El papel del tutor en la educacion en línea
0 recomendaciones227 vistas
El documento describe el papel del tutor en la educación en línea. Explica que el tutor ya no es el eje central de la enseñanza, sino que se convierte en un guía y apoyo para los estudiantes. También destaca la importancia de que los tutores usen efectivamente las herramientas tecnológicas, proporcionen materiales claros y oportunos, den retroalimentación útil, y establezcan una comunicación continua y motivadora con los estudiantes.
El papel del tutor en la educacion en línea
- 1. Titulo: EL PAPEL DEL TUTOR EN LA EDUCACION EN LÍNEA 1 El Papel Del Tutor En La Educación En Línea Jadithza Mendoza Contreras CVUDES Autor Jadithza Mendoza Contreras, Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Procesos Educativos en Línea CV UDES Universidad de Santander Bucaramanga [email protected] Sindey Carolina Bernal Villamarín.
- 2. Titulo: EL PAPEL DEL TUTOR EN LA EDUCACION EN LÍNEA 2 Resumen Uno de los retos que trae consigo la globalización es la producción, generación y multiplicación del conocimiento y para esto adopta la educación virtual como eje de este desarrollo, pues esta, en la actualidad ejerce un papel muy importante en el avance de los países ya que rompe con los esquemas y las barreras de tiempo y espacio establecidos en años anteriores. Este tipo de educación le da un enfoque diferente al rol del maestro, pues este deja de convertirse en el eje fundamental de la enseñanza y pasa a ser un consultor, guía y apoyo en el proceso formativo de cada uno de sus estudiantes. A continuación se relatará el perfil del docente en línea, pues además de tener los conocimientos vastos en su área y la recursividad propios del educador, debe fortalecer otros aspectos que lo hacen apto para ejercer este papel.
- 3. Titulo: EL PAPEL DEL TUTOR EN LA EDUCACION EN LÍNEA 3 La internet es una de las herramientas que ha inventado el hombre con mayor influencia en la vida de la humanidad, pues su capacidad comunicativa ha roto con gran parte de las barreras que alguna vez la distancia y el difícil acceso a la información logró establecer en las diferentes épocas de la historia. Sin embargo, fue en 1946, cuando por primera vez aparece la tecnología educativa en el curriculum de estudios de Educación Audiovisual de la Universidad de Indiana y 57 años después, en 1993, se conforma la educación en línea. El Ministerio de Educación Nacional en su Portal Web refiere la educación en Línea como el desarrollo de programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el ciberespacio. Desde esta perspectiva, la educación virtual es una acción que busca propiciar espacios de formación, apoyándose en las TIC para instaurar una nueva forma de enseñar y de aprender. (2009). Esta nueva forma propone espacios, tiempos y algunos elementos diferentes a los de la educación tradicional, pues cambia el tablero por recursos tecnológicos y la web; el salón de clases como espacio de interacción por el aula de estudio que elijan los participantes, los horarios de clase por la autodisciplina del aprendiz y el el rol del docente, que deja de ser elemento central de la transmisión del saber por convertirse en un guía y facilitador del aprendizaje y del conocimiento, entre otros. El aprendizaje en línea, ha extendido el acceso a la información, fortaleciendo la modalidad del aprendizaje a distancia, potencializando la autodidactica, auto disciplina, administración correcta del tiempo y disponibilidad para el aprendizaje del educado y aunque la responsabilidad de este es muy importante para alcanzar los logros del programa, el papel del
- 4. Titulo: EL PAPEL DEL TUTOR EN LA EDUCACION EN LÍNEA 4 educador para guiar el proceso, orientar en un ambiente de comunicación agradable evitar la frustración y posible retiro de la persona en formación, es muy importante. Aunque lo anterior cambia el enfoque de desempeño del docente, su esencia se mantiene viva, pues la apropiación extensa del conocimiento en su área se convierte en la primera regla de su rol y se extiende a la forma práctica ya requiere que este, no solo sea un portador de saberes, sino que además incluya en su bitácora elementos de uso y apropiación de la tecnología, pues este será el elemento que lo unirá con su aprendiz en el desarrollo de los contenidos temáticos, dejando de ser un mero transmisor de conocimientos para pasar a ser una figura motivadora que orienta, facilita recursos y acompaña constantemente el proceso formativo. La nueva realidad en el entorno de la tecnología y las comunicaciones, el avance significativo en la hipercomunicación, la multimedialidad, los equipos y software, tecnologías inalámbricas, redes de banda ancha y demás, hace que el docente deba ser el primer conocedor de las herramientas tic que empleará en su desempeño y haga uso de las opciones de comunicación sincrónicas y asincrónicas que esta brinda para facilitar al estudiantes su proceso de aprendizaje. El docente, por medio de las herramientas tecnológicas, debe brindar al estudiante la cantidad de material necesario para su formación, esta a la vez, debe ser clara, precisa y en cantidad proporcional, para evitar que la saturación de información confunda o sobre cargue al educado. Para esto debe ser preparada con antelación de tal forma que se brinden los elementos y enlaces necesarios que lleven a satisfacer las expectativas cognitivas. No obstante, el educado, debe fortalecer su aprendizaje al extender sus consultas a otras fuentes informativas y es aquí donde se hace necesario el uso de la comunicación sincrónica o
