Empleabilidad competencias, algo para saber (hace tesis)
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El documento aborda la importancia de las competencias gerenciales y habilidades blandas en la empleabilidad, destacando que en un entorno laboral tecnológico se valora la capacidad de adaptación, liderazgo y trabajo en equipo. Se menciona que las competencias clave incluyen la comunicación, el uso de tecnología y la empatía, que son esenciales para un buen desempeño laboral. Además, se sugiere que estas competencias pueden desarrollarse y son fundamentales para mejorar la calidad de vida en el ámbito personal y profesional.
Empleabilidad competencias, algo para saber (hace tesis)
- 1. La empleabilidad y las competencias gerenciales Jardines de Moravia 37 años WhatsApp: (506) 83928897 Junio, 2022
- 2. 2 En un mundo de alto desarrollo tecnológico, donde las tareas repetitivas de los humanos tienden a ser sustituidas por las maquinas o algoritmos, cobran cada vez más importancia para las compañías las habilidades blandas; la capacidad para relacionarse con compañeros y trabajar en equipos, la innovación y el pensamiento creativo, y la disposición para actualizarse en el uso de la tecnología, entre otros. En la empleabilidad existe un profesional que tiene ciertos conocimientos, habilidades y competencias que ofrece a las empresas y organizaciones que requieren ciertos requisitos de los futuros empleados. La posibilidad de conseguir un empleo es más elevada cuando existe una elevada sintonía entre ambas partes. En el caso de los puestos gerenciales, es un hecho que las habilidades blandas tienen todavía mayor peso, junto con aspectos propios de la gestión, como son el liderazgo, la resolución de problemas, la capacidad de realizar una adecuada planeación estratégica, y poder bridar una visión coherente que pueda ser seguida por todos. Empleabilidad y competencias Vargas (2014) indica que la empleabilidad está básicamente vinculada a las competencias, de manera que incluso cita la recomendación 195 sobre el desarrollo de los recursos humanos, 2004 empleabilidad se pueden concebir como: Las competencias y cualificaciones transferibles que refuerzan la capacidad de las personas para aprovechar las oportunidades de educación y de formación que se les presenten con miras a encontrar y conservar un trabajo decente, progresar en la empresa o al cambiar de empleo y adaptarse a la evolución de la tecnología y de las condiciones del mercado de trabajo. (p.1) Entonces claramente tenemos competencias y cualificaciones. Las competencias clave según Vargas (2014) son las más importante, las que más se valoran a la hora de obtener un empleo, empezando por la lectura, la escritura y el empleo de números, en este sentido, por supuesto va más allá de un requisito de enseñanza, se refiere a los niveles de razonamiento y análisis en cada competencia para que puede desarrollarse la persona en el puesto de trabajo. Por su puesto de
- 3. 3 acuerdo al tipo de labor requerida puede surgir otro tipo de competencias básicas. Agrega Vargas (2014): No obstante, el concepto de competencias clave no se agota en la alfabetización; o mejor dicho, el concepto de alfabetización como competencia clave incluye también un grupo de competencias asociadas al relacionamiento social de la persona y más recientemente se ha ensanchado incluyendo también competencias propias de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y de manejo de un segundo idioma. Las competencias asociadas con las TIC refieren a la capacidad de utilizar y aplicar tecnologías informáticas, equipos de cómputo, redes y sistemas computarizados. Las competencias asociadas con un segundo idioma implican además la familiarización y conocimiento de otras culturas y las posibilidades que ello trae para el desarrollo personal y la interacción social. En otras palabras, se han sumado producto del avance tecnológico y la necesidad del trabajo en equipo, la necesidad de manejar y hacer un uso adecuado de las TIC, más allá simplemente de usar un programa específico. Además de otro tipo de competencias básicas, referidas a la comunicación, y la empatía entre los miembros de una empresa, imprescindibles para resolver problemas y buscar la máxima eficiencia en conjunto. Las competencias laborales son las que le permiten al trabajador (a) desempeñar su trabajo en forma apropiada. La competencia no es algo con lo que se nace, sino que es el producto de la interacción con el medio, del aprendizaje, de la historia personal, del desarrollo personal y de otros factores que hacen que una persona sea competente en una determinada actividad es por eso por lo que Alles (2014), señala que las competencias laborales presentan las siguientes características: a. Las competencias están presentes en todas las personas, no se puede decir que una persona no tiene ninguna competencia o que alguien no puede
