Emprendimiento

Universidad Nacional de Chimborazo


Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas y Tecnologías
Escuela de Informática Aplicada a la
Educación
Sílabo de Emprendimiento
PERÍODO LECTIVO:
SEPTIEMBRE 2013 – FEBRERO 2014

Escuela de Informática Aplicada a la Educación

1


SÍLABO DE FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION
1.

EL SÍLABO

INSTITUCIÓN:
FACULTAD:
NOMBRE DE LA CARRERA:
SEMESTRE:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CÓDIGO DE LA MATERIA:
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS:
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:
2.

Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías
Informática Aplicada a la Educación
Quinto A y B
Arquitectura y Mantenimiento de Computadoras
5.06-EG-EMPRE
40 HORAS = 2.08 CREDITOS
40 HORAS = 2.08 CREDITOS

DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

Esta materia pretende integrar en los estudiantes conocimientos básicos teóricos, prácticos y
de formación general; como herramientas para desarrollar el espíritu de líder empresarial
ético y competitivo, empleándolas al momento de emprender, estableciendo el perfil y las
competencias necesarias para construir eficientemente propuestas, crear y gestionar nuevas
empresas; logrando ser parte de la generación de empleo, el mejoramiento y crecimiento
humano sostenible como factor del buen vivir.

3.

PRERREQUISITOS

Esta materia no tiene prerrequisitos.

4.

CORREQUISITOS

Esta materia no tiene correquisitos.

5.

OBJETIVOS DEL CURSO

Conocer las bases conceptuales de la cultura emprendedora y su incidencia en la economía
local, a través del estudio de factores de empresarismo
Identificar e investigar ideas potenciales de negocio
Utilizar las herramientas básicas de marketing, planificación, otros en la elaboración de
planes de negocio
Desarrollar propuestas de emprendimientos alternativos que beneficien a la sociedad.


2

6.

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS-TEMAS

Nº Horas/
Semanas

RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE

EVIDENCIA (S) DE LO
APRENDIDO

Horas
8
Semanas
1,2

Reconoce los
fundamentos y las
habilidades del
emprendedor que
desarrolla iniciativa
emprendedora
Identifica los
componentes de la
conducta
emprendedora los
atributos y las
motivaciones que
inspiran la
personalidad del
emprendedor.
Determina el Perfil
Óptimo del
Emprendedor con
Empresarismo Eficaz

Trabajos de los
estudiantes en los
que demuestra
resultados de
aprendizaje.
Evaluación de la
Unidad 1

Unidad I
PERSPECTIVA GENERAL DE
EMPRENDIMIENTO

Temas:

Perspectiva
General
del
Emprendimiento:
Empresarismo, Emprendedores y
Empresarios
Factores Claves de un Emprendedor
Capacidad Emprendedora
Espíritu Emprendedor
Componentes de la Iniciativa
Emprendedora:
 Fuerzas Internas
 Fuerzas Externas

Clases Prácticas:

Análisis de Casos que determinen
emprendimiento
Caso N°1: Pollos y Parrilladas Roky’s
Caso N°2: Sonrisa de Colores
Estudio y Análisis de Factores de
Empresarismo en Emprendedores
Locales, Nacionales e
Internacionales
Herramientas y ejercicios
determinativos para generar ideas
creativas e innovadoras y espíritu
emprendedor

Trabajo de Investigación:

Horas
8
Semanas
3,4

Establecer el proceso de estudio de necesidades en
el entorno local buscando generar ideas
innovadoras de negocio que solucionen
problemáticas identificadas.
Semana de entrega: 4


3

Nº Horas/
Semanas

RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE

EVIDENCIA (S) DE LO
APRENDIDO

Temas:
Claves que impulsan oportunidades
de negocio
Factores Económicos atrayentes
 Expectativas, necesidades y
deseos latentes en el cliente
Tendencias
de
mercado
y
debilidades de la competencia
Cambios tecnológicos y nuevas
propuestas
Ciberespacio Oportunidades de la
economía
 Innovación, productividad y
competitividad
Percepción de Oportunidades
Cadena de Valor como fuente de
competitividad
e
iniciativa
emprendedora
y
Ventaja
Competitiva
Alternativas para emprender un
negocio.

Horas:
12
Semanas
5,6,7

Trabajos de los
estudiantes en los
que demuestra
resultados de
aprendizaje.
Evaluación de la
Unidad 2

Clases Prácticas:

Horas:
12
Semanas

Conoce
herramientas para
identificar las
oportunidades y
generar una idea de
negocio
Aplica metodologías
y elige una
adecuada idea de
negocio
Establece los
aspectos de
mercado que se
deben considerar a
la hora de crear una
empresa
Desarrolla y
describe técnicas y
diversas alternativas
para iniciar un
negocio
encontrando no
explotadas
oportunidades en el
entorno.