- 5. Titulo: EL PAPEL DEL TUTOR EN LA EDUCACION EN LÍNEA 5 asincrónica para que en caso de que la misma genere inquietudes, dudas o confusiones, el docente responda y aclare las mismas. Es importante la prontitud de la respuesta para que el estudiante sienta el apoyo por parte de su formador y así corrija, llene los vacios cognitivos y equilibre la información de forma correcta; y dar a conocer desde el inicio del curso o modulo a desarrollar, los canales de ayuda establecidos para esto, el cronograma de actividades que establece los tiempos límites para la ejecución de cada taller y espacios propuestos para la interacción directa del aprendiz y su docente; lo anterior implica disponibilidad de tiempo y efectividad en las herramientas comunicativas utilizadas para este fin. Federico Borges afirma que es necesario que el docente haya experimentado en carne propia, al menos en una ocasión, lo que conlleva ser un estudiante en línea. Esto le facilitará su comprensión en las limitantes que le pueden surgir al estudiante en su proceso y además la familiarización con los elementos que intervienen en él y las posibles diferencias que se puedan presentar. Las indicaciones dadas para la ejecución de los trabajos a desarrollar deben ser claras y precisas, emplear un lenguaje apropiado y al nivel de los receptores evitando las ambigüedades. Se hace necesario que al momento de calificar los entregables, los criterios de evaluación hayan sido dados a conocer con antelación para que se tengan en cuenta al desarrollar el trabajo, y en el momento de entregar la nota al estudiante, se clarifiquen las observaciones surgidas en la revisión. En ocasiones se falla, en que se escribe que ha cumplido con todos los criterios, pero su calificación no es superior, lo que genera confusión y
- 6. Titulo: EL PAPEL DEL TUTOR EN LA EDUCACION EN LÍNEA 6 desanimo en el estudiante, pues ya que no existe un apoyo presencial en el proceso, es necesario conocer con claridad cuáles son los aspectos a mejorar. Aunque se establece un cronograma de actividades, y se debe motivar el cumplimiento de los mismos, pues así se forja la responsabilidad en el educando, el docente debe ser flexible y sortear ciertas situaciones que generan incumplimiento en la entrega de las actividades. No obstante, esta conducta no puede ser repetitiva, o si lo es, mirar el contexto que genera esta acción y llegar a acuerdos; de esta forma se evitará el posible retiro o frustración que le puede generar esta situación al aprendiz. Por consiguiente, no se debe crear el concepto de flexibilidad que desmerite la educación en línea, sino que se debe fortalecer la motivación en este tipo de situaciones, pues el estudiante al momento de inscribirse en el programa, debía conocer la disponibilidad de tiempo que el curso requería y organizar con los agentes de su entorno, el mismo. Es aquí, donde además, entra en juego, el aprendizaje colaborativo, para que el estudiante sienta apoyo en su proceso y así evite el aislamiento. Desde mi práctica como estudiante en línea, he llegado a la conclusión que: La auto motivación es un agente muy importante para participar en la educación en línea y así alcanzar los objetivos del curso, ya que esta es la que facilita la dedicación del tiempo en el desarrollo del mismo y rompen las barreras que puedan surgir en el proceso. Es necesario el aprendizaje colaborativo para evitar el aislamiento y en momentos inseguridad en el desempeño del estudiante, aunque desde mi concepción, estos ambientes de aprendizaje, realmente son muy pocos, mayoritariamente son individuales y se han visto limitados, en mi caso, por la falta de conectividad.
- 7. Titulo: EL PAPEL DEL TUTOR EN LA EDUCACION EN LÍNEA 7 La administración correcta del tiempo, impide la sobrecarga en el desarrollo de los entregables, es necesario desde el principio analizar la cantidad de tiempo exigida para la participación en el curso. Se debe ser receptivo a las sugerencias dadas por el acompañante del proceso, al momento de calificar los entregables. Al mismo tiempo, estas observaciones deben ser analíticas, flexibles, sinceras y concretas para que el estudiante pueda mejorar sus falencias. La interacción con el docente debe ser mas continúa y emplear las redes que estos brindan para facilitar la comunicación docente- estudiante. Por lo anterior, es necesario: Promover la autoevaluación en el desempeño del docente y estudiante y co-evaluación en la metodología implementada en el curso, para así realizar las mejoras requeridas en pro del avance de la educación virtual y sus programas. El docente debe ser organizado, abierto a sugerencias. Definir los criterios de flexibilidad a la hora de recibir los entregables en tiempo extra. Asegurar la interacción y el trabajo colaborativo y cooperativo en el desarrollo de los módulos educativos. Mantener estilo de comunicación, respetuoso, cálido y motivador. Promover el uso de las herramientas comunicativas establecidas para facilitar la comprensión de los módulos educativos y así romper los hielos de la comunicación docente- estudiante.
- 8. Titulo: EL PAPEL DEL TUTOR EN LA EDUCACION EN LÍNEA 8 En conclusión el docente de la educación en línea debe cumplir con características que van más allá de ser un facilitador del aprendizaje; se convierte en un motivador y al mismo tiempo en un supervisor de los procesos educativos y es aquí donde el estado emocional y motivacional del estudiante, juega un papel muy importante para la efectividad de este tipo de educación, pues según su nivel de receptividad, habrá éxito en el logro de los objetivos. No obstante, debe ser fuente de información técnica y precisa que con creatividad en el uso de los recursos tecnológicos capte la atención del receptor y promueva en él la asertividad en la comunicación, la disciplina y la motivación en el logro de sus objetivos, con la gran ventaja de que quién se inscribe en estos procesos, tiene el deseo de superarse y adquirir los conocimientos específicos que brinda esa área.
- 9. Titulo: EL PAPEL DEL TUTOR EN LA EDUCACION EN LÍNEA 9 REFERENCIAS Ministerio de Educación Nacional (2009). Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-196492.html Borges (mayo,2005) La frustración del estudiante en línea. Causas y prevenciones. Recuperado de http://www.uoc.edu/digithum/7/dt/esp/borges.pdf Wikipedia (2016) . La educación en línea. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_l%C3%ADnea