El reto ser buenos padres
- 1. Ins titu ción E d u cativa d e S ab analarga “C O D E S A” S e rvicio d e O rie ntación E s colar E s cu e la p ara p ad re s 7º
- 2. O rd e n d e la re u nión Oración. Intervención de la Consejeria Escolar. Intervención del rector Lic. Eddie Carbonell Cuentas. Intervención de coordinador Lic. Eduardo Roa Pacheco. Escogencia del padre de familia para el concejo y asociación de padres de familia.
- 3. E l re to: s e r b u e nos p ad re s “El buen ejemplo es el primer maestro de la educación”
- 4. Las re lacione s C onyu gale s y s u influ e ncia e n la e d u cación d e los h ijos En el hogar la autoridad la ejerce el y la madre, autoridad que debe basarse en el amor, en la busqueda del bien para la familia y para la sociedad. La autentica autoridad familiar busca el bien de cada uno de los miembros. Hay respeto, dialogo, comprensión, se corrigen los errores y se fijan metas para mejorar.
- 5. La au torid ad nace d e l te s tim onio Si se la ejerce con demasiada exigencia no deja vivir a los, les impide comunicarse con espontaneidad. Ahora las iniciativas, asfixia las buenas voluntades y termina causando tensiones. Si, en cambio es muy floja, impera el capricho, no hay quien ponga orden en la casa. Demasiado fuerte, la correa ahoga.
- 6. E L BU E N E JE M P LO E S E L P R IM E R M AE S TR O D E LA E D U C AC IÓN .
- 7. Necesitamos padres con autoridad para dar oportunidad a los hijos de ejercitar su creatividad e iniciativa. Padres que sepan manejar la autoridad en la promoción de los hijos en vez de rebajarlos, despreciarlos o humillarnos. Es a través de una autoridad bien encaminada, como el niño podrá tener una formación adecuada. La autoridad exige un manejo pedagógico con reglas claras del juego que estimule al hijo que le permita crecer y Formarse como personas. Saber que puede y que no puede hacer.
- 8. Activid ad e s as u m id as p or los p ad re s fre nte a los h ijos
- 9. 1 . E s tilo s ob re p rote ctor Es el padre que protege en exceso a su hijo, que le presta constante atención y que no hace mas que otorgarle beneficios y no le castiga nunca. No los dejan actuar por sus propios medios. Es decir, el hijo no llega a Desarrollar su propia personalidad, sino que es un maniquí de su padre.
- 10. 2. E s tilo e xh ib icionis ta Son los padres que opinan que su hijo debe crecer en un ambiente libre y natural, sin trabas de casi ningún tipo. Son los padres que apuestan porque los premios y los castigos no aparezcan en la vida de su hijo porque creen que eso crea traumas. Son los padres que huyen de las normas y dejan a los hijos a su aire, que ellos mismos Descubran las cosas. Se Preocupan poco de sus Hijos.
- 11. 3. E s tilo p u nitivo Se trata de educar exigiendo, castigando, pegando, Son padres que quieren dominar tanto al hijo, que exigen el cumplimiento estricto de la orden. El que manda es el padre y todo se debe cumplir al pie de la letra. Obligan a los hijos a realizar los trabajos, acciones, sin darse cuenta de la capacidad que tiene para efectuarlas.
- 12. 4. E s tilo R e ch azante Son los padres de familia que no inspiran confianza a sus hijos, no dialogan, ni buscan condiciones para cambiar, esquivan cualquier cariño o afecto que les manifiestan sus hijos. Son desinteresados por apoyar y estimular a sus hijos.
- 13. 5. E s tilo ind ife re nte Son aquellos que no tienen conciencia de esposos ni de padres; creen que la única función de la paternidad se refiere a un aporte económico, dejando a un lado el aspecto afectivo, de comunicación. En esta posición, de padre esta negando a los hijos el cariño, el afecto, la imagen varonil.
- 14. 6. E s tilo infantil e inm ad u ro Son los padres que manifiestan en su conducta una clara dependencia infantil que les impide asumir con responsabilidad adulta la organización del hogar y la educación de los hijos. Padres carentes de autonomía que son capaces de ofrecer un modelo apropiado de identificación a sus hijos porque pierden ante ellos autoridad y prestigio.
- 15. 7. E s tilo ob s e s ivo Son los padres que viven envueltos en ritos y rituales que les permiten aliviar los continuos temores y sospechas que les acechan permanentemente. Los padres obsesivos suelen ser perfeccionistas, escrupulosos, rígidos, exigentes en exceso con el orden, la limpieza, el respeto por las formas y apariencias.
- 16. 8. E s tilo norm ativo Son los padres que rinden culto a la ley, a la norma. Para ellos educar es someter a los hijos a normas preestablecidas que se acatan “porque si”, sin someterlas a una critica.
- 17. ¿C óm o e s tas cu m p lie nd o tu re to?
- 18. ¿D ice s s ie m p re la ve rd ad ante tu s h ij ? os
- 19. ¿H ace s lo p os ib le p or no colocar a tu s h ij e n os s itu acione s qu e lo ind u zcan a m e ntir?
- 20. ¿C on cu ál d e tod os los tip os d e p ad re s te id e ntificas m ás ?
- 21. ¿E ncu e ntran tu s h ij e n os s u s actitu d e s m otivos qu e los im p u ls e n a m e ntir?
- 22. ¿S ab e s lib e rarte d e actitu d e s ne u róticas : c óle ra e xage rad a, re p roch e s , am e nazas , vigilancia, e tc. ?
- 23. ¿H as m os trad o con tu acitu d qu e la m e ntira no e s b u e na, p e ro qu e e l m e ntiros o p u e d e corre girs e ?
- 24. ¿E vitas tom ar las m e ntiras com o “gracia” o “b rom a” o as tu cia d e los niños ?
- 25. ¿E vitas la com p licid ad y e s tim u lar la m e ntira d e los niños p ara u tilizarla e n b e ne ficio p articu lar?
- 26. ¿Le s ofre ce la s u ficie nte confianza y com p re ns ión a tu s h ij p ara qu e no os m ie ntan ?
- 27. ¿P rocu ras e vitar la e d u cación e xce s ivam e nte s e ve ra y re p re s iva?
- 28. ¿Lim itas las norm as y e xige ncias a u n n úm e ro re d u cid o p ara as e gu rar s u ace p tación y cu m p lim ie nto ?
- 29. ¿E d u cas d e m ane ra ab ie rta p ara la franqu e za y la confianza?
- 30. ¿O fre ce s a tu s h ij e j m p los os e d e s ince rid ad d e otros niños y p e rs onas m ayore s ?
- 31. C u ánd o tu h ij p re gu nta ¿le o atie nd e con tranqu ilid ad y le re s p ond e s con s ince rid ad ?
- 32. Si hay algo que queramos cambiar en el niño primero debemos analizarlo y ver si no es algo que mejor deba ser cambiado en nosotros mismos. H agam os d e la fam ilia e l m e j lu gar p ara or cre ce r
- 33. G R AC IAS “El buen ejemplo es el primer maestro de la educación”