- 4. 4 desarrollar una competencia, porque todos somos competentes, solo que el grado de desarrollo varía de una persona a otra. b. Las competencias están referidas a un contexto específico, no se dan en abstracto. En el caso de las competencias laborales éstas se materializan en el contexto del trabajo. Una persona competente demuestra su competencia en diversas actividades laborales que requieren de esa competencia específica. Pero no podrá mostrarla en un contexto que no requiere esa competencia. c. Las competencias están relacionadas con el desempeño. La competencia hace que la persona se desempeñe en forma apropiada y correcta en la actividad que realiza. El desempeño de la actividad es la que va a decir si la persona presenta o no la competencia o debe desarrollarla. d. La competencia es un potencial que puede ser desarrollado o no por cada persona, lo que se requiere es una combinación de factores sociales, laborales y personales que posibiliten este desarrollo. e. La competencia moviliza saberes, actitudes, destrezas, habilidades, motivaciones, rasgos de personalidad, aptitudes, todos ellos vinculados con un contexto social, económico, político e histórico que permiten la acción y la resolución de actividades laborales. Por ello, es errado decir que una competencia solo incluye conocimientos, habilidades y destrezas. Las competencias son un producto social y personal. f. En el comportamiento competente la persona moviliza un conjunto de conductas organizadas que se han ido desarrollando y perfeccionando a lo largo de los años producto de la experiencia y la interacción social. Cuando las moviliza para realizar una actividad o tarea lo hace en el momento oportuno y de forma automática, la persona competente no se pone a revisar el repertorio de conocimientos y experiencias para realizar su actividad, por ello es que muchas veces cuando se le pide a un colaborador (a) que
- 5. 5 describa ese repertorio de comportamientos le cuesta hacerlo porque son automáticos. g. Siendo un fruto de la experiencia la competencia requiere de la interacción dinámica de todos los elementos que la componen, con el contexto de la actividad. Es decir, deben estar presentes los conocimientos, las habilidades, las destrezas, las aptitudes, los rasgos de personalidad y la motivación en la actividad a realizar. h. La competencia es transferible y se puede desarrollar. Una persona competente puede colaborar para que otra persona desarrolle una competencia. Para algunas personas el desarrollo de una competencia puede ser una actividad muy difícil, para otras puede ser algo muy sencillo. Las competencias laborales se pueden aprender y desarrollar. En otras palabras, aunque existen competencias básicas que se dan para la mayoría de los puestos, existen otras que están referidas, al propio tipo de labor asignada por una empresa. Lo importante de las competencias, como indica la cita anterior, es que la persona que las tenga puede tener un mejor desempeño en el puesto. Por esta razón los departamentos de recursos humanos buscan determinadas competencias que consideran son un factor de éxito para las personas que contratan. Es relevante que las competencias se pueden transmitir, tal vez en algunas personas se tarde más en el proceso, pero en general, por lo menos las básicas pueden adquirirse por la mayoría de las personas. Como se ha indicado las competencias movilizar una serie de conductas relacionadas con destrezas, actitudes, habilidades y motivaciones. En conjunto implican primero que las actividades y los procesos se hagan, incluyendo no solo aspectos operativos sino de planeación. En segundo lugar, permiten desarrollar la actualización y la adaptación a las nuevas circunstancias, Las habilidades son parte de las competencias, son las capacidades de las personas para hacer algo de forma correcta, y como indica la Estrategia de
- 6. 6 Emprendimiento y Empleo joven de España (2015), en el caso de la empleabilidad están relacionados con las sociales. Entre ellas la autoconciencia emocional, que implica reconocer los estas de ánimo, los propios recursos para hacer frente a los conflictos, y las intuiciones que se manejar; la autorregulación que está referida al manejo de las propias emociones; y la automotivación, que consiste en el impulso propio a cumplir las metas: y la empatía, que básicamente consiste en ponerse en lugar del otro. En términos generales todo esto se puede resumir en el conocimiento y en manejo de sí mismo. El Banco Interamericano de Desarrollo (2016) indica que: Los estudios muestran que las habilidades socioemocionales tienen efectos positivos en la empleabilidad, los salarios, la calidad del empleo, y en otras dimensiones como en reducir los riesgos sociales del embarazo temprano, la propensión al cons umo de sustancias adictivas y a la criminalidad. (p.4) En otras palabras, las comentadas, no solo sirven para aumentar la empleabilidad, sino también para tener una mejor calidad de vida en el trabajo, la familia y la vida en genera. Definición de conocimiento Como manifiesto Ramírez (2009), no existe una definición unificada de conocimiento, sino que se establece en varias dimensiones, donde lo común es que trata de la aprehensión de objeto, lo que incluye sus propiedades y características. Sin embargo, hablando del conocimiento científico, Ramírez (2009) destaca los siguientes aspectos: a. Teoría, característica que implica la posesión de un conocer ya adquirido y validado en base a explicaciones hipotéticas de situaciones aisladas, explicadas total o insuficientemente, pero con las que se puede establecer construcciones hipotéticas para resolver un nuevo problema. b. Método, procedimiento sistemático que orienta y ordena la razón para, por deducción o inducción, obtener conclusiones que validen o descarten una hipótesis o un enunciado.
