Don Catrín de la Fachenda.

Don Catrín de la Fachenda.

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  DON CATRÍN DE LAFACHENDA. Rebeca Andueza. Ignacio González. Michel Sánchez. Christi Uicab.
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  • Fue editadaen 1832 y se reeditó en 1843. • Aborda el periodo de transición de la colonia a la Independencia de México, aproximadamente entre 1790 y 1812.
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  ¿QUÉ VEMOS? Maneras,las costumbres y la forma en la que estaba constituida la sociedad mexicana.  ”En Don Catrín estamos ante una novela ilustrada”.  “Transmite una serie de ideas circunscritas a la crítica de una serie de valores propios de la sociedad colonial, de régimen social anterior.”  “ Se atacan valores de carácter nobiliario, aristocrático, como son el concepto de honor, de linaje, de lujo, ostentación, o el rechazo aristocrático del trabajo, o los duelos, que se intentan erradicar”.
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  SECTORES SOCIALES ENDON CATRÍN. La clase adinerada criolla, - los militares, - los tenderos y arrendatarios de casas o habitaciones, - otros sectores marginales, esencialmente ladrones, jugadores y mendigos, habría que añadir busconas y prostitutas y junto a todos éstos, - la clase social representada por Don Catrín, que quieren ser aristócratas, vivir de la apariencia, y que acaban convirtiéndose en personajes marginales, en pillos, - la Iglesia - y la nobleza.
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  LOS CATRINES. Currucatos, petimetreso lechuguines: Descendientes de la “sangre azul”.
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  ¿QUÉ SUCEDIÓ? Heredaron su sangreazul de sus antepasados conquistadores. Los españoles ascendieron por la escala social: condicionaron sus relaciones. XIX: poco descendientes de españoles conservaban su poderío. Títeres del alto clero que se apropió de las principales riquezas y propiedades novohispanas. Se preocuparon poco en incrementarlo y lo gastaron: imagen, tertulias… Tipo social desclasado: en el fondo un altivo muerto de hambre que no aceptó descender de la escala social. LA COLONIA Clase criolla inútil, basada en las apariencias y en el abuso de unos privilegios antiguos e injustificados. Económicamente improductivo y socialmente afectado.
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  CLASE SOCIAL IMPRODUCTIVA. Tanto los estratos sociales degradados como las clases más elevadas son improductivos y ociosos.  “Me importa poco” el presente y no tengo proyecto futuro.  Desprecio al trabajo y la falta de laboriosidad que impiden el progreso de la nación. Aristócratas o que se pretenden. Mendigos.
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  Por definición: uncatrín es el individuo que cuida su apariencia, siguiendo los dictados de la moda. Su vestimenta significa que pertenece a la clase social poderosa: dime cómo te vistes y te diré quién eres y cómo he de tratarte. En una sociedad estratificada en clases, el hábito sí hace al monje y hay hábitos que lo hacen «gente de bien» o «gente decente» (Lizardi 1998, 23). LAS FACHENDAS.
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  Nació en lasociedad inglesa y sobre todo francesa de finales del siglo XVIII. Referente para la moda masculina, valores y costumbres de sociedades europeas muy agitadas por revoluciones. Llevado a otras naciones por personas que habían residido en Londres y sobre todo París. Entre los siglos XVIII, XIX y principios del XX. Moda masculina actual, así como el concepto de celebridad y el de derechos de imagen. DANDYS.
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  “Los catrines sonhombres de bien, hombres decentes y sobretodo, nobles y caballeros […] honran las sociedades con su presencia, alegran las mesas con sus dichos, divierten las tertulias con sus gracias, edifican a las niñas con su doctrina, enseñan a los idiotas con su erudición, hacen circular el dinero de los avaros con su viveza, aumentan la población en cuanto pueden, sostienen el ilustre de sus ascendientes con su conducta y, por último, dónde ellos están no hay tristeza, superstición ni fanatismo” (Lizardi 1998, 83).
