El capitulo 2-de-investigacion

El capitulo 2-de-investigacion

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  Producción: Antrop. MercedesTorres RojasProducción: Antrop. Mercedes Torres Rojas La Revisión de LiteraturaLa Revisión de Literatura
• 2.
  Producción: Antrop. MercedesTorres RojasProducción: Antrop. Mercedes Torres Rojas La revisión de Literatura está enmarcada en la compilación de antecedentes científicos, definición de un basamento teórico y epistemológico y la referencia legal si el caso lo amerita en un proceso de investiagación
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  Producción: Antrop. MercedesTorres RojasProducción: Antrop. Mercedes Torres Rojas El marco referencial tiene dos aspectos diferentes.El marco referencial tiene dos aspectos diferentes.  Por una parte permite ubicar al tema objeto de investigaciónPor una parte permite ubicar al tema objeto de investigación dentro del conjunto de las teorías existentes con el propósito dedentro del conjunto de las teorías existentes con el propósito de precisar en cual corriente de pensamiento se inscribe y en quéprecisar en cual corriente de pensamiento se inscribe y en qué medida significa algo nuevo o complementario.medida significa algo nuevo o complementario.  Por otra parte el marco referencial es una descripciónPor otra parte el marco referencial es una descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría que serdetallada de cada uno de los elementos de la teoría que ser´´{a{a directamente utilizada en el desarrollo de la investigacióndirectamente utilizada en el desarrollo de la investigación
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  Producción: Antrop. MercedesTorres RojasProducción: Antrop. Mercedes Torres Rojas Funciones del Marco Referencial (referente teórico)Funciones del Marco Referencial (referente teórico)  Ayuda a prevenir errores que se hayan cometido en otros estudiosAyuda a prevenir errores que se hayan cometido en otros estudios..  Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio.Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio.  Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que seAmplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamientocentre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original.original.  Conduce al establecimiento de hip{otesis om afirmaciones que luegoConduce al establecimiento de hip{otesis om afirmaciones que luego habrán de someterse a prueba en la realidad.habrán de someterse a prueba en la realidad.  Inspira nuevas líneas y áreas de investigaciónInspira nuevas líneas y áreas de investigación  Provee un marco de referencia para interpretar los resultados delProvee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.estudio.
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  Producción: Antrop. MercedesTorres RojasProducción: Antrop. Mercedes Torres Rojas ¡Qué es una Teoría?¡Qué es una Teoría? Una teoría consiste en un conjunto deUna teoría consiste en un conjunto de proposiciones interrrelacionadas, capaces deproposiciones interrrelacionadas, capaces de explicar por qué y cómo ocurre un fenómeno.explicar por qué y cómo ocurre un fenómeno. Para kerlinger, Una teoría es un conjunto dePara kerlinger, Una teoría es un conjunto de constructos o conceptos, definiciones yconstructos o conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí que presentanproposiciones relacionadas entre sí que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos,un punto de vista sistemático de fenómenos, especificando relaciones entre variables, con elespecificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos.objeto de explicar y predecir los fenómenos.