CONTENIDOS-TEMAS

Unidad II
CREACIÓN DE EMPRESAS –
OPORTUNIDADES DE NEGOCIOS



Caso N° 3: Cadena de valor de un
restaurante
Identificación de la Cadena de Valor
del sector de interés, Observación
de mejoras o acciones de
innovación,
identificación
de
estrategias
y
riesgos
de
vulnerabilidad para la oportunidad
de negocio de preferencia.

8,9,10

Establecer el análisis de competidores, proveedores,
clientes potenciales como fuente de viabilidad y
relación con la idea de negocio
Aplicar el proceso de Evaluación de ideas y generar
una lista ordenada de oportunidades, acorde con la
viabilidad de puesta en marcha.


4


CONTENIDOS-TEMAS

Nº Horas/
Semanas

RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE

EVIDENCIA (S) DE LO
APRENDIDO

Conoce
Herramientas para
proceder a ejecutar
el plan de negocios
del proyecto de
empresarismo
de
interés,
determinando
realidad
en
su
propuesta
Aplica
la
investigación
de
mercado
como
instrumento
de
proceso
Establece
conceptos, métodos
y
experiencias
básicas, atinentes a
las
condiciones
financieras que todo
emprendedor debe
Determina pautas
necesarias para la
Operacionalización
del
negocio
consolidado.

Trabajos de los
estudiantes en los
que demuestra
resultados de
aprendizaje.
Evaluación de la
Unidad 3

Unidad III
NOCIONES PARA EMPRENDEDORES
Temas:
Gestión de Marketing
 Marketing estratégico/opertativo
 Investigación de Mercado (IM)
Proceso de la IM
Recopilacion de información
Viabilidad en el lanzamiento
de un producto
Satisfaccion del cliente
Internet y la IM
Gestión Financiera
 Producto y sus atributos
 Ciclo de vida del producto
 La marca
 Precio del Producto
 Política y determinación de
precios
Gestión de trámites y obligaciones
del empresario
Clases Prácticas:
Aplicación práctica del proyecto de
emprendimiento: Desarrollo de
Nociones
Prototipo o modelo del producto o
servicio a ofrecer, evaluación de los
resultados obtenidos
Ciencia, tecnología e Innovación
para el desarrollo. Una Visión para
las Américas del Siglo XXI. OEA.

Horas:
12
Semanas
11,12,13

Horas:
12
Semanas
14,15,16

Investigación de mercado en el entorno local de
interés, determinando la relación de competitividad,
el perfil del posible cliente, la opinión del público
meta sobre el producto o servicio, aplicación de
pruebas de aceptación, productos que se pueden
determinar u ofrecer, los medios adecuados para
generar campañas de publicidad y promoción;
mediante la idea de proyecto aplicable.


5


CONTENIDOS-TEMAS

Nº Horas/
Semanas

RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE

EVIDENCIA (S) DE LO
APRENDIDO

Conoce
las
Herramientas
fundamentales para
elaborar el plan de
negocios aplicativo
en el proyecto de
Empresarismo
de
interés.
Describe y aplica
cada una de las
partes
que
conforman el plan
de negocio y el
resumen ejecutivo
en el factor de
emprendimiento.

Trabajos de los
estudiantes en los
que demuestra
resultados de
aprendizaje.
Evaluación de la
Unidad 4

Unidad IV
PLAN DE NEGOCIOS
Temas:
Definición del Negocio
 Interpretación del Plan de
Negocio y Desarrollo del Negocio
Mercado
 Estrategias de Mercado
Competencia
 Estrategias aplicativas en función
a la competencia
Operaciones
 Estrategias
aplicativas
de
operaciones de una empresa
Estimaciones Financieras.
Resumen ejecutivo
Clases Prácticas:
Desarrollo del Negocio: Herramienta
Emprendedora
Aplicación práctica del proyecto de
emprendimiento: Desarrollo del
Plan de Negocios y Resumen
Ejecutivo - Evaluación de resultados
obtenidos.
Estudio de Caso Práctico Trattoria
Factory

Horas:
8
Semanas
17,18

Horas:
8
Semanas
19,20

Desarrollo de un proyecto y generacion del plan
de negocios y resumen ejecutivo

7.

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

La asignatura de Arquitectura y Mantenimiento de Computadoras Desarrolla en el estudiante
las habilidades y destrezas para ensamblar un computador, prevenir y corregir daños del
mismo, con el propósito de contribuir a la formación de profesionales líderes y
emprendedores, conscientes de la importancia de dichos conocimientos para el desarrollo
de sus actividades cotidianas, en el marco del respeto, participación, esfuerzo y
colaboración.