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  EL PÍCARO CATRÍN. Personajeridículo, utiliza una máscara, un engaño que empieza con su nefasta educación. El catrín esconde su pereza con arrogancia y superioridad: justifica su mala educación con un prurito de clase, su desinterés con la modestia, su poco trabajo con una inteligencia extremada. Pícaro con atuendo de catrín.
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  Nuestro personaje seríarepresentativo de toda una sociedad, la sociedad mexicana de la época que, o se transforma, o terminará como Catrín. En este entorno social la novela desarrolla el proceso de degradación de nuestro protagonista.
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  CATRÍN O CATRINAMéxico: Persona elegantey presumida. Guat. Y Nicar. 1. Persona de mucho dinero, ricachón. 2. elegante,
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  DON CATRÍN DE LA Fachenda
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  PERSONAJES . -------------------------- ---------------------  Don Catrín. El cura de Jalatlaco.  Don Tarabilla.  Don Tremendo.  Modesto.  Precioso.
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  PERSONAJES . -------------------------- ---------------------  Diversasclases sociales.  Intervienen inconstantemen te en la vida del Catrín.  Las opiniones que emiten repercuten en éste.  Nombres con carácter
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  El CURA DE JALATLACO.Eclesiástico, tío del Catrín.  Anciano, sabio, justo.  Defiende los estudios, el conocimiento y las artes.  Buen corazón y nobles intenciones, se preocupa por el futuro de su sobrino.
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  El CURA DE JALATLACO.“Porcierto que has leído mucho y bueno para creerte un sabio consumado, pero sábete, para tu confusión, que aumentarás con tus pedanterías el número de los sabios aparentes o eruditos a la violeta. ¿Qué es eso de que las ciencias son inútiles? ¿Qué me puedes decir acerca de esto que yo no sepa? Dirásme sí, que las ciencias son muy difíciles de adquirirse, aun después de un estudio dilatado; porque toda la vida del hombre, aunque pase de cien años, no basta para comprender un solo ramo de las ciencias en toda su extensión” (Lizardi
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  PRECIOSO. Joven catrínamigo de Don Fachenda.  Vanidoso, bello, libertino.  Prefiere el placer antes del conocimiento.  Aconseja malamente al Catrín.
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  PRECIOSO.“Cuando entré asu casa, estaba sentado frente a su tocador, dándose color en las mejillas con no sé qué menjurje. Luego que me vio, me hizo los cumplimientos necesarios y me preguntó por el motivo de mi visita […] -En muy poca agua te ahogas –me contestó Precioso-. ¿Hay cosa más fácil que ser militar? ¿Pues por qué no piensas en ello? La carrera no puede ser más lucida: en ella se trabaja poco y se pasea mucho, y el rey paga siempre a proporción del grado que se obtiene” (Lizardi
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   Joven militarde veinte años amigo del Catrín.  Elocuente, hablador, divertido.  Opiniones polémicas sobre la Iglesia y la sociedad.  Apreciado por sus compañeros por su comicidad. DONTARABILLA.
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  DONTARABILLA.“Durante el brindisno quedó mujer conocida en México cuya honra no sirviese de limpia dientes a mis camaradas, entre los que estaba un don Tarabilla, mozo de veinte años, hablador como él solo y catrín completo; esto es, hombre decente y de muy bellas circunstancias. Sin ayuda de nadie divertía una tertulia una noche entera: nadie hablaba cuando él comenzaba a platicar, y aunque tenía el prurito de quitar créditos, nadie se lo notaba por el chiste y la
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  TREMENDO. Líder delos catrines militares.  Hombre fuerte, desafiante y pecaminoso.  Incita a don Catrín a seguir un mal estilo de vida. DON “Mañana serás un triste retirado, la vejez habrá robado las gracias de tu juventud, y la alegría huirá veinte leguas en torno de tu habitación, y entonces sentirás no haber aprovechado estos momentos lisonjeros que te ofrece tu presente estado” ------------------------ -------------
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   Militar convalores cristianos.  Joven, pero sabio, advierte al Catrín sobre los peligros de la mala vida.  Se opone a los valores de Taravilla y Tremendo.  Prudente, piadoso y católico. MODESTO.
