Diapositivas karin yaaaaaaa

Diapositivas karin yaaaaaaa

• 1.
  LA LECTURA
• 2.
  ¿QUE ES LALECTURA?La lectura consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e información almacenada utilizando alguna forma de lenguaje o simbología.un proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo,construye su propio significado.
• 3.
  En este ámbito,la lectura se constituye en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del texto, sino que el lector lo construye mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al texto según sus conocimientos y experiencias en un determinado contexto.”
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  TIPOS DE LECTURA
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  LECTURA SILENCIOSASe captamentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras. El lector puede captar ideas principales.LECTURA MECANICASe limita a identificar palabras prescindiendo del significado de las mismas. Prácticamente no hay comprensión.
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  LECTURA REFLEXIVAMáximo nivelde comprensión. Se vuelve una y otra vez sobre los contenidos, tratando de interpretarlos. Es la mas lenta.LECTURA LITERALComprensión superficial del contenido.
• 7.
  LECTURA ORALSe producecuando leemos en voz alta.LECTURA RAPIDASigue la técnica del “salteo” que consiste en leer a saltos fijándose en lo mas relevante. Es una lectura selectiva
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  METODOS DE ENSEÑANZADE LECTURASINTÉTICOS
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  ANALÍTICOS O GLOBALES
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  ECLÉCTICOSLos métodos Sintéticosparten de la unidad más pequeña a la más compleja, es decir, parten de lo más abstracto para llegar a lo concreto. Habitualmente se aprenden las vocales, para introducir poco a poco las diferentes consonantes. Además, es normal que se aprenda a escribir la letra a la vez que su lectura. Estos métodos no se pueden enseñar a edades tempranas, ya que los niños aún no han adquirido los niveles de abstracciones necesarios.
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  Los métodos eclécticos,que combinan ambos modelos. Incluso en los años 70 había quien primero separaba la lectura mecánica sin significado de la comprensiva. Hoy día se tiende a enseñar una lectura que sea significativa para el niño desde el principio, ya que es más útil y motivador. De todos modos, es habitual que en los centros en los que se enseña la lectura de un modo global se enseñen paralelamente las vocales, como letras aisladas. Por tanto, se están combinado ambos.
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  Y el mejorlos método analítico o global parten de unidades mayores, concretas, como son las frases o las palabras, para llegar más adelante a las unidades más pequeñas y abstractas (sílabas y letras). Estos métodos, que son los que se aplican a los niños en las edades más tempranas, se fundamentan en que los niños perciben primero la globalidad de las cosas, y luego los detalles. En general, los métodos globales tienen la ventaja de ser más motivadores al presentar desde el principio la palabra completa con su consiguiente sentido para el lector. Sin embargo, sus detractores comentan que la lectura se hace muy lenta, que son causa de muchos problemas de aprendizaje y que es fácil no percatarse de los pequeños detalles de las letras.
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  ENNIS KARIN GUERRAPARDOCOD. 180223