- 7. 7 c. Investigación, proceso propio del conocimiento científico creado para resolver problemas probando una teoría en la realidad sustantiva, dejando a salvo ir en sentido inverso, de la realidad a la teoría. (párr.30-32) Aplicado al campo de la administración, se tiene entonces que los conocimientos son teorías y conceptos relacionados con la gerencia en general. Pero también en la dimensión metodológica se ubica la capacidad de razonar de cierta manera utilizando ciertos datos, para llegar a determinadas conclusiones, lo que se relaciona con la investigación la posibilidad de poder elaborar supuestos sobre determinada situación con la finalidad de resolver algo. Gerentes Principales competencias gerenciales Latin Business Magazine (2018) indica que las competencias claves de un gerente exitoso son: a. Ser crítico de los problemas que se generan dentro de la empresa para luego saber proponer soluciones. b. Capacidad de comunicación sobre todo especificando responsabilidades y tareas. c. Creatividad para para proponer nuevas ideas d. Autocontrol de las emociones. e. Intuición para tomar decisiones cuando no se tiene toda la información. f. Planificación efectiva de tareas. g. Trabajo grupal, lo que incluye delegar funciones, h. Liderazgo para motivar. i. Capacidad de discernimiento moral de las acciones que se realizan
- 8. 8 Principales conocimientos En realidad, los conocimientos básicos dependen de cada tipo de empresas, y del contexto nacional. Teniendo esto en cuenta se puede indicar que como dice Ávila (2007) algunos de estos pueden ser: Computación, administración, finanzas, contabilidad, comercialización y ventas. A esto el sitio de Alto Nivel (2018) menciona el manejo de idiomas. En ciertos puestos son esenciales el marketing y eñ análisis de mercado. Habilidades De nuevo para esto no existe una lista rígida, pero Ávila (2007) sugiere tener en cuenta la: a. Capacidad para formular los objetivos generales y específicos de la empresa a corto y largo plazo. b. Control de actividades planificadas comparándolas con lo realizado y detección de desviaciones o diferencias.
- 9. 9 Bibliografía Alles, M. (2014). Gestión por competencias: El Diccionario. 1era Edición. Editorial: Granica. Buenos Aires, Argentina. Alto Nivel. (2018). 5 competencias que todo administrador debe dominar. https://www.altonivel.com.mx/educacion/47360-5-competencias-que- todo-administrador-debe-dominar/ Avila Rodrigo. (2007, octubre 10). Descripción de cargo del gerente general. https://www.gestiopolis.com/descripcion-de-cargo-del-gerente- general/ Banco Interamericano de Desarrollo. (2015). La importancia de las habilidades socioemocionales para la empleabilidad de los jóvenes en América Latina. https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/La_Import ancia_de_las_Habilidades_Sociemocionales_para_la_Empleabilidad _de_los_J_venes_en_Am_rica_Latina.pdf Estrategia de Emprendimiento y Empleo joven de España. (2015). Acción formativa: empleabilidad y habilidades sociales. Ministerio de Empleo y Seguridad Social de España. https://www.cambragirona.cat/wp- content/uploads/2017/01/Guia-del-tutor-Empleabilidad-y-habilidades- sociales.pdf Latin Business Magazine. (2018). 10 competencias que debe poseer un gerente para que sea exitoso. http://latinbusinessmagazine.com/10- competencias-que-debe-poseer-un-gerente-para-que-sea- exitoso/.html Ramírez, A. (Setiembre de 2009). La teoría del conocimiento en investigación científica: una visión actual. An. Fac. med. v.70 n.3 L. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025- 55832009000300011
- 10. 10 Vargas, F. (2014). Competencias clave y empleabilidad. https://eco.mdp.edu.ar/cendocu/repositorio/00112-c.pdf Vásquez, A. (2016). Competencias requeridas para seleccionar a los gerentes generales de hoteles cinco estrellas en Lima Metropolitana según la perspectiva de los gerentes de recursos humanos. Lima, Perú: Universidad de San Ignacio de Loyola. Recuperado de https://pdfs.semanticscholar.org/cc52/3021f566986387e6c0838f674fb 970e5cae9.pdf