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  MODESTO.“Un cadete, unoficial, es un caballero, y si no lo es por su cuna, ya el rey lo hizo por sus méritos o porque fue de su agrado; pero no es caballero ni lo parecerá jamás el truhán, el libertino, el impío, el fachenda ni el baladrón” -------------------------- ---------------------
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  CATRÍN. Nacido alrededorde 1790.  Malcriado por sus padres.  Gran potencial intelectual.  Mal comportamiento: fuñas, riñas y falta de interés.  Abandona la carrera de Letras y opta por una vida libertina.  Desprecia el aprendizaje y el trabajo.  Superioridad, lujos, ironía. DON-------- --------
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  LAS FACHENDAS DE DONCATRÍN EL CATRÍN: - Origen noble. - Perfil europeo. - Desprecio al trabajo. - Vida despreocupada. - Cafés, juegos,
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  LAS FACHENDAS DE DONCATRÍN EL SOLDADO: - Prepotente. - Autoritario. - Violento. - Libertino. - Déspota.
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  LAS FACHENDAS DE DONCATRÍN EL VALIENTE: - Impulsivo. - Orgulloso. - Engreído. - Furioso. - Irracional.
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  LAS FACHENDAS DE DONCATRÍN EL BORRACHO: - Mentiroso. - Alcohólico. - Enfermo. - Miserable. - Ingenioso.
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  MEMENTOMORI.----------------- - - Constantes advertenciassobre el futuro. - Visiones proféticas del cura. - Oportunidades de salvación que el Catrín desaprovecha. - El pacto con el Diablo que se paga con la muerte. “Algunas noches, al acostarme, sentía no sé qué ruido en mi corazón, que me asustaba. Parecióme en una de ellas que veía junto a mi mugrienta cama al venerable cura de Jalatlaco, mi amado tío y predicador eterno, y que mirándome ya con ojos compasivos, ya con una vista amenazadora, me decía: - Desventurado joven, ¿cuándo despertarás de tu letargo criminal? No hay nobleza donde falta la virtud, ni estimación donde no hay buena conducta”
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  EL FINAL DE DONCATRÍN - Perseguido por sus pecados. - No arrepentimien to. - Muerte triste y miserable. - Don Juan, Fausto, Dorian -------------------------- ---------------------
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  RETRATO Y SIMBOLISMOS . CATRINES •Catrín (Orgullo). • Precioso (Vanidad). CRISTIANOS • Cura de Jalatlaco (Razón). • Modesto (Bien). MILITARES. • Don Tremendo (Pecado). • Don Taravilla (Mentira).
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  OTROS PERSONAJES. - Los padres. -La Sinforosa. - Laura. - Simplicio. - El conde de Tebas. - Marcela. - Cándido. -------------------------- ---------------------
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  TEMAS PRINCIPALES. -------------------------- -------------------------- ------
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  EL HONOR: HONOR DELMILITAR. “Estás en una carrera en que puedes conseguirlo si eres hombre de arreglada conducta; pero temo mucho que no es el deseo de servir al rey ni a tu patria el que te ha conducido a este destino, sino el amor al libertinaje” (Lizardi 1998, 28). HONOR: AMOR A LA PATRIA (EJEMPLO). DESHONOR: AMOR AL LIBERTINAJE (CRÍTICA SOCIAL).
