Diplomado Periodismo Digital, clases 1, 2 y 3
- 4. World Wide Web: Red Informática Mundial
- 5. . Objetivo general: Identificación, interpretación y apropiación de las herramientas digitales como mediadoras en el desarrollo de competencias comunicacionales, especialmente en la producción de contenidos periodísticos, para acomodar el ejercicio de la profesión a las necesidades y exigencias del Siglo XXI.
- 6. Objetivos específicos: • Teorizar sobre la Sociedad del Conocimiento, la informática y los desafíos tecnológicos del periodismo • Clasificar y procesar información e identificar los diferentes sitios virtuales y las redes sociales • Construir una publicación electrónica colaborativa e interdisciplinaria • Identificar los temas y las estrategias de actualidad en torno a una producción periodística • Fomentar el acceso a los recursos tecnológicos pertinentes y fiables • Saber cómo publicar y hacer visibles los contenidos periodísticos en el ambiente virtual.
- 7. Modulo I – Sistema de Información, Cyberespacio y Sitios Virtuales Fase Tipo Noción Objetivo El PC: Ofimática y Taller El computador como La Sociedad de la Información y la comunicación como un telemática. herramienta de un nuevo nueva relación de producción y el PC como herramienta de Herramientas y modo de producción trabajo. aplicaciones. Globalización, Expositivo Importancia de la Interpretar las estrategias y los contenidos de las tecnología y periodismo. globalización y la tecnología herramientas tecnológicas para una mejor usabilidad Sistema de Información para el periodismo moderno, cibernética. en el contexto de la Crear conciencia en el periodista sobre la importancia del uso sociedad del conocimiento. de las herramientas tecnológicas y de estar conectados a la red para la producción de contenidos periodísticos. Deontología y aspectos Plenaria Propiedad intelectual e . Respetar los derechos humanos fundamentales, las normas jurídicos y sociales industrial, ley de protección internacionales y las leyes. vinculados al uso de las de datos, licencias de . Proteger las informaciones delicadas -personales o TIC programas, etc. profesionales- de las intrusiones fraudulentas, las Netiqueta. desapariciones, las destrucciones voluntarias o involuntarias. . Garantizar la protección de la confidencialidad. . Dar muestras de un espíritu crítico y ser capaz de argumentar la validez de las fuentes de información. . Aplicar las normas de buena conducta, de educación y civismo. . Comprender las cartas de conducta. Plataforma, formatos y Taller Usabilidad ciberespacial Exploración del ambiente sitios virtuales. Ejercicios de búsqueda simple Búsqueda con expresiones de ayuda Búsqueda mediante combinación de métodos. Búsqueda con ayuda de metamotores Sitios y uso de la Multimedia Criterio de evaluación: Usabilidad de las herramientas virtuales
- 8. Modulo II – Conectividad como apoyo periodístico Fase Tipo Noción Objetivo Plan de Expositiv Programa de MINTIC Conocer los programas y planes oficiales sobre Conectividad y o apropiación de tecnologías en la información. Compartel Diseño, usabilidad, Expositiv Rangos esenciales de Dimensionar tecnológicamente el periodismo por la interactividad y o un enfoque transversal existencia sistémica e interdisciplinar del espacio transversalidad de las TIC´s cibernético. El Hipertexto Actividad Texto con hipervínculos Producir contenidos periodísticos en formato HTML es en HTML Blog y Redes Trabajo Buscar destreza en la producción de contenidos para Sociales Dirigido Blog, sitios web y las distintas redes sociales. Criterio de evaluación: