Diapositivas del proyecto de ingles
- 2. “ Mejoramiento del nivel de inglés en los estudiantes de la Escuela Normal Superior Cartagena de Indias”
- 3. Descripción del Problema En los últimos años los resultados de los estudiantes del grado once (11) y los del último semestre del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior Cartagena de Indias, no han sido los mejores en el área de INGLES, esto obedece varios aspectos que perjudican el proceso de Enseñanza- Aprendizaje de la lengua extranjera.
- 4. SÍNTOMAS PRUEBAS DIAGNOSTICAS: 1.Los estudiantes manifiestan no estar familiarizados con ciertos temas y tipos de preguntas. 2.Los estudiantes se desmotivan al darse cuenta que no manejan aspectos gramaticales y vocabularios incluidos en las pruebas. 3.Los estudiantes obtienen puntajes y notas bajas en las evaluaciones y calificaciones finales en el área de inglés.
- 5. CAUSAS La Inestabilidad Laboral de los docentes de inglés en las escuelas del distrito. No hay un programa único a seguir por los docentes de inglés en la “Escuela Normal”. No existe una planeación, discusión o acuerdos para utilizar o crear materiales didácticos que faciliten el aprendizaje del idioma INGLES. El sistema de educación nacional propuesto por el ministerio no incluye la enseñanza del idioma inglés en los grados de pre-escolar y básica primaria.
- 6. EFECTO S Estudiantes de la ESCUELA NORMAL en gran desventaja comparados con los estudiantes de los programas de las escuelas privadas y bilingües de la ciudad.
- 7. Pronós ticos LOS ESTUDIANTES NO TENDRÁN ACCESO A LAS BECAS OFRECIDAS POR EL ICETEX. LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PÚBLICA, TENDRÁN POCAS POSIBILIDADES DE APROBAR LOS EXÁMENES UNIVERSITARIOS DE SUFICIENCIA CON SU BAJO NIVEL DE INGLÉS.
- 8. CONTROL DEL PRONÓSTICO Los estudiantes de la Escuela Normal deben empezar a recibir clases de inglés desde los primeros grados escolares en adelante. Los docentes de la Escuela Normal deben capacitarse en la enseñanza del idioma extranjero inglés y procurar formar un equipo compacto, en el cual puedan debatir, acordar y desarrollar un solo programa de inglés de manera gradual y progresiva para no repetir temas en grados superiores.
- 9. SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA Subpreguntas: 1. ¿Cuáles son las principales incidencias que originan los deficientes resultados de los estudiantes de grado ONCE (11) de la Escuela Normal Superior Cartagena de Indias en las pruebas saber pro y Ecaes, exigidas por el Ministerio de educación nacional? 2. ¿Por qué los estudiantes manifiestan desmotivación por aprender el idioma extranjero inglés en la Escuela Normal? 3. ¿Por qué a pesar de comenzar a trabajar inglés desde el grado 6 de educación básica, los estudiantes en grado 11 no tienen buen manejo del idioma inglés en ninguna de sus 4 habilidades (Escuchar, hablar, leer y escribir)? 4. ¿Por qué los docentes de la E.N.S.C.I no se ponen de acuerdo para elaborar un solo programa de INGLÉS que coincida con las necesidades, carencias y deseos de los estudiantes?.
- 10. OBJETIVOS Objetivo General Crear e implementar un programa de inglés único en la Escuela Normal Superior Cartagena de Indias con métodos y estrategias adecuadas para que los estudiantes alcancen un nivel B1.
- 11. Objetivos Específicos 1. Identificar las causas por las cuales los estudiantes de la Escuela Normal Superior Cartagena De Indias, obtienen puntajes bajos en los resultados de las pruebas nacionales SABER PRO Y ECAES. 2. Motivar a los estudiantes de la Escuela Normal para que participen activamente en el desarrollo de sus clases. 3. Organizar e implementar un ciclo de capacitaciones a los docentes de la Escuela Normal para que desarrollen, métodos y estrategias creativas e innovadoras que incentiven a los estudiantes a reforzar y desarrollar las 4 habilidades de la lengua extranjera inglés. 4. Organizar un programa de INGLÉS desde preescolar hasta el Programa de Formación Complementaria de manera lógica, continua y sistemática para garantizar el manejo de las 4 habilidades y así alcanzar un nivel B1. 5. Capacitar a los docentes en formación del Programa de formación complementaria de la Escuela Normal en Inglés para que asuman la responsabilidad de enseñar este idioma en preescolar y primaria.