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  Producción: Antrop. MercedesTorres RojasProducción: Antrop. Mercedes Torres Rojas ¡Qué contiene el marco referencial?¡Qué contiene el marco referencial? Los antecedentes de la Investigación, los cuales pueden serLos antecedentes de la Investigación, los cuales pueden ser históricos y científicos.históricos y científicos.  Los antecedentes históricos representan informes deLos antecedentes históricos representan informes de carácter ténico que sobre el objeto de estudio se hayancarácter ténico que sobre el objeto de estudio se hayan escrito.escrito.  Los antecedentes científicos representan trabajos de gradoLos antecedentes científicos representan trabajos de grado o tesis doctorales que hayan realizado investigadoreso tesis doctorales que hayan realizado investigadores anteriores.anteriores. Ambos deben ser correlacionados con el objeto deAmbos deben ser correlacionados con el objeto de estudio que se investiga para medir su intervenciónestudio que se investiga para medir su intervención
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  Producción: Antrop. MercedesTorres RojasProducción: Antrop. Mercedes Torres Rojas Ejemplo de antecedentes históricosEjemplo de antecedentes históricos En primer orden, Morillo (2002) realizó un diagnósticoEn primer orden, Morillo (2002) realizó un diagnóstico sobre la situación carcelaria en Venezuela en el que relata losobre la situación carcelaria en Venezuela en el que relata lo siguiente: El diagnóstico sobre la situación en las cárceles ensiguiente: El diagnóstico sobre la situación en las cárceles en Venezuela en la última década sigue arrojando una conclusiónVenezuela en la última década sigue arrojando una conclusión común, que en la mayoría de los centros de reclusión persistencomún, que en la mayoría de los centros de reclusión persisten condiciones infrahumanas y se registra una violacióncondiciones infrahumanas y se registra una violación generalizada de Derechos Humanos. Pese a la persistencia de estegeneralizada de Derechos Humanos. Pese a la persistencia de este diagnóstico, a partir de la implementación del Código Orgánicodiagnóstico, a partir de la implementación del Código Orgánico Procesal Penal (COPP) en 1999, se han registrado algunasProcesal Penal (COPP) en 1999, se han registrado algunas variaciones en los indicadores de la violencia carcelaria,variaciones en los indicadores de la violencia carcelaria, hacinamiento y la proporción de reclusos procesados y penados.hacinamiento y la proporción de reclusos procesados y penados.
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  Producción: Antrop. MercedesTorres RojasProducción: Antrop. Mercedes Torres Rojas Ejemplo de antecedentes científicosEjemplo de antecedentes científicos El objeto de estudio de este Trabajo de Grado ha sido pocoEl objeto de estudio de este Trabajo de Grado ha sido poco abordado por investigadores, por lo que se señala que éste,abordado por investigadores, por lo que se señala que éste, representa un documento pionero en el área procesal penal, enrepresenta un documento pionero en el área procesal penal, en este sentido, se expone a continuación un único Trabajo deeste sentido, se expone a continuación un único Trabajo de Grado localizado en la Universidad Santa Maria, acerca de laGrado localizado en la Universidad Santa Maria, acerca de la participación ciudadana considerándose ésta, entre otras, una departicipación ciudadana considerándose ésta, entre otras, una de las causas del retardo procesal en la convocatoria de escabinos.las causas del retardo procesal en la convocatoria de escabinos. Quien expone Indriago (2003) indicó que el Código OrgánicoQuien expone Indriago (2003) indicó que el Código Orgánico Procesal Penal incorporó la figura de la participación ciudadanaProcesal Penal incorporó la figura de la participación ciudadana concentrando a individuos de la comunidad en general alconcentrando a individuos de la comunidad en general al proceso de juzgamiento criminal, previa a la reforma del 14 deproceso de juzgamiento criminal, previa a la reforma del 14 de noviembre de 2001.noviembre de 2001.
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  Ejemplo de BasesTeóricasEjemplo de Bases Teóricas Bases TeóricasBases Teóricas Las bases teóricas que se describen a continuación versanLas bases teóricas que se describen a continuación versan sobre las variables Sistema Procesal y Derechos Humanos, yasobre las variables Sistema Procesal y Derechos Humanos, ya que ambos inciden en el análisis del retardo procesal de losque ambos inciden en el análisis del retardo procesal de los internos de la Región Centro Occidental Uribana, del Estadointernos de la Región Centro Occidental Uribana, del Estado Lara.Lara. El Sistema ProcesalEl Sistema Procesal El Sistema Procesal, en sentido jurídico es el conjunto deEl Sistema Procesal, en sentido