Producción de piezas virtuales como mediadoras periodísticas Modulo III – Periodismo Digital Fase Tipo Noción Objetivo CMS – FTP - TPC Actividad Usabilidad de los Desarrollar habilidades para acceder, evaluar y usar es gestores de contenidos recursos TIC´s Estrategias Piezas virtuales como Producir piezas virtuales como mediadoras Periodísticas Actividad apoyo y evidencias periodísticas Mediadas por TIC`s es periodísticas Cybermedio Expositiv Regulación de la Conocer el acceso, uso y apropiación crítica de las o Internet TIC´s como herramienta para la producción de contenidos periodísticos. Estudio de Casos Trabajo Producción de Compartir casos dirigidos sobre uso de formatos dirigido contenidos periodísticos tecnológicos en el ambiente periodístico. Criterio de evaluación: Aplicación de piezas virtuales a la producción de contenidos periodísticos
- 9. Tema Variable Autores Aporte teórico Tecnología y José Luis Tesoro Ciudadanía digital democracia Alfredo Montilla Internet para la democracia Periodismo Fernando Bárcenas Oficio de ciudadanía Digital Will Kymlicka Ciudadanía multicultural Marco Mejía Transformación social Alicia Pineda Análisis léxico/pragmático Bernard Pottier Teoría y análisis del discurso van Dijk La noticia como discurso Jurgen Habermas Teoría de la acción comunicativa Marcos Palacio y Javier Díaz Ciberperiodismo Alejandro Rost Interactividad en periódico digital Marshall McLuhan Aldea Global
- 10. La tecnología realmente no es nada nuevo. Desde la aparición del hombre éste ha utilizado herramientas para dominar la naturaleza, para la caza y la defensa. La madera y la piedra, por ejemplo, fueron los primeros artificios para apropiarse de su entorno. Después quiso memorizar su pensamiento en expresiones externas como el arte y la escritura (y se fue creando la inteligencia artificial ahora reflejada en la memoria RAM del PC y en la USB), y los chinos en la antigüedad crearon los primeros tipos de hoja y madera que posteriormente resultaron en la imprenta, la misma que hoy se expresa en el teclado de un computador. Y el espejo, representación simbólica de la realidad, es ese monitor (ordenador o terminal) que nos virtualiza el espacio y el accionar físico.
- 11. Tecnología, Desarrollo e Industria Informativa Sociedad de la información Convergencia de Definición Origen telecomunicaciones, “Estadio del desarrollo social, caracterizado Acelerado cambio internet, por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, tecnológico computación, empresas y gobiernos) para obtener información, multimedia instantáneamente, desde cualquier lugar y en cualquier forma”. Acevedo y Linares (2006) Objetivos -Aprendizaje. - Lucha contra la brecha digital. - Promover la integración de países. - Elaborar aplicaciones innovadoras. Estrategia - Cooperación entre comunidades de investigadores, mediante el diálogo e intercambio de experiencias con los actores de la SI
- 12. Sociedad del Conocimiento. Debido a la importancia de la educación, el saber y el conocimiento teórico reposa en estas sociedades. Bell y Lave. La sociedad de la información es la piedra angular de las sociedades del conocimiento. El concepto de “sociedad de la información”, está relacionado con la idea de la “innovación tecnológica”, mientras que el concepto de “sociedad del conocimiento” incluye una dimensión de trasformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora (…) El conocimiento en cuestión no sólo es importante para el crecimiento económico sino también para empoderar el desarrollo de todos los sectores de la sociedad . UNESCO 2003 .
