El rol del docente virtual en el aprendizaje colaborativo
- 1. EL ROL DEL DOCENTE VIRTUAL EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVOTrabajo realizado por:Brígida Lavignolle, Carina Fernández, Juan Di Blasi y Norberto JaneiroGrupo Esmeraldas
- 2. TUTOR VIRTUALEs un facilitador.
- 6. Es una guía.SABERES Y HACERESConocer y cuestionar el pensamiento del docenteAdquirir conocimiento teórico-práctico sobre la enseñanza de la materiaUtiliza la investigación e innovación disciplinaria y psicopedagógicaConocer la materia a enseñarCriticar la enseñanza habitualSaber:PlanificarPreparar actividadesDiseñar apoyosCrear clima favorableEnseñar estratégicamente Contenidos y habilidades de dominioSaber evaluar
- 7. ROL DEL DOCENTE VIRTUALNo es un transmisor.
- 9. Sí es un facilitador en la formación de alumnos críticos, con pensamiento creativo y colaborativo, con visión constructiva.Sentido de comunidad/Sociabilidad/ Interactividad SocialSoporte institucional / Aspectos organizativosContenidosCompetencias tecnológicasVARIABLESCRÍTICAS PARAUNA FORMACIÓNDE CALIDAD ENNUEVOSENTORNOS DECOMUNICACIÓNMetodologíaDiseño /Estrategias didácticasCentrado en el estudiante/ Activo /Colaborativo / ParticipativoE-actividadAspectos comunicativos/ Herramientas de comunicaciónPapel del profesor / TutorEntorno tecnológicoPapel del estudianteModelo de evaluación
- 10. ¿Quéhace el docente virtual?Acompañar al estudiante, alentar y facilitar su aprendizaje.
- 12. Dinamizar el aula virtual.
- 13. Contribuir a que exista una comunidad de estudiantes responsables de su aprendizaje.¿Cómo lo hace?Diseñando cursosque centran el proceso de aprendizaje en las actividades del alumno… y no en las exposiciones del profesor.Aportando materialesbibliográficos y tecnológicos como herramientas para las actividades del aprendiz… y no como objetos de reproducción.Comunicando criterios y tiempos de evaluación centrados en la producción creativa del alumno … y no en la repetición.
- 14. … lo hace asumiendo actitudesGuiandoal estudiante en la apropiación de las herramientas y la adquisición de datos y capacidades. … en vez de trasmitirle la información.Propiciando la interacciónentre los participantes: motivando el diálogo, la capacidad de escucha, el respeto, la atención al punto de vista del otro … … y no sólo entre cada alumno y el profesor.Alentando, pautando y moderando el debate constructivo y el pensamiento crítico …… y no la asimilación pasiva de unos contenidos.
- 15. … generando actividades y evaluandoProponiendo problemascuya solución requiera del ingenio y la imaginación de los aprendices …… en vez de tener soluciones predeterminadas.Proponiendo tareas grupalesque requieran de colaboración creativa.Dando lugar a la auto-evaluación, y a las evaluaciones críticas entre compañeros.Realizando evaluacionescon retroalimentaciones personalizadas y orientadoras para la superación de los obstáculos.
- 16. Aprendizaje ColaborativoSe trata de aprender y colaborar para aprender. (Begoña Gros)SignificaActividad de pequeños grupos.EsUna estrategia de enseñanza-aprendizaje para construir el conocimiento a través de discusión, reflexión y toma de decisiones.PoseeObjetivos, cooperación, autoevaluación,Favorece La democratización del conocimiento. La generación y circulación de nueva información.EstimulaLa solidaridad. El trabajo grupal. El intercambio de ideas. El razonamiento y cuestionamiento. La responsabilidad individual y colectiva."Cambia, la responsabilidad del aprendizaje del Profesor como experto, al estudiante, y asume que el primero también es aprendiz".
- 17. El trabajo GrupalEl Trabajo Grupal:Apunta a: Compartir la autoridad. Aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro.Premisas: Llegar al consenso de la cooperación entre los miembros del grupo. Voluntad de hacer o actividad directa de cada miembro del grupo.
- 18. Ventajas que presenta el Aprendizaje ColaborativoGenera una interdependencia positiva.
- 19. Promueve la interacción y el intercambio verbal con las personas del grupo.
- 20. Valora la contribución individual.
- 21. Estimula habilidades personales y de grupo.
- 22. Propicia un ambiente para la comunicación y discusión productiva.
- 23. Crea sinergia al aprovechar el conocimiento y experiencia de los miembros.
- 24. Asegura la calidad, confiabilidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.
- 25. Obliga a la autoevaluación del grupo.Obstáculos que presenta el Aprendizaje ColaborativoFalta de conocimiento del Docente para implementar las técnicas de enseñanza-aprendizaje.Ausencia del sentido de solidaridad, que nos coloca en posición un tanto “autista”.El sentido común de timidez para atrevernos a exponernos.
- 26. El aprendizaje colaborativo de docentes y alumnosRequiereun espacio virtual y un tiempo real destinados a la investigación: académica, tecnológica, pedagógica Para:Acordar programas. Elaborar y renovar métodos y contenidos.Elaborar material didáctico.Actualizar posibilidades tecnológicas.Acordar y discutir criterios.Evaluar las distintas propuestas.Proponer actividades socialmente relevantesCriticar el trabajo en curso.Criticar los resultados.El aprendizaje, relativo y dependiente del entorno en el que se desarrolla, se nutre de la reflexión sobre la práctica (episteme) y las percepciones positivas de lo que allí sucede (phrónesis)
- 27. Bibliografía Consultada.Borges Sáiz, Federico. ¿Cómo se combinan la acción docente virtual y la presencial?www.educaweb.com/noticia/2006/09/18
- 28. León Sierra, José. El docentevirtual. Medellín – León Sierra, José. Colombia. Octubre 18 de 2005 www.portal.educ.ar/debates/educacionytic/img/El%20papel%20%20tutor%20virtual.doc
- 29. Julio Cabero Almenara, El rol del profesor en los nuevos entornos de comunicación. Universidad de Sevilla.http://reddigital.cnice.mec.es/1/cabero/01cabero_2.html
- 31. Begoña Gros, El aprendizaje colaborativo a través de la red: límites posibilidades. www.uninorte.edu.co/congresog10/conf/08_El_Aprendizaje_Colaborativo_a_traves_de_la_red.pdf
- 32. Ingrid Noguera y Begoña Gros, El rol del profesor en el aprendizaje colaborativo mediado por ordenadorhttp://www.raco.cat/index.php/reire/article/view/141326/192744
- 33. Adriana Vélez,Aprendizaje basado en proyectos colaborativos en la educación superiorhttp://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/190M.html