jurídico es el conjunto de actos sucesivos y ordenados regulados por el Derecho, queactos sucesivos y ordenados regulados por el Derecho, que pueden ejercer los particulares y el Estado para investigar ypueden ejercer los particulares y el Estado para investigar y esclarecer los hechos punibles para poder determinar laesclarecer los hechos punibles para poder determinar la responsabilidad de las personas involucradas en estos y que siresponsabilidad de las personas involucradas en estos y que si bien implica el uso de medios coercitivos por parte del Estado,bien implica el uso de medios coercitivos por parte del Estado, debe también mostrar el respeto a los derechos fundamentalesdebe también mostrar el respeto a los derechos fundamentales de la persona y la garantía del derecho a la defensa.de la persona y la garantía del derecho a la defensa. En este sentido, el vocablo “proceso” según Vescon, citadoEn este sentido, el vocablo “proceso” según Vescon, citado
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  Ejemplo de BasesLegalesEjemplo de Bases Legales Bases LegalesBases Legales LosLos DerechosDerechos HumanosHumanos yy CivilesCiviles ademásademás dede susu basamentobasamento teóricoteórico tienentienen unun fundamentofundamento legallegal queque loslos regula,regula, loslos cualescuales estánestán consagradosconsagrados enen lala ConstituciónConstitución dede lala RepúblicaRepública BolivarianaBolivariana dede VenezuelaVenezuela ((19991999)) yy elel CódigoCódigo OrgánicoOrgánico ProcesalProcesal PenalPenal ((20012001)) laslas cualescuales seránserán elel marcomarco legallegal queque rigiórigió lala evaluaciónevaluación deldel retardoretardo procesal,procesal, objetoobjeto dede estudioestudio dede esteeste TrabajoTrabajo dede GradoGrado.. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Título IIITítulo III De los Deberes, Derechos Humanos y GarantíasDe los Deberes, Derechos Humanos y Garantías Capítulo ICapítulo I Disposiciones GeneralesDisposiciones Generales Artículo 19. El Estado garantizará a toda persona, conforme el principio deArtículo 19. El Estado garantizará a toda persona, conforme el principio de progresividad y sin discriminación alguna, el goce y ejercicio irrenunciable,progresividad y sin discriminación alguna, el goce y ejercicio irrenunciable, indivisible e interdependiente de los Derechos Humanos. Su respeto y garantíaindivisible e interdependiente de los Derechos Humanos. Su respeto y garantía son obligatorios para los órganos del Poder Público de conformidad con lason obligatorios para los órganos del Poder Público de conformidad con la Constitución, los tratados sobreConstitución, los tratados sobre
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  Conectivos para serusados en la relatoria de una investigación  Dentro de este orden de ideas, ...Dentro de este orden de ideas, ...  Se podría resumir a continuación, ...Se podría resumir a continuación, ...  Cabe considerar por otra parte, ...Cabe considerar por otra parte, ...  Debe señalarse, ...Debe señalarse, ...  En la medida que el , ...En la medida que el , ...  En resumidas cuentas, ...En resumidas cuentas, ...  En este orden de ideas, ...En este orden de ideas, ...  Así mismo,...Así mismo,...  Habida cuenta, ...Habida cuenta, ...  De esta manera, ...De esta manera, ...
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  Conectivos para serusados en la relatoria de una investigación  Es por ello, ...Es por ello, ...  Dicho de otro modo, ...Dicho de otro modo, ...  Finalmente, ...Finalmente, ...  Sin duda, ...Sin duda, ...  Por lo demás, ...Por lo demás, ...  Visto de esta manera, ...Visto de esta manera, ...  Alguna de sus manifestaciones, .Alguna de sus manifestaciones, .  Por otra parte, ...Por otra parte, ...  Conviene destacar, ...Conviene destacar, ...  En otro orden de ideas, ...En otro orden de ideas, ...  En el marco de, ...En el marco de, ...  Si vien es cierto, ...Si vien es cierto, ...
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  Conectivos para serusados en la relatoria de una investigación  Por consiguiente, ...Por consiguiente, ...  Siendo las cosas así, ...Siendo las cosas así, ...  En este sentido, ...En este sentido, ...  Se trata de, ...Se trata de, ...  El reordenamiento, ...El reordenamiento, ...  En este perspectiva, ...En este perspectiva, ...  Dentro de estaDentro de esta perspectiva, ...perspectiva, ...  Edn lineas generales, ...Edn lineas generales, ...  De acuerdo con loDe acuerdo con lo expuesto, ...expuesto, ...  Precisamente por, ...Precisamente por, ...  Por lo regular, ...Por lo regular, ...  En otras palabras, ...En otras palabras, ...  Ahora bien, ...Ahora bien, ...  En consecuencia, ...En consecuencia, ...
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  Ver referencia detexto en Semana 3-1 Trabajo de Grado de Isabel Amaro
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