El efecto invernadero, ¿necesario o problemático presentacion
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El documento presenta información sobre la atmósfera terrestre y el efecto invernadero. Explica que la atmósfera está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno y bióxido de carbono, y que gases como el CO2, vapor de agua y metano atrapan el calor del sol causando el efecto invernadero. También señala que las actividades humanas como la quema de combustibles fósiles han aumentado los niveles de estos gases, provocando un calentamiento global que podría derretir los polos y elevar
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El efecto invernadero, ¿necesario o problemático presentacion
- 1. El efecto Invernadero, ¿necesario o problemático? AlaCiMa Ciencias 4-6 AlACiMa2
- 3. INICIO
- 4. • Observa la siguiente figura y contesta las preguntas que le siguen: Figura #1
- 5. DESARROLLO
- 6. EJERCICIO # 1 – CONSTRUYE UN MODELO DE LA COMPOSICIÓN DE GASES EN LA ATMÓSFERA
- 7. Observa la siguiente gráfica y contesta: 1. ¿Cómo se relaciona el modelo de los dulces de colores con la gráfica? 2. A partir de la relación establecida, ¿cómo es la composición de la atmosfera?
- 8. Gases más abundantes en la atmósfera 0% Porciento 1% 1% 0% 0% 0% 0% 0% Nitrógeno Oxígeno 21% Argón dióxido de carbono vapor de agua neón 77% helio Kripton hidrógeno ozono
- 9. Observa la siguiente gráfica y contesta: 3. ¿Qué sucederá si al quemar los árboles aumenta el bióxido de carbono (CO2) a 5% en la atmósfera? Represéntalo utilizando el modelo de los dulces de colores. 4. ¿Cómo afecta a los seres vivos los gases que componen la atmósfera?
- 10. ¿Cuál es la composición de la atmósfera? • La atmósfera está formada por el aire, que es una mezcla de diferentes gases, con diferentes propiedades, acompañados de partículas líquidas y sólidas como polen , cenizas volcánicas, residuos de combustión, agua, etc.
- 11. Vapor de agua Una nube está formada por pequeñas gotitas de agua y cristales de hielo. Nube Es un hidrometeoro que consiste en una masa visible formada por cristales de nieve o gotas de agua microscópicas suspendidas en la atmósfera.
- 12. La importancia de la atmósfera • La atmósfera rodea al planeta Tierra y nos protege impidiendo la entrada de radiaciones peligrosas del Sol. • Es una mezcla de gases que se vuelve cada vez más tenue hasta alcanzar el espacio. El aire en la atmósfera es esencial para la vida, ya que nos permite respirar.
- 13. La importancia de la atmósfera • La atmósfera se divide en cinco capas, dependiendo de cómo la temperatura cambia con la altura. • Es un escudo protector contra los impactos de enorme energía.
- 14. Gases en la atmósfera • En la atmósfera se encuentran los gases necesarios para la vida: El nitrógeno (N2), el oxígeno (O2) y el bióxido de carbono (CO2). Estos gases son esenciales para los procesos biológicos de los seres vivos tales como la respiración y la fotosíntesis.
- 15. ¿Cuál es la composición de la atmósfera?
- 16. Molécula de Nitrógeno (N2) • El nitrógeno es el gas más común en la atmósfera, compone un poco más de tres cuartas partes del aire que respiramos. • El gas nitrógeno se desplaza haciendo un ciclo en el cual pasa del aire a la tierra luego a los seres vivos y regresa al aire. • El nitrógeno es componente esencial de los aminoácidos y los ácidos nucleicos, vitales para la vida y los seres vivos.
- 18. Molécula de Oxígeno (O2) • El gas oxígeno, el segundo gas más abundante en la atmósfera. • Compone menos de una cuarta parte del total de la atmósfera. • Las plantas y otros organismos vivos utilizan la luz del Sol para convertir el agua y el bióxido de carbono en oxígeno y así producir el alimento. • Así el oxígeno al igual que el nitrógeno se desplaza en un ciclo natural que incluye los seres vivos.
