Educación Basada en Competencias
- 1. Universidad Tecnológica de México MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Materia: EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Entregable 1: Educación Basada en Competencias Docente: MTE Francisco Jesús Vieyra González Alumno: LPDG Abigail Millán Alvarado 07 de Junio 2020
- 2. Para la presente investigación será primordial destacar los siguientes conceptos: Proceso intencional que pretende al perfeccionamiento del individuo como persona y la inserción de éste, en el mundo cultural y social, como una parte activa en las sucesivas etapas de su larga y nunca concluida formación como individuo y como ser social (Paidican, 2010) Capacidad para responder a las exigencias individuales o sociales para realizar una actividad o una tarea desde una combinación de “habilidades prácticas y cognitivas interrelacionadas, para actuar de manera eficaz” (López,2016) Recopilación o síntesis de diversas teorías que logran reunir bases dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje, buscando que estos den respuesta a las necesidades de la sociedad (Apocada, 2017)
- 3. Nueva orientación educativa que pretende dar respuestas a la sociedad de la información Se centra en las necesidades, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar con maestría las destrezas señaladas por la industria Es una convergencia de los comportamientos sociales, afectivos y las habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o una tarea. Representa la oportunidad para garantizar la pertinencia y utilidad de los aprendizajes escolares, en términos de su trascendencia personal, académica y social. (Argudín, 2013)
- 4. Vincular el sector productivo con la escuela, especialmente con los niveles profesional y la preparación para el empleo Se abren distintos procesos de modernización formativa vinculados a las competencias profesionales, conjugaban las necesidades personales, de las empresas y la sociedad en general En MÉXICO Debate entre países industrializados sobre la necesidad de mejorar la relación existente entre el sistema educativo y productivo: educar y capacitar.
- 5. Dinámica del cambio: el factor humano resulta clave, los resultados dependen de la capacidad de articulación entre los sistemas tecnológicos, organizativos y de desarrollo de capital humano. Surge la necesidad de experimentar, innovar y aprender y en el marco de una economía global Se crea CENEVAL, este Organismo define perfiles generales de validez basados en competencias, coadyuva a la mejora de la calidad de la Educación (1994)
- 6. Se implementaron modelos educativos que se aplicaban en los países desarrollados como el Modelo de Producción Industrial aplicado a la educación Se delega la función de acreditar conocimientos de niveles educativos y grados académicos adquiridos por medios no formales al CENEVAL a través del acuerdo 286 de la SEP Actualmente en el Sistema Educativo Mexicano , a través de las diversas reformas, todos los niveles trabajan con el Enfoque de Competencias.
- 7. Los dos pilares fundamentales de la educación por competencias son : FUNCIONALIDA D SIGNIFICATIVIDA D DE LOS APRENDIZAJES Adquisición del conocimiento de forma gradual Mayor especificidad de la unidad de aprendizaje Foco en el aprendiz Modularidad de los conocimientos (RODRIGUEZ,2018)
- 8. Actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conoce EJEMPLO • Comunicación LIGÚSTICA • Comp. MATEMATICA • Aprender a Aprender Son establecidas como resultado del propio modelo del profesional de la educación EJEMPLO • Orientación Educativa. • Investigación Educativa. • Comunicación Educativa.
- 9. Son aquellos conocimientos y habilidades que tiene una persona para responder ante una tarea o actividad en el ámbito del trabajo EJEMPLO • Trabajar En Equipo • Iniciativa • Toma De Decisiones Aquellas capacidades, habilidades y aptitudes que nos hacen eficaces a nivel profesional. EJEMPLO • Instrumentales • Interpersonales • Sistemáticas
- 10. Son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. EJEMPLO • Convivencia y Paz • Participación y Responsabilidad Democrática Las competencias requeridas por los ciudadanos para asumir un papel activo en la sociedad actual, son consideradas como competencias para el siglo XXI EJEMPLO • Resolución creativa de problemas • Pensamiento computacional creativo
- 11. Con base a la clasificación anteriormente citada, hago referencia a mi empleo personal para tener un panorama real y claro de la aplicación de estas: REFERENCIA CLASIFICACIÓN ACCIÓN EJEMPLO DE COMPETENCIA EDUCATIVAS Capacitación de los programas operativos y/o como formación del Servidor Público Aprender a Aprender DOCENTES Replica de las capacitaciones con el personal Operativo del Sistema Comunicación Educativa Actualmente soy Directora del Sistema Municipal DIF del Municipio de Otumba, Edo de México. (Adm. 2019- 2021) . Bajo cada una de mis funciones, aplico de manera constante las Seis competencias citadas bajo las siguientes acciones:
- 12. CLASIFICACIÓN ACCIÓN EJEMPLO DE COMPETENCIA LABORALES • Delimitación de funciones al personal • Organización de Actividades pertenecientes al Sistema Toma de Decisiones TRASNVERSALES Gestión de Apoyos ante instancias Públicas y Privadas Sistemáticas CIUDADANAS Velar y trabajar por el bienestar común, cuidar sus intereses, y no realizar ningún acto de corrupción Participación y Responsabilidad Ciudadana DEL SIGLO XXI Ante la suspensión de labores por contingencia COVID 19, Se activo nueva forma de trabajo laboral y ante la ciudanía, en este caso una nueva forma VIRTUAL Resolución creativa de Problemas
- 13. Me Crea orientación dirigida a dar respuesta a una sociedad demandante en la Globalización (de lo local a lo Universal) Me centra en las necesidades de la sociedad y aprovechamiento de las habilidades del personal Es funcional y aplicable al trabajo de ayuda social y gestión con el Recurso Humano Garantizar el desempeño laboral para llevar adecuadamente cada tarea La Educación Basada en Competencias, es totalm compatible con la labor que ejerzo en el día a dí definida concretamente en estas cuatro acciones datan del acierto del enfoque a lo aplicable, lo c demuestra desde un punto de vista real, la valide del Modelo.
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