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  “Vamos, amiguito, déjeseusted de locuras y quijotadas. Hacer un desafío y admitirlo, no prueba el más mínimo valor. Se hacen por venganza, y se admiten por soberbia. ”No consiste el honor en la punta de la espada, sino en lo bien ordenado de las costumbres. Más valor se necesita para perdonar una injuria, que para vengarla; esto todo mundo lo conoce y lo admira” (Lizardi 37, 1998). HONOR: BUENAS COSTUMBRES (EJEMPLO). DESHONOR : USO DE LA VIOLENCIA (CRÍTICA SOCIAL). HONOR DEL HOMBRE.
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  “Desventurado joven, ¿cuándo despertarásde tu letargo criminal? No hay nobleza donde falta la virtud, ni estimación donde no hay buena conducta” (Lizardi 75, 1998). HONOR: VIRTUD, BUENA CONDUCTA (EJEMPLO). DESHONOR: MALAS COSTUMBRES (CRÍTICA SOCIAL). ------------------------- ---------------------
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   Buscar siemprelo más fácil (Opuesto al sentido del Honor de Lizardi). Los placeres de la vida consisten en la pereza y en el mal ajeno (Contraposición de la ley cristiana). Disfrutar el presente, pues no se tiene asegurada “Desengáñate, Catrín: paséate, huélgate, juega, enamora, tente en lo que eres” (Lizardi 30, 1998). LA AMISTAD:MALOS CONSEJOS DE LOS AMIGOS. ---------------------------------------------------------------
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  Degradación moral. Degradación física. Degradación “Apenas mequedé en el aire, sin ser letrado, militar, comerciante, labrador, artesano ni cosa que lo valiera, sino de paisano mondo y lirondo, cuando me dieron la espalda mis antiguos camaradas los oficiales” (Lizardi 1998, 55). CONSECUENCIAS.-------------------------- ---------------------
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  ORÍGENES EN LAFAMILIA. “Ellos [los padres] le enseñaron a salirse con lo que quería; ellos no cultivaron su talento desde sus tiernos años; ellos fomentaron su altivez y vanidad; ellos no lo instruyeron en los principios de nuestra santa religión;, ellos criaron un hijo ingrato, un ciudadano inútil, un hombre pernicioso. […] ¡Pobres de los padres de familia! A muchos, ¡cuánto mejor les estuviera no tener hijos, si han de ser malos, según dice la verdad infalible! LA EDUCACIÓN:
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  - Crítica aRousseau. - Crítica a Maquiavelo. - Utilidad de las ciencias. - Honor en el estudiante ---------------------------------------------- -----------------------------
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  RECURSOS ESTILÍSTICOS Y TEMÁTICASPRINCIPALES. Don Catrín de la Fachenda: ---------------------------------------------------------------------- -----
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  LA SÁTIRA YLA IRONÍA.  ¿Cómo se configura la ironía?  La ironía desde el punto de vista lingüístico y semiótico aplicado a la obra.  Sátira vs. Ironía. ¿Términos iguales? ¿Diferencias?  Retrato del personaje Don catrín de la Fachenda. ---------------------------------------------------------------------- -----
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  SÁTIRA.“No hay cuidadoamigos, no hay cuidado, está admitido el duelo, a la tarde nos batiremos en el campo. ¿Qué se dijera de don Catrín de la Fachenda en el primer lace público de honor que se le ofrece, manifestará cobardía?” (Lizardi 1998, 36 – 37).
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  IRONÍA.• “Sí, amigoscatrines y compañeros míos, está obra famosa correrá… Dije mal, volará en las alas de su fama a todas partes de la tierra habitada y aún de la inhabitada, se imprimirá en los idiomas español, inglés, francés, alemán italiano, arábigo, tártaro” (Lizardi 1998, 11).
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  ¿NOVELA PICARESCA?  Alcontextualizar está obra, ¿es posible clasificarla como una novela picaresca adecuada a su época?  El periquillo Sarniento vs. Don catrín de la Fachenda.  La configuración de un pícaro criollo.
