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- 1. San Fernando College Departamento de Lenguaje, Filosofía y Ética Prof. : Mary Carmen Reyes GUÍA DE APRENDIZAJE - TIPOS DE NARRADORES Instrucciones Generales ❖ Lee atentamente las instrucciones de cada ítem. ❖ Realiza las actividades EN TU CUADERNO, con lápiz pasta de color azul o negro. Si imprimes la guía, archívala de manera ordenada. ❖ Resuelve tus dudas escribiendo un email a la profesora Mary Carmen Reyes [email protected] TIPOS DE NARRADORES En las guías anteriores, hemos repasado la estructura del cuento y el ambiente del relato. Un cuento pertenece al género narrativo y existen muchas clasificaciones. Así, por ejemplo, los cuentos pueden ser fantásticos, románticos, policíacos, de terror, de denuncia, microcuentos, nanocuentos, entre otros. En esta ocasión, vamos a conocer más en profundidad a el narrador. Para ello debemos diferenciar el autor del narrador. El autor o autora es una persona real que crea una voz ficticia para relatar una historia, y esta voz se llama narrador. Hay diferentes tipos de narrador según la información que dispone para contar la historia y del punto de vista que adopta. Nombre Curso Fecha 6° básico A, B y C 11 al 15 de mayo Objetivos de Aprendizaje Contenidos Habilidades OA 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: - Identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia - Expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto. Género narrativo Tipos de narrador (protagonista, testigo, omnisciente y observador). Estructura del cuento. Acciones de los personajes. Analizar, describir, explicar. Localizar información, relacionar e interpretar, y reflexionar. NARRADOR EN PRIMERA PERSONA (DENTRO DE LA HISTORIA) Narrador protagonista: Cuenta su propia historia y es el personaje principal, los verbos están en primera persona. Puede narrar su forma de pensar, sentir y actuar, y puede suponer o deducir lo que está relacionado con otros personajes. Ejemplo: “Ese domingo, frente al arco, miré al arquero a los ojos. Miré a mis compañeros. Pensé en mi familia y en mis pichangas de infancia. Si anotaba ese penal, se cumpliría el sueño de mi vida. Y así fue.” Narrador Testigo: Es uno de los personajes secundarios de la historia y cuenta lo que le sucede al protagonista y a otros. Puede deducir algunos estados de ánimo, pero no puede saber lo que piensan o sienten los personajes o lo que sucederá en el futuro. Ejemplo: "... Lo vi desde que se zambulló en el río. Apechugó el cuerpo y luego se dejó ir corriente abajo, sin manotear, como si caminara pisando en el fondo. Después rebalsó la orilla y puso sus trapos a secar. Lo vi que temblaba de frío. Hacía frío y estaba nublado..." NARRADOR EN TERCERA PERSONA (FUERA DE LA HISTORIA) Narrador omnisciente: El narrador omnisciente es aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes, lo que sucedió y lo que sucederá. Ejemplo: “Tenía la boca seca, las sienes ardientes y se sentía cansado. Esa búsqueda no era tarea fácil y considerándolo tuvo miedo. Él presentía, sabía y estaba agobiado de angustia”. • el bigote inexistente”.
- 2. Actividades PREGUNTAS ANTES DE LEER: 1) ¿Qué buscas en un amigo? 2) ¿Por qué crees que el ser humano necesita contar con la amistad de otros? I. Lee el siguiente fragmento de “El principito” y luego identifica si el narrador se encuentra dentro o fuera del relato. Subraya con color rojo las marcas del texto que te ayudan a saber el tipo de narrador y con color azul las acciones más importantes del relato. Narrador de conocimiento relativo o narrador observador : es como si fuera una cámara de televisión. Registra solo lo que pasa a nivel externo . Describe las acciones de los personajes ,es decir, lo que observa, pero no sus pensamientos ,ni emociones. • Ejemplo: “Fue hasta la puerta y quedó un rato indeciso con el picaporte en la mano. Era una mano larga, flaca y llena de manchas. Giró a medias el picaporte y vacilando lo soltó. Se llevó la mano derecha a la boca para atusarse el bigote inexistente”.
- 3. I. Completa los siguientes cuadros con las ideas principales del fragmento. 3) ¿Estás de acuerdo con la idea de que para ser amigo de alguien hay que domesticarlo? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………… 4) ¿A qué tipo de lazos se refiere el zorro cuando le dice al principito que “domesticar” significa “crear vínculos”? ¿Estás de acuerdo con su explicación? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………
- 4. Estimados/as estudiantes, recuerden realizar la lectura domiciliaria de “El asesinato del profesor de matemáticas” de Jordi Sierra i Fabra, pues se trabajará en el libro los últimos días del mes de mayo. A continuación, se presentan las claves correctas para corregir la guía n° 5, entregada el 4 de mayo. Respuesta secuencia narrativa (3, 2, 6, 8, 4, 9, 7, 10, 5 y 1). Preguntas de alternativa (1 C, 2 D, 3 B y 4 C)