6

8.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE

La asignatura contribuye en el fortalecimiento de los conocimientos en lo que se refiere a
todos los componentes de un computador a nivel software y hardware, siendo importante
para que el estudiante en el futuro tenga la posibilidad de escoger adecuadamente las
estrategias para comprar un Pc o para realizar un correcto mantenimiento preventivo y
correctivo del mismo.

9.

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

Según especifica el reglamento de la Universidad Nacional de Chimborazo, este curso
contempla las siguientes normas:
Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso
La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES
Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las
normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación
debidamente aprobada.

10. METODOLOGÍA
Se emplearán las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la asignatura:
Conferencia: Mediante esta técnica el docente desarrolla la temática con apoyo de la separata
preparada para este fin.
Observación de videos: Tiene el propósito de analizar para luego incorporar esas vivencias en el
laboratorio.
Trabajos en equipo: Tiene el propósito de generar el trabajo cooperativo entre los estudiantes y
de esta manera cada uno de los participantes aporten con alguna idea para solucionar un
problema.
Debate: Tiene el propósito de generar y determinar de liderazgo, espíritu creativo y
emprendedor, ingenio, innovación para el fortalecimiento y desarrollo de lluvias ideas y de
competencias básicas y específicas en los participantes
Trabajos de Investigación: Con la finalidad de tratar temas complementarios que requiere
conocer el estudiante.
Evaluación: Se evaluará los siguientes indicadores: Trabajos de investigación, Trabajos prácticos
y evaluaciones prácticas y teóricas.


7

11. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
OLMOS, JORGE. “Tu Potencial Emprendedor”. Pearson México 2007
SILVA, JORGE. “Empresarismo – Espíritu Emprendedor”. Alfaomega Colombiana S.A. 2009.
Tu potencial Emprendedor de Jorge Olmos Arrayales, Capítulo 1 Pág. 1 – 11; Capítulo 2 Pág. 14 24
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Primera
Unidad Pág. 23 – 57
Tu potencial Emprendedor de Jorge Olmos Arrayales, Capítulo 2 Pág. 24
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Primera
Unidad Pág.62 – 65
www.emprendedores.org.ec – revista@emprendedores.org.ec - www.revistalideres.ec
Los Tres Desafíos del Emprendedor Ecuatoriano: Capital, Capacitación, Confianza – Dr. Gabriel
Rovayo Vera, Director General del IDE, grovayo@ide.edu.ec
Tu potencial Emprendedor de Jorge Olmos Arrayales, Capítulo 2 Pág. 28 – 32; Capítulo 3 Pág. 37
- 49
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Segunda
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Segunda
Unidad Pág.105-106
www.emprendedores.org.ec – revista@emprendedores.org.ec
www.revistalideres.ec
Los Emprendedores en el Ecuador piensan en chiquito por Marcela Noriega, Gestion N°199
(Análisis Crítico)
Tu potencial Emprendedor de Jorge Olmos Arrayales, Capítulo 4 Pág. 54 - 73
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Tercera
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Tercera
Unidad Pág.176-181
www.emprendedores.org.ec – revista@emprendedores.org.ec - www.pymempresario.com (Ver Bibliografía Complementaria)
Plan de Negocios para emprendedores al éxito de Diana M. González Salazar, Pág. 17 - 76
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Cuarta
Plan de Negocios para emprendedores al éxito de Diana M. González Salazar, Pág. 79 - 106
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Cuarta
Unidad Pág.189, 191, 193, 195 -196, 202 - 204
(Ver Bibliografía Complementaria)
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
ALCARAZ, RAFAEL. “El emprendedor de éxito”. 3ª Edición. Editorial Mc Graw Hill
Interamericana. 2006
AMAT, ORIOL. “Contabilidad y Finanzas para no financieros”
ANTONIO AMARU. Administración para Emprendedores.
BASS, BERNART. “Liderazgo Transformador”. Editorial Taylor y Francis. 2009


8

CASOS DE ÉXITOS DE EMPRENDEDORES. Businessweek
COVEY, STEPHEN, “Los siete hábitos de la gente altamente efectiva”
GONZÁLEZ S, DIANA M. “Plan de Negocios para Emprendedores al éxito” Mc Graw Hill
Interamericana. 2007
VECIANA, JOSÉ MARÍA. “La creación de empresas. Un enfoque gerencial”. Edición Digital.
Editorial La Caixa. 2005
LECTURAS RECOMENDADAS
Ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo. Una Visión para las Américas del Siglo XXI.
OEA. www.oest.oas.org/engineering/espanol/documentos/esp_web_ok.pdf
El Arte de la Guerra. Sun Tzu. Free – e Books.net
Global Entrepreneurship Monitor Ecuador 2010 GEM
Los Emprendedores en el Ecuador Piensan en Chiquito de Marcela Noriega, Gestion N°199
Los Tres Desafíos del Emprendedor Ecuatoriano: Capital, Capacitación, Confianza, del Dr.
Gabriel Rovayo Vera, Director General del IDE
Revista Líderes. www.revistalideres.ec
Revista emprendedores. www.emprendedores.org.ec – revista@emprendedores.org.ec

RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

PERÍODO ACADEMICO:
FECHA DE PRESENTACION:
FECHA DE APROBACION:
FECHA DE REVISIÓN:

Ing. Leonardo Ayavaca

Septiembre 2013 – Febrero 2014
2013-09-03


9

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso.
Objetivos de la carrera.
1.

Proporcionar los fundamentos científicos, metodológicos, psicopedagógicos y axiológicos para el
desempeño de la docencia en el campo de la informática, en todos los niveles y modalidades del
sistema educativo ecuatoriano

2.

Capacitar en el uso adecuado de herramientas informáticas y metodologías para el desarrollo de
software educativo, recursos y material multimedia.

3.

Capacitar a los estudiantes en el uso correcto de las TICs como herramientas de apoyo a los procesos
educativos.

4.

Entrenar a los estudiantes en la adecuada aplicación de procesos de gestión y administración de
equipos, laboratorios de cómputo y redes de área local.

5.

Habilitar en el uso e implementación de entornos virtuales de aprendizaje para las diferentes
modalidades de estudio.

6.

Instruir en la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos

para desarrollar proyectos

de

investigación educativa y de vinculación en el ámbito de su especialidad.

RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN
(alta, media, baja)
por Objetivo

EL ESTUDIANTE DEBE:

Reconoce los fundamentos y las habilidades
del emprendedor que desarrolla iniciativa
emprendedora

Media

Citar los factores de empresarismo
y
acciones
claves de
un
emprendedor con iniciativa

Identifica los componentes de la conducta
emprendedora los atributos y las
motivaciones que inspiran la personalidad
del emprendedor

Media

Determina
el
Perfil
Óptimo
del
Emprendedor con Empresarismo Eficaz

Media

Conoce herramientas para identificar las
oportunidades y generar una idea de
negocio

Media

Aplica metodologías para
adecuada idea de negocio

Media

elegir

una

Establece los aspectos de mercado que se
deben considerar a la hora de crear una
empresa

Media

Conocer las fuerzas internas y
externas
que
inspiran
la
personalidad del emprendedor
Describir las competencias básicas,
complementarias y específicas que
determinan el perfil de un
emprendedor eficaz
Establecer mediante el proceso de
estudio de necesidades en el
entorno local, ideas innovadoras de
negocio, utilizando herramientas
de identificación
Emplear el estudio de viabilidad,
sostenibilidad, sustentabilidad y
factibilidad como métodos que
impulsan la oportunidad de iniciar
una adecuada idea de negocio
Citar los aspectos de mercado que
se deben considerar a la hora de
crear una empresa; determinando


10

Desarrolla y describe técnicas y diversas
alternativas para iniciar un negocio
encontrando no explotadas oportunidades
en el entorno
Conoce Herramientas para proceder a
ejecutar el plan de negocios del proyecto
de Empresarismo de interés, determinando
realidad en su propuesta

Media

Media

Aplica la investigación de mercado como
instrumento de proceso

Media

Establece
conceptos,
métodos
y
experiencias básicas, atinentes a las
condiciones
financieras
que
todo
emprendedor debe considerar al poner en
marcha un negocio

Media

Determina pautas necesarias para la
Operacionalización del negocio consolidado

Media

Conoce las Herramientas fundamentales
para elaborar el plan de negocios aplicativo
en el proyecto de Empresarismo de interés

Media

Describe y aplica cada una de las partes que
conforman el plan de negocio y el resumen
ejecutivo

Media

el análisis de competidores,
proveedores, clientes potenciales
como fuente de viabilidad y
relación con la idea de negocio
Emplear herramientas para la
investigación de mercado en el
entorno
local
de
interés,
determinando la relación de
competitividad, el perfil del posible
cliente, la opinión del público meta
sobre el producto, además de la
aplicación
de
pruebas
de
aceptación como instrumento de
proceso
Emplear
nociones
básicas
financieras, trámites y obligaciones
que requiere en la acción de
emprendimiento como fuente
necesaria
para
su
operacionalización

Aplicar el proceso de desarrollo del
proyecto
de
empresarismo
generando el plan de negocios
relacionando el resumen ejecutivo.


11

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