- 19. Ciclo de bióxido de carbono y oxígeno
- 21. Gases de Invernadero • El bióxido de carbono (CO2), el vapor de agua y el metano (CH4) son algunos gases de invernadero. • Muchos científicos han formulado la hipótesis de que las actividades humanas que agregan gases de invernadero están calentando la atmósfera de la Tierra lo que se denomina el efecto invernadero. Vídeo adicional - http://earthobservatory.nasa.gov/Ex periments/PlanetEarthScience/Glob alWarming/GW_Movie3.php
- 22. Gases de Invernadero • Estas actividades humanas incluyen la quema de madera, carbón, petróleo y combustibles. • Desde finales del siglo 19, el nivel de bióxido de carbono en la atmósfera ha aumentado constantemente.
- 26. Gases de Invernadero • Durante los últimos 120 años la temperatura promedio de la troposfera ha aumentado casi 0.7 °C. • Este aumento gradual en la temperatura de la atmósfera de la Tierra se llama calentamiento global. Los científicos han observado que este cambio en la temperatura podría ser el resultado de las actividades humanas.
- 28. RETOMAR LAS PREGUNTAS 4 Y 5 DEL EJERCICIO DE INICIO (PAPELOTE)
- 29. 4. ¿Qué conoces del efecto invernadero? 5. ¿El efecto invernadero perjudica o beneficia a la Tierra?
- 30. EJERCICIO # 2 – EL EFECTO DE INVERNADERO. DISEÑANDO UNA INVESTIGACIÓN
- 31. Objetivo General • Utilizando la metodología científica, elabora un modelo que ilustre el efecto invernadero en nuestra atmósfera.
- 32. Discusión previa: • ¿Si tu quisieras diseñar una investigación sobre el efecto invernadero, qué harías? • Repasar el método científico con énfasis en las variables
- 33. Las gráficas y sus variables
- 34. ¿Qué es una gráfica? • Representación pictórica de datos en pares ordenados para marcar puntos. • Presentan la relación entre las variables de un experimento • En una gráfica hay unas variables representadas en sus ejes y estas nos pueden dar información importante 46
- 35. ¿Qué es una variable independiente? • Es la que está controlada por el investigador y se representa en el eje de x • En ciencias debe incluir las unidades • Es la que controlas en un experimento X Variable independiente 47
- 36. ¿Qué es una variable dependiente? • Es la que cambia como el resultado de los cambios en la variable independiente. Se representa en el eje de y Variable dependiente y • Es la que cambia y no puedes controlar en tu X experimento. Variable independiente Información adicional sobre gráficas 48
- 37. LAS HIPÓTESIS Y LAS VARIABLES
- 38. Para cada situación identifica la variable independiente (subraya con una línea) y la variable dependiente (subraya con dos líneas) 1. La altura de unas plantas de habichuelas depende de la cantidad de agua que reciben. La altura de unas plantas de habichuelas depende de la cantidad de agua que reciben.
- 39. 2. La temperatura del un lago depende de la profundidad a la que se mida. • La temperatura del un lago depende de la profundidad a la que se mida. x=una línea y=dos líneas
- 40. 3. Mientras más alta sea la temperatura del agua más rápidamente se cocina un huevo. • Mientras más alta sea la temperatura del agua más rápidamente se cocina un huevo. x=una línea y=dos líneas
- 41. 4. El tiempo de duración de luz afecta el número de huevos que ponen las gallinas. • El tiempo de duración de luz afecta el número de huevos que ponen las gallinas. x=una línea y=dos líneas
- 42. 5. Los limones más grandes los producen los árboles que reciben más agua. • Los limones más grandes los producen los árboles que reciben más agua. x=una línea y=dos líneas
- 43. Metodología Científica • ¿Cómo lo describes? • ¿Para qué se utiliza? ¿Quiénes lo utilizan? • Repasar los pasos del método científico. – Observación – Problema – Hipótesis – Metodología – Análisis de los resultados – Conclusión – Compartir los hallazgos
- 44. HOJA DE TRABAJO #5
- 45. Preguntas 1. ¿Cuáles son las variables involucradas en esta investigación? Identifica la variable independiente y la variable dependiente. 2. Al construir la gráfica, ¿cuál variable se coloca en el eje de x y cual en el eje de y? 3. ¿Cómo puedes explicar la diferencia en temperaturas en ambos envases? 4. ¿Qué representa la envoltura plástica transparente del modelo? 5. Aceptas o rechazas la hipótesis planteada?
