Educacion Basica Alternativa (2)
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Este documento propone una nueva modalidad educativa llamada Educación Básica Alternativa para brindar educación inclusiva y de calidad a personas excluidas del sistema regular. El objetivo es formar personas capaces de lograr su realización integral y contribuir a una sociedad democrática e inclusiva. Se basa en principios como poner al estudiante en el centro, confiar en su potencial y ofrecer ambientes seguros y estimulantes para el aprendizaje. La educación es flexible, relevante, funcional y participativa. Busca que los estudiantes
Educacion Basica Alternativa (2)
- 1. Mg. @ Flor María Mera Ortiz
- 2. “ Una nueva propuesta para la educacion de la población excluida, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad”
- 3. Definición La educación Básica Alternativa, es una modalidad destinada a dar una educación inclusiva y de calidad, enfatizando la preparación para el trabajo y desarrollo de competencias laborales, a niños, adolescentes, jóvenes y adultos, hombres y mujeres que: No tuvieron acceso a la Educación Básica Regular, tienen estudios incompletos, necesitan compatibilizar el estudio y el trabajo.
- 4. Objetivos Formar personas capaces de lograr su realización integral. Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante, forjadora de una cultura de paz. Preparar a las personas para que sean competentes, eficientes, que valoren el progreso científico y tecnológico.
- 5. Principios Pedagógicos La centralidad del estudiante como persona Confianza en las potencialidades de los estudiantes. Ambientes saludables, seguros, cálidos y estimulantes para un aprendizaje optimo. Inclusión de la Comunidad como agente y espacio de aprendizaje
- 6. Flexible : En función de las necesidades de los estudiantes. Relevante y pertinente: Abierta al entorno y heterogeneidad de los estudiantes. Funcional: Con propuestas educativas de utilidad y aplicación inmediata, que contribuyan a mejorar las condiciones de vida y trabajo de las personas. Participativa: Porque los estudiantes y toda la comunidad educativa intervienen en forma organizada y democrática en los procesos educativos.
- 7. Comprender y analizar criticamente su realidad, y adecuarse y contribuir a los cambios. Una imagen positiva de sí mismo a partir de la valoración de sus potencialidades. . Reconocerse como ciudadano con deberes y capaz de hacer respetar sus derechos. Reconocer cbjetivamente su realidad local , regional nacional y mundial. Resolver problemas en diversas situaciones. Capacidad para aprender de modo permanente y autónomo. Capacidades habilidades que la permitan un desempeño laboral óptimo.
- 8. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA CICLOS Inicial Intermedio Avanzado PROGRAMAS Alfabetizacion Pebana Pebaja Pebana Pebaja Pebana Pebaja FORMAS DE ATENCIÓN Presencial Presencial Semipresencial A distancia (sólo pebaja) Presencial Semipresencial A distancia
- 9. Características de la Población demandante Personas migrantes, bilingües con deficiente manejo del castellano. Jóvenes y adultos desempleados o con empleo precario. Tienen condiciones de vida sumamente precarias. Presentan bajos índices de escolaridad y experiencias de fracaso escolar. Están desmotivas frente a la educación formal Su experiencia de vida les ha permitido desarrollar otras capacidades y saberes Tienen escasa participación en la organización política del país. Realizan una búsqueda de sentido a la vida y de trascendencia.