Emociones y sentimientos
- 1. Emociones y sentimientos: herramientas para vivir sin violencia
- 2. Contexto del Jardín de Niños El entorno del Jardín de Niños Salvador López Chávez, ubicado en Sta. Anita municipio de Tlaquepaque se define contexto como “las características, intereses y relaciones en cuyo marco se ejerce la educación” (Suárez, 1997:124). Lo cual ésta definición la enfoco a varios aspectos como es el ámbito físico, económico, político y social que permite a las personas, crecer en una localidad en donde son aplicadas las leyes y las normas que rigen a una comunidad para una convivencia pacífica y respetuosa, y ahora con este estudio de género con igualdades en todas las personas.
- 3. Planteamiento del problema La expresión de emociones y sentimientos en niños y niñas es desarrollada en la familia. Cuando la familia vive violencia la niña o el niño aprende a relacionarse de manera violenta y a expresar su enojo, tristeza de acuerdo a los estereotipos de género tradicionales.
- 5. OBJETIVO Tener claro los objetivos que se desean lograr con actividades especiales el trabajo se define y lo que quiero lograr en niños y niñas del grupo: O Que los niños y niñas desarrollen competencias para la expresión de emociones y sentimientos para la resolución de conflictos a partir del diálogo
- 6. TALLER DIRIGIDO A NIÑ@S O El taller tiene varios objetivos como son: O Favorecer intercambios a través del dialogo y la escucha activa entre niños y niñas sobre sus emociones y sentimientos O Desarrollar habilidades para la escuela activa de emociones y sentimientos en un marco de respeto y dignidad de los niñas y niñas. O Que los padres y madres conozcan este programa de educación emocional para favorecer la práctica de su hijo o hija en la convivencia familiar.
- 7. CRONOGRAMA CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Identidad personal y autonomía COMPETENCIA: Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades y sentimientos de otros. CONTENIDOS VOCABULARIO EMOCIONAL PROPÓSITOS Definir qué es vocabulario emocional, ACTIVIDADES Rondas de nombres para emociones y sentimientos. MATERIALES Tabla de abecedario emocional. TIEMPO 30 MINUTOS
- 8. CRONOGRAMA GENERAL • CONCIENCIA EMOCIONAL • CONCIENCIA CORPORAL EMOCIONAL • EXPRESION EMOCIONAL
- 9. RECURSOS DE LA TIC O Correos electrónicos O Blog de este tema O Diapositivas O Uso de skype O Creación de Haoungout
- 10. ¿Qué son las emociones y sentimientos? LAS EMOCIONES Generalmente ocurren como reacción inmediata a un evento significativo Son repentinas, momentáneas y fugaces. Son inevitables Son muy intensas Generan cambios fisiológicos incontrolables y evidentes, hasta para los demás. Hay expresiones faciales y posturas corporales definidas e intensas que las comunican. Preparan al organismo para la reacción y adaptación al entorno. LOS SENTIMIENTOS Son duraderos y profundos Para que surjan, se necesita la atribución de un significado que otorgue sentido a las experiencias. Pueden controlarse o cambiarse Su intensidad es variable Puede o no haber un registro evidente de su presencia en el cuerpo. Puede o no haber expresiones faciales y posturas en el cuerpo que las caractericen. Son comunicables.
- 11. CONCLUSIONES Los niños y las niñas la manera en que expresan las emociones y sentimientos es aprendida en familia. Cuando la familia vive violencia la niña o el niño aprenden a relacionarse de manera violenta, este actuar lo demuestran en el contacto físico con el grupo, en su forma de participar dentro del mismo, de expresar sus ideas, deseos o gustos en sus gestos corporales, en su lenguaje, también. En este último es por medio de palabras altisonantes como lo demuestra, la manera en que les habla a quien se encuentra a su alrededor, convirtiéndolo en agresor