- 13. Influencia de los sistemas de información en la dinámica de la transformación La comunicación es la base de toda interacción social, y como tal, es el principio básico -la esencia-, de la sociedad. Sin comunicación, diría Niklas Luhmann (1993), no puede hablarse de sistema social: “Todo lo que es comunicación es sociedad (...) Tomado del ensayo de Exploración teórica-conceptual del concepto de Interacción
- 14. Tecnología, Desarrollo e Industria Informativa Tecnologías de la información y la comunicación TIC TIC Estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema informático. Sociedad de las Ciencias Humanas Las nuevas realidades han conducido a algunos teóricos a señalar que la sociedad del siglo XXI busca ser una sociedad de Sociedad las Ciencias Humanas (Vattimo, 1997), del de la Información pensamiento holístico (Reguillo, 1997; Silva, 1997), de la heterogeneidad cultural, racial, étnica y sexual, y de la Sociedad multipolaridad política y social. del Conocimiento
- 15. Tecnología, Desarrollo e Industria Informativa Las TIC y los Objetivos de Desarrollo del Milenio Objetivo 8 “Desarrollar una Asociación Global para el Desarrollo” Meta 18: “… en cooperación con el sector privado, hacer accesibles los beneficios de las nuevas tecnologías, especialmente la información y las comunicaciones” Uso de las TIC para el desarrollo Convergencia tecnológica para mejor comunicación. Democratización de la información. Creación de contenidos. Acceso a fuentes alternativas de información. Sitios web como repositorios. Listas de discusión y foros electrónicos
- 16. NIVELES DE PENSAMIENTO PENSAMIENTO “examinar el propio CRÍTICO pensamiento” “romper esquemas” PENSAMIENTO SISTEMÁTICO “detenerse a pensar” PENSAMIENTO “hacer las cosas AUTOMÁTICO sin pensar”
- 17. PENSAMIENTO SISTEMÁTICO META TOMAR DECISIONES SOLUCIONAR PROBLEMAS INTERPRETAR EVALUAR ARGUMENTAR ANALIZAR INFERIR CLASIFICAR RECOPILAR CONCLUIR AGRUPAR ORDENAR COMPARAR OBSERVAR-RECORDAR INFORMACIÓN
- 18. Web 2.0 Web 3.0 Web Semántica La Web social: redes Vinculación entre datos y Inteligencia artificial: sociales, herramientas entre aplicaciones y capacidad de los cooperativas, contenidos ubicuidad de la Web. ordenadores de realizar creados por usuarios, Computación en línea. inferencias. aplicaciones en línea. Metadatos semánticos
- 19. ..Y qué es eso!!! “La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis ….. que fomentan la colaboración, la participación y el intercambio ágil de información entre los usuarios.” (Tim O´Reilly en 2004)
- 20. Fogel: estudio de Forrester: Qué está haciendo la audiencia? Categorías de Navegadores 1. Creadores: publican y suben multimedia 2. Críticos: comentan espacios disponibles 3. Colectores: Usan Wiki y etiquetas para obtener información 4. Espectadores, escuchan podcasts, ven videos 5. Inactivos: en línea pero sin participación activa Otras Categorías: Nativos Digitales: multifuncionales, etiquetas, comparten Inmigrantes: secciones (tradicional) - Emails
- 21. LA PEOR WEB La Web 2.0. Estructura, diseño y contenidos de un sitio web informativo.
- 22. 1. M. de P. Unidireccional: diarios, radio y TV. Medio mensaje público 2. M. De P. Multidireccional: Internet Medio mensaje público público
- 24. La computadora es una maquina capaz de procesar o tratar automáticamente información siguiendo determinadas instrucciones. El nacimiento de la denominada primera generación de computadoras se produjo en 1951. Computadores electrónicos: Durante la II Guerra Mundial, un equipo de científicos y matemáticos que trabajaban en Bletchley Park, al norte de Londres, crearon lo que se consideró el primer computador digital totalmente electrónico: el Colossus. Este prototipo y las investigaciones posteriores se realizaron en el anonimato, y más tarde quedaron eclipsadas por el desarrollo del Calculador e integrador numérico digital electrónico (ENIAC) en 1945. El ENIAC, que según mostró la evidencia se basaba en gran medida en el ‘computador’ Atanasoff- Berry, obtuvo una patente que caducó en 1973. A finales de la década de 1950 el uso del transistor y el circuito integrado en los ordenadores marcó el advenimiento de elementos lógicos más pequeños, rápidos y versátiles de lo que permitían las máquinas con válvulas.
