Educación y nuevas tecnologías
- 1. INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA VILLA MERCEDES (SAN LUIS) PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA TRABAJO PRÁCTICO Prof.: Mariana Reinoso Integrante: Fissolo Susana- DNI: 37505729 Comisión: Mañana
- 2. EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS: LOS DESAFÍOS PEDAGÓGICOS ANTE EL MUNDO DIGITAL. Inés Dussel y Luis A. Quevedo. 1) ¿Qué se propone analizar en este documento? El autor con este documento se propone analizar cuál es la situación del sistema educativo en relación con la expansión de las nuevas tecnologías y cómo se está respondiendo a los desafíos pedagógicos, sociales y culturales que estas presentan. 2) ¿Cuáles son las dos preocupaciones que organizan la presentación? Las dos preocupaciones que organiza la presentación son dos puntos: ● La primera preocupación hace a la inclusión digital y tiene que ver con reducir la brecha entre sectores sociales y generaciones en el acceso y el uso que se le hace de las nuevas tecnologías. Allí se enmarcan las políticas de equipamiento y conectividad los programas de una computadora por el niño, etc. ● La segunda preocupación que se relaciona con los desafíos pedagógicos que implica la introducción de nuevas tecnologías en la escuela, tanto en términos de la transformaciones del espacio y del tiempo que imponen, como en la organización de los saberes y las relaciones de autoridad en el aula. Esto implica desafíos muy concretos sobre cómo, dónde, cuándo y quiénes se harán cargo de la introducción de estas nuevas tecnologías en el aula, porque se trata de dos lógicas y modos de configuración del conocimiento muy diferentes. 3) ¿Qué idea les interesa a los autores poner en debate? La idea que les interesa poner en debate a los autores acerca de que las nuevas generaciones son “nativos digitales” tanto en su manejo experto de las nuevas tecnologías como en la confianza que parecen tener en sus posibilidades y alcances, de igual modo se afirma que los adultos son “migrantes digitales” que no entienden y manejan los códigos que proponen los nuevos medios. 4) ¿Qué idea les interesa a los autores poner en debate? En la sociedad de la información cambian los perfiles productivos y las actividades culturales, esto se debe a las nuevas prácticas culturales y en función a la expansión de la tic, estos cambios en el perfil industrial y tecnológico de nuestro países impactan en el
- 3. mundo de la cultura cambiando el perfil de los consumos y el uso del tiempo libre de los ciudadanos. 5) ¿Cuáles son los hábitos y prácticas culturales más novedosas que se han desarrollado a partir del avance tecnológico? Los hábitos y las prácticas más novedosas que se han desarrollado a partir del avance tecnológicos son: la presencia de internet en los hogares, en los lugares de estudio, trabajo y espacios públicos. Uno de los usos tempranos de la computadora (más tarde de la web) ha sido la práctica de los videojuegos. Un fenómeno que acompañó este mismo proceso de expansión fue el desarrollo de los blogs (sitios personales grupales o instituciones que se actualizan a través de las colaboraciones de uno o varios autores). Luego, están los bloggers (creadores, usuarios o partícipes de los blogs). Estos fenómenos se nos ofrecen de manera otro gran tema que tiene que ver con el acceso: la adquisición y renovación de los distintos tipos de navegación: computadoras, notebooks, netbooks y sobre todos los teléfonos celulares. 6) ¿Qué opinión tienen los autores sobre la idea que “lo nuevo reemplaza a lo viejo”? “Lo nuevo reemplaza a lo viejo”, los autores plantean que: lo que es nuevo sobre los nuevos medios tiene que ver con la forma particular en que moldean a los viejos medios, y los modos en que los viejos medios se reestructuran para responder a los desafíos de los nuevos medios. Precisamente para evitar la idea de que lo nuevo reemplaza a lo viejo como la visión banal que teme la desaparición total del libro frente a la computadora o al celular. Cabría hablar más bien de una “ecología de medios” en la cual conviven aparatos y prácticas diferentes, a menudo combinados entre la escuela, el hogar, el espacio de ocio, etcétera. 8)Según Jenkins, ¿cuáles son las acciones a través de las cuales los nuevos medios hacen que los jóvenes se vinculen al saber? Según Jenkins, las acciones a través de las cuales los nuevos medios hacen que los jóvenes se vinculen al saber son: ● Juego: permite experimentar diversos caminos para resolver problemas. ● Performance-desempeño: posibilita adoptar identidades alternativas. ● Simulación: permite interpretar y construir modelos dinámicos del mundo real. ● Apropiación: se logra remixar contenidos de medios.
- 4. ● Multitarea: se puede escanear el ambiente y cambiar el foco. ● Cognición distribuida: se puede sumar conocimiento y comprar con el de otros. ● Juicio: permite evaluar la confiabilidad de distintos tipos de información. ● Navegación transmediática: se sigue el flujo de historias e información entre múltiples modalidades. ● Redes: se puede buscar, sintetizar y diseminar información. ● Negociación: es posible viajar entre comunidades diversas, captar y seguir normas distintas. 9) Sin embargo, ¿Qué plantean otros informes sobre las prácticas de los niños y jóvenes? Otros informes sobre las prácticas de los niños y jóvenes plantean que los nuevos medios no son necesariamente las prácticas más habituales entre los niños y jóvenes de hoy. Esto lo podemos constatar en Argentina donde los jóvenes orientan la utilización de las nuevas tecnologías hacia los juegos más sencillos, música, el consumo de videos etcétera. 10) Explica las posibilidades otorgadas por YouTube en relación al “sueño democrático de darle libre expresión al ciudadano común”. Las posibilidades otorgadas por YouTube en relación al “sueño democrático de darle libre expresión al ciudadano común” es que hoy en día todos hacemos videos y compartimos, autoría referido a la estética, son videos de parodia, ya no son tan creativos, son videos caseros de baja calidad técnica, se produce en función de lo que se conoce. 11) ¿Qué significa que estas posibilidades están mediadas por las industrias culturales? Estas posibilidades están mediadas por las Industrias culturales, esto significa que la industria cultural, las películas extranjeras donde traen consigo el marketing tienden a que todos pensemos de manera similar, es que comparemos lo mismo, el capitalismo es intencional que tiene una finalidad,que es el consumismo,que es parte de la globalización. La industria cultural, trata de masificar la cultura, le quita la creatividad, siempre vamos a encontrar los mismos videos. 12) ¿A qué se refiere Dussel y Quevedo con la “gigantesca biblioteca” que proporciona Internet. Desarrolla.
- 5. La “Gigantesca biblioteca” que proporciona internet se refiere al repertorio de la cultura visual que proporciona internet. En la actualidad, asistimos a una explosión del acervo de textos, imágenes y producciones audiovisuales, donde la mayoría de los contenidos son generados por usuarios, pero también por las posibilidades técnicas de digitalizar la historia de la cultura y ponerla a disposición masiva y gratuitamente.