- 46. Retomar las preguntas 1, 2 y 3 del inicio que fueron contestadas en el papelote. 1. ¿Qué puedes inferir que sucederá cuando la luz del Sol pase a través de las ventanas del auto? 2. ¿Cómo se transfiere el calor en esta figura? 3. ¿Cómo se compara el calentamiento de este auto con el calentamiento de la Tierra?
- 47. Repaso de los conceptos y estudio de caso CIERRE - REPASO
- 48. Situación • Laura es una estudiante interesada en el área de las ciencias terrestres. Ella ha escuchado en los medios informativos que la contaminación causada por los seres humanos está provocando un efecto de calentamiento global que podría causar el derretimiento de las zonas polares y como consecuencia un alza en el nivel del mar. Esto significa que todas las áreas costeras podrían perderse al mar al igual que Venecia. Laura ha escuchado que el efecto de invernadero está causando este daño al planeta y está determinada en eliminar este efecto sobre el mismo.
- 49. Análisis e interpretación: Escribe algún comentario de la lectura que te llamó la atención y luego contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Cuáles son los gases atmosféricos que atrapan la energía solar causando que aumente la temperatura en la Tierra? ¿Qué sucedería si le eliminaran todos estos gases?
- 50. Gases de invernadero •Son gases en la atmósfera que atrapan la energía del Sol •Los tres más importantes son: 17% Porcientos •CO2 •Vapor de agua H2O (g) 9% •metano CH4 50% 6% 18% CO2 CH4 N2O O3 CFC Esta imagen no considera la cantidad de vapor de agua, solamente otros contaminantes.
- 51. Análisis e interpretación: 2. ¿Cómo podrían estar afectando las actividades humanas la temperatura de la atmósfera de la Tierra?
- 52. Análisis e interpretación: 3. ¿Cómo tú contribuyes a que NO se sobrecaliente la Tierra?
- 53. Actividades humanas Actividad Efecto
- 54. Análisis e interpretación: 4. ¿Qué relación hay entre el efecto de invernadero y el calentamiento global?
- 55. Compara Efecto Calentamiento invernadero global aumento en proceso temperatura ocurre en los ocurre en la gases atmósfera
- 56. Análisis e interpretación: 5. ¿Piensas que es correcto que Laura esté determinada en eliminar el efecto invernadero del planeta? Explica tu contestación
- 57. Efecto de invernadero Efecto Invernadero Ventajas Desventajas Requiere Controla Controla la Puede no emitir depende del compromiso temperatura presión albergar vida contaminantes ambiente comunitario
- 58. POS PRUEBA
- 59. HOJA DE REACCION EVALUATIVA
- 60. Referencias Moran, J. M. (2002). Online Weather Studies second edition. Boston, MA: American Meterological Society. Todd, R. W. (2002). Ciencias de la Tierra: Ciencias y Tecnología. EU:Holt McDougal
- 61. Taller preparado por Lylibel Román, adaptado y ofrecido por: Prof. Elba M. Sepúlveda, M.A. Ed. ,c.Ed.D. Para el proyecto AlACiMa2 16 de octubre de 2010