- 28. historia del teclado.mp4 - YouTube www.youtube.com/watch?v=yWSEY2Bc8R4 En informática un teclado es un periférico de entrada o dispositivo, en parte inspirado en el teclado de las máquinas de escribir, que utiliza una disposición de botones o teclas, para que actúen como palancas mecánicas o interruptores electrónicos que envían información a la computadora. Después de las tarjetas perforadas y las cintas de papel, la interacción a través de los teclados al estilo teletipo se convirtió en el principal medio de entrada para las computadoras. El teclado tiene entre 99 y 127 teclas Bloque de funciones aproximadamente, y está dividido en cuatro bloques: Bloque especial
- 29. 1. Bloque de funciones: Va desde la tecla F1 a F12, en tres bloques de cuatro: de F1 a F4, de F5 a F8 y de F9 a F12. Funcionan de acuerdo al programa que esté abierto. Por ejemplo, en muchos programas al presionar la tecla F1 se accede a la ayuda asociada a ese programa. 2. Bloque alfanumérico: Está ubicado en la parte inferior del bloque de funciones, contiene los números arábigos del 1 al 0 y el alfabeto organizado como en una máquina de escribir, además de algunas teclas especiales. 3. Bloque especial: Está ubicado a la derecha del bloque alfanumérico, contiene algunas teclas especiales como ImprPant, Bloq de desplazamiento, pausa, inicio, fin, insertar, suprimir, RePág, AvPág, y las flechas direccionales que permiten mover el punto de inserción en las cuatro direcciones. 4. Bloque numérico: Está ubicado a la derecha del bloque especial, se activa al presionar la tecla Bloq Num, contiene los números arábigos organizados como en una calculadora con el fin de facilitar la digitación de cifras. Además contiene los signos de las cuatro operaciones básicas: suma +, resta -, multiplicación * y división /; también contiene una tecla de Intro o Enter.
- 30. Ratón en español. El mouse es un periférico de entrada para interactuar con la computadora a través de un puntero mostrado en pantalla en sistemas GUI (gráficos). El ratón o mouse suele tener dos o tres botones, y rueda de desplazamiento. El mouse clásico (o mecánico) posee una bola interna, que gira cuando se desplaza el ratón sobre una superficie adecuada (pad o alfombrilla). Actualmente ha sido reemplazado por el mouse óptico, que utiliza un láser para detectar el movimiento
- 31. CursorFX es un programa que permite cambiar el aspecto clásico del cursor de Windows por una variedad de llamativos diseños. Cuando el programa se instala no deja accesos directos en el escritorio, lo buscas en Inicio - Todos los programas - Stardock
- 41. NOVEDAD: NUEVO PORTAL CON NUESTROS TUTORIALES PHOTOSHOP. ÍTALO PULSANDO AQUÍ PRIMEROS PASOS CON PHOTOSHOP Y SUS HERRAMIENTAS VIDEO TUTORIAL DE EXCEL: PRIMERA PARTE: Conceptos Básicos Cómo hacer una presentación sencilla •¿Qué es WWW? Power Point - YouTube •¿Qué es HTML? Vídeos sobre tutorial de corel draw •Evolución del lenguaje - Informar sobre vídeos •Clientes y servidores • TUTORIAL DE WORD |APRENDER WORDProtocolo de direccionamiento de documen Plugin Tutorial - BukkitWiki tutorial prezi - YouTube TUTORIAL PDF Tutorial Slideshare - YouTube CREATOR CONVERTIR ARCHIVO A PDF - YouTube Tutoriales de Flash de FlashFacilito Nuevo YouTube - Tutorial - YouTube Tutorial de JavaScript TUTORIAL: Como usar Flickr - YouTube Formatos de Imágenes Digitales: CÓMO USAR CAMTASIA STUDIO 7 [ GIF, JPEG, JPG, TIFF, RAW y PNG TUTORIAL ESPAÑOL - YouTube Tutorial Audacity - YouTube VIDEO TUTORIAL COMO GENERA UN REPORTE GRAFICO
- 44. Globalización, Expositivo Importancia de la Interpretar las estrategias y los contenidos de las tecnología y globalización y la herramientas tecnológicas para una mejor periodismo. tecnología para el usabilidad cibernética. Sistema de periodismo moderno, Crear conciencia en el periodista sobre la Información en el contexto de la importancia del uso de las herramientas sociedad del tecnológicas y de estar conectados a la red para la conocimiento. producción de contenidos periodísticos.
