Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-orientacion
0 recomendaciones2,213 vistas
El documento presenta una unidad didáctica para quinto grado de primaria que integra las áreas de Comunicación, Ciencia y Ambiente, y Personal Social. La unidad propone como reto el conocimiento y revalorización de las regiones del Perú a través de 26 sesiones de aprendizaje. También incluye una unidad didáctica de Matemática con 10 sesiones centradas en la gastronomía peruana. Se proveen orientaciones para la aplicación de las unidades y distribución del tiempo en 4 semanas.
Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-orientacion
- 1. 4Quinto grado de Primaria
- 2. Dirección de Educación Básica Regular Cecilia Luz Ramírez Gamarra Dirección (E) de Educación Primaria Cecilia Luz Ramírez Gamarra Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje Quinto grado MINISTERIO DE EDUCACIÓN Av. De la Arqueología, cuadra 2. San Borja. Lima, Perú Teléfono: 6155800 www.minedu.gob.pe Primera edición CRÉDITOS TÉCNICOS Equipo pedagógico (Unidad integrada): Sofía Irene Bahamonde Quinteros Mariela Corrales Prieto Milagro Rocío Gil Sánchez José Carlos Herrera Alonso José Alejandro Pezo de la Cuba Wilfredo Palomino Noa Consultoras: Rocio Erika Lostaunau Val Ángela Maritza Ramos Mendoza Aida Margarita Lobatón Navarro Colaboración: Francisco Reyes Mori Diseño gráfico: Juan Carlos Ramón Pérez Corrección de estilo: Alessandra Canessa Ucelli Ministerio de Educación Derechos Reservados 2015 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Equipo pedagógico (Unidad de Matemática): Marisol Edith Zelarayan Adauto Giovanna Karito Piscoya Rojas Consultora: Sthefani Elena Garay Ramírez
- 3. Estimado(a) docente: Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales permiten el desarrollo de competencias. Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios para el aprendizaje. Te presentamos la unidad didáctica N° 4 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de Comunicación, Ciencia y Ambiente y Personal Social; y otra unidad didáctica para el área de Matemática. Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas, partiendo de la especificidad de cada una. Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu Región. ¡Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular! Equipo Pedagógico Presentación 3
- 4. Índice Presentación............................................................................................................ 3 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.......................................................................................... 7 COMUNICACIÓN/PERSONAL SOCIAL / CIENCIA Y AMBIENTE....... 11 Unidad didáctica 4 : Promovemos el conocimiento y revalorización de las regiones de nuestro país..................................................... 13 Sesión de aprendizaje 01 : Dialogamos, planificamos y organizamos nuestras actividades.................................................................. 21 Sesión de aprendizaje 02 : Leemos y reconocemos en un mapa las regiones de nuestro país.................................................................. 27 Sesión de aprendizaje 03 : Leemos y localizamos información para conocer algunos lugares y regiones de nuestro país................................. 37 Sesión de aprendizaje 04 : Elaboramos fichas informativas para dar a conocer aspectos importantes de las regiones de nuestro país..... 43 Sesión de aprendizaje 05 : Descubrimos ¿de qué regiones hablamos en el Perú? ..................................................................................... 51 Sesión de aprendizaje 06 : Conozcamos las ocho regiones naturales del Perú ......... 63 Sesión de aprendizaje 07 : Descubrimos ¿cómo están formados los ecosistemas en mi Región?.................................................................... 75 Sesión de aprendizaje 08 : Reconocemos los ecosistemas de las regiones................ 86 Sesión de aprendizaje 09 : Exploramos los ecosistemas de las regiones.................. 99 Sesión de aprendizaje 10 : Compartimos lo aprendido sobre las Ocho Regiones Naturales del Perú ........................................................ 110 Sesión de aprendizaje 11 : Descubrimos la riqueza del mar peruano ...................... 116 Sesión de aprendizaje 12 : ¿Por qué somos un país megadiverso?........................... 127 Quinto Grado - Unidad 4 4
