados, de una manera divertida con mucho entusiasmo e integración entre su personal.
- 3. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Finalización del taller Evaluación fundamental Facilitando el diálogo Proceso de autoevaluación y coevaluación Trabajo grupal e individual (Estableciendo parámetros
- 4. CARACTERÍSTICAS DEL TALLER PEDAGÓGICO • Planear previamente • Desarrollarla en jornadas de trabajo • Programa específico durante un tiempo determinado • Facilitar el material de apoyo • Requiere de una base técnica y práctica • Participación de máximo 25 personas • Actividad dinámica y participativa
- 5. *Conocer el taller *Inferir la dinámica * Juzgar el taller *Actualizar conocimientos *Promover el desarrollo *Valorar los talleres *Analizar el taller OBJETIVOS DEL TALLER PEDAGÓGICO Los objetivos responden a una actividad a una búsqueda de logros que establecen una relación practica teórica
- 6. PRINCIPIO FUNDAMENTAL DEL TALLER PEDAGOGICO Desarrollar una dimensión formativa que rompa esquemas positivistas de la educación tradicional Promueve un trabajo efectivo académico donde los participantes dialogan manipulan y debaten
- 7. Ejemplos de talleres Generalidades de los talleres pedagógicos • Factible tener acercamiento con los docentes • Se adentran en modelos de carácter mas interpretativo y empatizado • Los docentes desarrollan destrezas y habilidades • Las jornadas de trabajo resultan significativas para el desarrollo del proyecto que se lleve acabo
- 8. Ejemplo Taller pedagógico Retos y perspectivas de la cívica • Descripcion: • ¿Cuál es la concepción de los educadores de estudios sociales acerca de esta asignatura? • ¿Qué percepción tienen los estudiantes de la cívica? • ¿Cuáles son sus fortalezas y debilidades? • ¿Qué posibles cambios debe sufrir el currículo al impartir lecciones de esta disciplina?
- 9. Objetivo • Conocer los avances científicos de pedagogía y didáctica • Analizar la concepción de los educadores acerca de la civica • Inferir la percepción de los estudiantes acerca de la civica
- 10. Planteamiento del taller • Se desarrolla en 4 fases • Presentación • Exposición por parte de los facilitadores • Análisis FODA • Evaluación del taller