EdA 2 Actividad 4 5to sec.pptx
- 1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 Actividad 4 FASE PROTOTIPAR Prototipamos nuestra idea solución utilizando materiales residuales.
- 2. Propósito de esta actividad En la actividad anterior, generamos muchas ideas como alternativas de solución al problema identificado y, luego, seleccionamos la idea solución. En esta actividad, elaboraremos el prototipo de la idea solución con la transformación de materiales residuales en materiales didácticos que podamos usar en casa y en las instituciones educativas. Esto nos permitirá, en la próxima actividad, evaluarlo para realizar mejoras a partir de la retroalimentación.
- 4. •Nos informamos: Fase “Prototipar” •El objetivo de elaborar prototipos es visualizar rápidamente la idea solución. Al inicio, puede ser algo tan sencillo como hacer bocetos. Esto ayudará a comunicar mejor nuestra propuesta y nos permitirá detectar rápidamente los errores cometidos en la interpretación del problema, para, finalmente, gracias a esos aprendizajes, obtener una solución satisfactoria.
- 5. • Por ejemplo, si Armando, del departamento de Ica, estudiante del cuarto grado del nivel secundaria, de Ebanistería, seleccionó como idea ganadora “crear juegos de ajedrez con materiales residuales sólidos”, entonces, uno de sus prototipos iniciales será elaborar los bocetos de su propuesta. • A continuación, te brindamos algunas recomendaciones para la representación visual a través de bocetos.
- 6. Elaborar bocetos es pensar visualmente. Motiva nuestra creatividad e imaginación y nos enseña a comunicar mejor nuestras ideas con una representación básica realizada a mano alzada, empleando lápiz y papel. Para asegurar que lo que estamos elaborando es un boceto, debemos tener en cuenta las siguientes características claves: • Se realiza a mano alzada Se emplea solamente lápiz (no pincel, colores, etc.) • El boceto tiene proporción, pero no se indican las medidas • Para “bocetar” no se debe utilizar instrumentos de dibujo (regla, compás, etc.).
- 7. Se dibujan las formas básicas (en este caso, la cabeza y el cuerpo) teniendo en cuenta las proporciones y la ubicación. Se continúa dibujando. Se agregan las líneas que faltan (en este caso, se hacen los trazos del cuello y del pico). Se dibujan las líneas finales (en este caso, las plumas y los ojos). ¡Listo! Ya tenemos el boceto. BOCETO
- 9. Modelos, maquetas, diagramas, esquemas, gráficos … ¿Prototipamos sólo mediante bocetos?
- 13. Los prototipos nos permiten comprobar si la solución es viable o no. ¡Estamos a punto de evaluar nuestro prototipo! … pero lo haremos en la siguiente actividad.
- 14. •¡Creamos! • Construimos la idea solución en la realidad. Llegó el momento de construir el prototipo de la idea solución orientado a crear materiales didácticos transformando materiales residuales sólidos y que se puedan utilizar en el hogar y en las instituciones educativas. El prototipo nos servirá de base para dialogar y probar con nuestras/os usuarias/os la solución que proponemos. Presentaremos la evidencia de nuestro prototipo con ayuda de cualquier medio que nos sea útil y le daremos una explicación resumida de nuestra intención que queremos llevar a cabo.
- 15. Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Apliqué habilidades técnicas al elaborar el prototipo de la idea solución de un material didáctico utilizando materiales residuales sólidos y considerando el cuidado de la salud y el medio ambiente al manipularlos.