- 5. Sesión de aprendizaje 13 : Elaboramos trípticos para informar las características de las regiones de nuestro país .................................. 138 Sesión de aprendizaje 14 : Revisamos y compartimos nuestros trípticos ............. 147 Sesión de aprendizaje 15 : Plantas del Perú según sus regiones ........................... 152 Sesión de aprendizaje 16 : Animales del Perú según las regiones......................... 162 Sesión de aprendizaje 17 : Representamos el mar y la costa peruana.................. 173 Sesión de aprendizaje 18 : ¿Por qué la contaminación del mar es una problemática ambiental?............................................ 184 Sesión de aprendizaje 19 : ¿Por qué se altera el ecosistema en nuestras regiones? .................................................................... 190 Sesión de aprendizaje 20 : ¿La contaminación del mar es un asunto público?..... 201 Sesión de aprendizaje 21 : Opinamos acerca de la contaminación de nuestro mar................................................................. 209 Sesión de aprendizaje 22 : Nos preparamos para elaborar infografías.................. 215 Sesión de aprendizaje 23 : Elaboramos infografías para dar información sobre las regiones de nuestro país ....................................... 223 Sesión de aprendizaje 24 : Revisamos nuestras infografías sobre las regiones de nuestro país ........................................................... 228 Sesión de aprendizaje 25 : Evaluación de ciencia.................................................. 234 Sesión de aprendizaje 26 : Dialoguemos, leemos y escribimos para evaluar la unidad...................................................................... 243 Quinto Grado - Unidad 4 5
- 6. MATEMÁTICA.................................................................................................... 251 Unidad didáctica 4 : Celebramos las costumbres de nuestra localidad: Gastronomía................................................ 253 Sesión de aprendizaje 01 : Graficando aprendemos de nuestra gastronomía ....... 258 Sesión de aprendizaje 02 : Conocemos la producción de nuestra localidad por medio de gráficos................................................... 269 Sesión de aprendizaje 03 : Siendo equitativos con la Mesa Peruana...................... 280 Sesión de aprendizaje 04 : Practicamos fracciones sembrando en el biohuerto...... 291 Sesión de aprendizaje 05 : Comparando fracciones de diferentes recetas............. 300 Sesión de aprendizaje 06 : Preparamos postres peruanos usando fracciones y números mixtos............................................................ 310 Sesión de aprendizaje 07 : Resolvemos problemas de producción agrícola con fracciones ............................................................. 319 Sesión de aprendizaje 08 : Buscando relaciones en las recetas.............................. 327 Sesión de aprendizaje 09 : Decoramos con figuras de origami modular ................ 335 Sesión de aprendizaje 10 : Valoramos nuestros aprendizajes................................. 342 Quinto Grado - Unidad 4 6
- 7. Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas pero también se orientan al logro de los estándares al final del año. Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, tomando de ellas aquello que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico. Distribución del tiempo Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año escolar. Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las áreas curriculares de Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente y Personal Social. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas optimizar su uso. Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes. A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 4 son: 10 sesiones de Matemática y 26 sesiones de aprendizaje que responden a Comunicación, Ciencia y Ambiente y Personal Social. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física. Quinto Grado - Unidad 4 7
- 8. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Ciencia y Ambiente Sesión 8 Personal Social Sesión 11 Matemática Comunicación Sesión 13 Personal Social Sesión 10 RECREO Matemática Matemática Ciencia y Ambiente Sesión 9 Ciencia y Ambiente Sesión 12 Segunda semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Comunicación Sesión 1 Matemática Ciencia y ambiente Sesión 7 Comunicación Sesión 3 Comunicación Sesión 4 RECREO Comunicación Sesión 2 Matemática Personal Social Sesión 5 Personal Social Sesión 6 Unidad 4 - quinto gradoPrimera semana Quinto Grado - Unidad 4 8
- 9. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Comunicación Sesión 14 Ciencia y Ambiente Sesión 16 Personal Social Sesión 17 Personal Social Sesión 18 Personal Social Sesión 20 RECREO Ciencia y Ambiente Sesión 15 Matemática Matemática Ciencia y Ambiente Sesión 19 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Personal Social Sesión 21 Comunicación Sesión 22 Comunicación Sesión 23 Matemática Comunicación Sesión 26 RECREO Matemática Comunicación Sesión 24 Ciencia y Ambiente Sesión 25 Matemática Tercera semana Cuarta semana Quinto Grado - Unidad 4 9