- 48. Un navegador o navegador web (del inglés, web browser) es una aplicación que opera a través de Internet, interpretando la información de archivos y sitios web para que podamos ser capaces de leerla, (ya se encuentre ésta alojada en un servidordentro de la World Wide Web o en un servidor local). El navegador interpreta el código, HTML generalmente, en el que está escrita la página web y lo presenta en pantalla permitiendo al usuario interactuar con su contenido y navegar hacia otros lugares de la red mediante enlaces o hipervínculos. La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Los documentos pueden estar ubicados en la computadora en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado a la computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los documentos (un software servidor web). Tales documentos, comúnmente denominados páginas web, poseen hipervínculos que enlazan una porción de texto o una imagen a otro documento, normalmente relacionado con el texto o la imagen.
- 53. Cómo convertir las notas de voz de Blackberry a archivos MP3 en ... Como importar mis fotos desde la cámara a mi computador - YouTube
- 55. Audacity® es un editor de grabación y edición de sonido libre, de código abierto y multiplataforma Audacity está disponible para Windows®,Mac®, GNU/Linux® y otros sistemas operativos.Aprender más sobre Audacity... Consulte también nuestro Wiki y elforo para obtener más información. La última versión de Audacity es 2.0.1. Reemplaza la versión 2.0.0 y todas las previas de las series 1.2 y 1.3. Consulte las Nuevas características para obtener más información. Descargar Audacity 2.0.1 para Windows 2000/XP/Vista/7 Otras descargas de Audacity para Windows Todas las descargas anteriores
- 57. Dirección de enlace del tutorial de editor de Audacity: Funciones Básicas: http://www.google.com.co/url? url=http://www.youtube.com/watch%3Fv %3D2wB_idjiW6Y&rct=j&sa=X&ei=0AgzUM6SH4Pm9AS1k4G oCQ&ved=0CCkQuAIwAA&q=tutorial+de+audacity+en+youtu be&usg=AFQjCNGHX2sJa8kIodrE3UKqb1carVSEzA Cómo editar audio: http://www.google.com.co/url? url=http://www.youtube.com/watch%3Fv%3DX4x- 8TfYdWI&rct=j&sa=X&ei=0AgzUM6SH4Pm9AS1k4GoCQ&ved =0CC4QuAIwAQ&q=tutorial+de+audacity+en+youtube&usg= AFQjCNE7r6l6asHX738r2a4bhq2Eao2eTQ Tutorial Como quitar voz a una canción AUDACITY - YouTube
- 58. PLATAFORMAS PLATAFORMAS PARA ALMACENAR AUDIOS PARA EN INTERNET Haga clic en el botón de Play para escuchar la introducción de este tema Bastaría una simple búsqueda en Google con el enunciado que está a modo de Radio título en este tema (Plataformas para almacenar audios en internet) para encontrar directorios interminables de servicios y herramientas diseñadas para ese fin y al alcance de cualquier persona. Las recomendaciones que aquí 1. ¿Qué es la radio en línea? plasmamos son apenas unas cuantas opciones entre muchas, sugeridas de acuerdo con criterios de usabilidad y funcionalidad. 2. Convergencia multimedia 3. Radio en vigencia Nota: las herramientas sugeridas aquí son gratuitas y, en su mayoría, ofrecen también una versión de pago con algunos valores agregados como 4. Podcast como género radiofónico. mayor espacio de almacenamiento o disponibilidad de otras herramientas complementarias. 5. Narrando con sonidos Soundcloud es una de las plataformas más atractivas actualmente, pues además de almacenar el audio permite 6. Emisoras al aire visualizar el espectro de las ondas y añadir comentarios de los 7. Plataformas para almacenar escuchas. Cuenta con versión gratuita y de pago también. audios en internet Ofrece código de inserción para cualquier web (embed) y está vinculado con 8. Hacer e-radio las principales redes sociales para facilitar la promoción de los productos, que también se pueden almacenar de forma privada. 9. Radio interactiva Fuente / Complemento El Arte de hacer Radio es un blog argentino, de los más reconocidos en cuanto a producción radiofónica para internet. Recomendamos tomarse un tiempo para navegarlo y co-relacionarlo con los contenidos del curso en http://www.haciendoradio.blogspot.com/
Notas del editor
- #13: Agraga la bibliogarfia