Educacion de necesidades especiales
- 1. NOMBRE: Ángela Mencía Los niños o jóvenes que tienen necesidades educativas especiales serán aquellos que tienen dificultades de aprendizaje o discapacidades que le implicará aprender cómo lo hacen los demás niños o niñas que tienen su misma edad. muchos niños y jóvenes tendrán necesidades educativas especiales en algún momento de su educación sin que esto requiera un mayor problema a lo largo de su vida. La denominación de las necesidades educativas especiales está referidas a los alumnos con dificultades importantes en el aprendizaje, esta definición intenta crear un enfoque en el que se acentúan las necesidades pedagógicas que esto presentan y los recursos que se han de proporcionar en lugar de realizar categorías diagnósticas por el tipo de discapacidad que los afectan , si bien no se deben obviar los aspectos clínicos en la evaluación e intervención de estas necesidades. Las necesidades educativas pueden ser temporales o permanentes y a su vez pueden ser por causa: físicas, psíquicas situación socio-familiar y otros casos de inadaptación (cultural, lingüista, etc.), Por consiguientes, las necesidades educativas especiales pueden aparecer en categorías diferentes en cada alumno. Algunos de los más frecuentes son las siguientes: percepción e interacción con las personas y el entorno físico, desarrollo emocional y socio afectivo, desarrollo y adquisición del lenguaje y la comunicación interacción entre iguales, etc. En conclusión, podríamos decir qué para solucionar el problema de los niños con necesidades educativas especiales es necesario que desde las instituciones educativas se puedan valorar estas necesidades en los niños para poder atenderlas de forma correcta, así como otras instituciones o las familias. Los niños deberán aprender a superar con ayuda de Los profesionales adecuados Las barreras de sus dificultades de forma rápida y sencilla. Algunos niños necesitarán ayuda adicional y otros necesitarán todo su tiempo o ajustar los primeros años de escuela o incluso en la universidad. También podemos ver que no todos los niños tienen la misma forma o agilidad de aprender, sino que tienen forma diferentes de asimilar la situación, Los profesionales de la educación y de la psicopedagogía deberán tener en cuenta para poder organizar sus clases, sus sesiones y poder así enseñar de forma adecuada a las necesidades personales de los niños o jóvenes. Bibliografía. Aguilera Antonio. Introducción a las dificultades del aprendizaje. Juan Carlos R. Ministerio de educación y Ciencia.