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  LA NARRATIVA DEL Relatada en forma autobiográfica.  En muchas partes del discurso, el catrín habla desde su propia conciencia, se retorna al pasado.  Identidad y tipos de narrador en la obra: narrador homodiegético y autodiegético. CATRÍN.---------------------------------------------------------------------- -----
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  ESPACIO Y TIEMPO. Eltiempo: Infancia Muerte Espacio: México a principios del siglo XIX, época poscolonial.
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  CONTENIDOS RELEVANTES.  Descripcióndetallada de la situación del personaje y de su contexto.  La referencia a otros personajes de nuestra realidad.  El desarrollo de las escenas en la obra. ---------------------------------------------------------------------- -----
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  “Todos los díastenía que untar mis botas con tinta de zapatero y darles bola con clara de huevo, limón o cebolla; tenia mi fraquecito viejo a quien hacer mil caricias con el cepillo; tenía mi camisa que lavar, tender y planchar con hueso de mamey; tenía un pantaloncillo de punto que zurcía con curiosidad con una aguja; tenia una tira de muselina que bien lavada pasaba por un fino pañuelo; tenía un chaleco de remiendos tan bien pegados que hacían una labor graciosa y exquisita; tenía una cañita ordinaria, pero tan bien manejada por mi, que parecía un fino bejuco de la china” (Lizardi 1998, 86). ---------------------------------------------------------------------- -----
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  “La templanza yel trabajo -dice el filosofo de Ginebra (Rousseau)- son los dos verdaderos médicos del hombre: el trabajo excita su apetito y la templanza impide abusar del él […] El autor eclesiástico dice: ‘Si estas sentado en una mesa no te dejes llevar del apetito de tu boca’” (Lizardi 1998, 106 – 107). ---------------------------------------------------------------------- -----
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  RECURSOS LITERARIOS.Lenguaje coloquial,a diferencia de El Periquillo. El lenguaje de El Catrín contiene algunas figuras retóricas:  Metáfora: (“En aquella ciudad fuimos de bastante provecho, por que compusimos los castillos de la punta y del príncipe; y como burros de carga; servimos en los arsenales”.)  Paradoja: (“El catrín es como un caballero sin honor, un rico sin renta, un pobre sin hambre, un enamorado sin dama, un valiente sin enemigo, un sabio sin libros, un cristiano sin religión y tuno a toda prueba”.)  Comparación o Símil: (“En una de estas vueltas de mi mala suerte, estando en un café, fue entrando el pobre Tarabilla como todo un caballero de la realeza pero sin un real en el bolsillo”.)
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  RELACIÓN LECTOR- NARRADOR. Comorecurso estilístico, el autor de la obra quiere recalcar que este texto es verídico, con el uso de las interrogantes y los juegos que hace con el lector. Algunos ejemplos de las frases del Catrín son: - “Como veremos en el capítulo que sigue…” - “Sí, amigos catrines y compañeros míos…” - “¿Qué os parece, queridos compañeros?” - Las propias interrogantes que el catrín se hace a sí mismo y a los demás.
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  PROPUESTAS.
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  REFLEXIONES CATRINESCAS.- Guerra deIndependencia. - Pérdida del poder de la Iglesia. - La Reforma. - De ninis, dandys y otros pícaros. - Personaje transgresor. - Retrato de tipos sociales a través de los personajes.
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  SONETO.
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  - Fernández deLizardi, José JoaquÍn. 1998. Vida y hechos del famoso caballero Don Catrín de la Fachenda. Ciudad de México. Conaculta. - http://mnemea.org/pericvlvm/filol ogia/literatura- hispanoamericana/don-catrin-de- la-fachenda/ (Recuperado el 15/02/15. - https://srhernandez.wordpress.co m/2011/03/13/las-clases- sociales-en-don-catrin-de-la- fachenda-de-fernandez-de-lizardi/ (Recuperado el 15/02/15. REFERENCIAS . ------------------------ ---------------------