Diseño de un Itinerario autoguiado
0 recomendaciones5,257 vistas
Este documento proporciona instrucciones para los estudiantes sobre cómo planificar un itinerario autoguiado interpretativo en un huerto ecológico. Los estudiantes deben analizar los recursos ambientales del huerto y diseñar un itinerario con 3 paradas interpretativas, un cartel de inicio y otro de finalización. La información en cada parada debe ser clara y breve, con un máximo de 65 palabras. Los estudiantes serán evaluados utilizando una escala de calificación que valora aspectos como la inclusión de recursos, paradas y carteles
Diseño de un Itinerario autoguiado
- 1. ESCALA DE CALIFICACIÓN INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNADO MÓDULO: MF0803_3 Actividades de orientación y desenvolvimiento en el medio ACTIVIDAD: Planificación de un itinerario autoguiado FECHA: DURACIÓN: 5 horas Descripción de la práctica Analiza los recursos ambientales del huerto ecológico y diseña un itinerario interpretativo autoguiado con 3 paradas interpretativas, un cartel de inicio o presentación del tema y otro de finalización. Recuerda que un itinerario autoguiado puede realizarse al ritmo del visitante y está disponible en todo momento (no existe temporalidad). Utiliza el tema del HUERTO ECOLÓGICO para dar coherencia al recorrido, haciendo que todas las paradas mantengan relación conceptual. Describe la información de las paradas como si la fueras a plasmar en un medio tal como un panel informativo o folleto informativo. Incluye un cartel de inicio o presentación, cuya misión sea dar la bienvenida al visitante e introducir el tema principal. La información debe ser clara, amena y de fácil lectura, evitando conceptos difíciles de entender. Cada parada debe incluir un título y la información del rasgo que interpreta. El texto no debe ser muy extenso, se recomienda un máximo de 65 palabras por parada. Se puede aportar más información utilizando los pies de fotos, ilustraciones, esquemas, etc. Los elementos gráficos deben servir de complemento o explicación del texto, no para reproducir el rasgo que ya se está viendo. Se debe hacer uso de preguntas, para estimular la curiosidad del público. El cartel final debe dar las gracias al visitante y también puede incluir información complementaria, relativa a dónde obtener más información sobre el tema o sobre otros equipamientos o servicios. Instrucciones específicas La práctica se realizará en el aula y se entregará en formato digital. La docente evaluará los resultados utilizando una escala de calificación. Actividad MAL REGULAR BIEN MUY BIEN 1. Inclusión de los recursos ambientales del huerto ecológico No se recogen los recursos disponibles en el espacio Faltan recursos importantes Recoge los recursos ambientales disponibles Recoge todos los datos de los recursos ambientales necesarios para la realización del itinerario autoguiado y los relaciona con el uso didáctico- divulgativo
- 2. 2. Inclusión de 3 paradas interpretativas, un cartel de inicio o presentación del tema y otro de finalización. No incluye ninguna parada, ni cartel de bienvenida ni de inicio Falta alguna de las paradas o carteles de inicio y final Incluye 3 paradas interpretativas Incluye al menos 3 paradas interpretativas, un cartel de inicio o presentación del tema y otro de finalización. 3. Organización de la información La información está en desorden y su lectura no es fácil. Se organiza la información pero no es fácil la lectura. La información está bien organizada y facilita la lectura. La información está muy bien organizada, tiene un orden detallado y es fácil de leer. La información es atractiva. 4. Formato El formato no se adecua no es atractivo visualmente. El formato no es suficientemente llamativo. El formato es adecuado y llamativo. El formato es visiblemente atractivo, llamativo y estimula la curiosidad del público. 5. Lenguaje iconográfico Las imágenes son poco claras y no sustentan apoyo con el mensaje. Algunas imágenes no son claras y no sirven de apoyo al mensaje. Las imágenes apoyan y representan el mensaje. Todas las imágenes apoyan y representan totalmente el mensaje. Las imágenes tienen calidad visual y la combinación del estilo y color es adecuada. 6. Actitud No muestra interés ni preocupación en presentar bien su trabajo. Muestra interés pero no se preocupa en presentar bien su trabajo. Muestra interés y preocupación relativa en presentar su trabajo. Muestra interés y preocupación en presentar bien su trabajo. Equipo y material El alumnado dispondrá de ordenador con conexión a Internet y fotografías.