Ensayo Historia Y Ciencias Sociales N°5.docx
- 1. Ensayo de Historia y Ciencias Sociales-Economía y Sociedad Prueba Transitoria para el Acceso a la Educación Superior Instrucciones: - Esta evaluación consta de 10 preguntas. - Cada pregunta tiene de 4 o 5 alternativas. - Estas alternativas tienen 1 sola respuesta correcta. - Este ensayo tiene una duración de 20 minutos. - Utilice goma y lápiz grafito N°2 para su desarrollo. -Contenido: La idea del progreso indefinido y sus contradicciones: de la industrialización a la guerra total en el cambio de siglo. Nombre: __________________________________________________________ RUN: __________________________________________________________ Establecimiento: ____________________________________________________
- 2. 1- Con el fin de la Gran Guerra (1914-1918), el sistema político global manifestó algunas modificaciones, un ejemplo de esto sería: a) Gran Bretaña emerge como gran competencia a raíz del conflicto. b) EE. UU logra conquistar territorialmente a sus países vecinos. c) Disolución del Imperio Turco Otomano. d) Francia mantiene su supremacía mundial. e) Surge la Unión Soviética. 2- Con la Independencia de los países americanos, surge una posibilidad inédita para la comercialización formal con los territorios que antes estaban bajo la tutela del Reino de España. Ante esa nueva realidad, las potencias industriales europeos se vuelcan a conquistar los diferentes mercados que ofrecen estos “jóvenes estados”, utilizando como estrategia principal, la inversión a través de empresas privadas en focos potenciales de riqueza. Para una mayor agilidad de los insumos extraídos las potencias globales en conjunto con los nuevos Estado debieron invertir primalamente en: I. Infraestructura Portuaria. II. Vías férreas. III. Grandes autopistas. IV. Urbanización de los lugares de producción. V. Carreteras. a) II. b) III. c) IV y V. d) I, II, IV y V. e) II, III, IV y V.
- 3. 3- Lee la siguiente cita. “Esta estructura ocupacional basada en divisiones de género, tan típica de sociedades con temprana industrialización, tendría importantes implicaciones en la naturaleza de la participación femenina en el movimiento laboral y, a su vez, en los tipos de demandas que generó ese movimiento respecto al trabajo pagado de las mujeres… Además de esto, mientras que hacia 1920 la mayoría de los trabajadores urbanos masculinos tenía aseguradas remuneraciones diarias, muchas de las tareas manufactureras femeninas seguían siendo regidas por tasas de remuneración por pieza o realizadas a domicilio, en donde escasamente los inspectores laborales ponían pie. En 1928 el informe de un inspector de Oficina del Trabajo - lamentando la ilusoria naturaleza de la estipulación del Código Laboral de 1924 igual salario por igual trabajo- mostraba que las remuneraciones diarias de una fábrica de conservas permanecían desiguales: 6-8 pesos para los hombres y 4-5 pesos para las mujeres”. (Hutchison,2014, P 79.) Es correcto afirmar que: I. Chile se encontraba en el auge de la industrialización urbana. II. Las mujeres trabajadoras eran tratadas de la misma forma que sus pares hombres. III. Los hombres tenían mayores remuneraciones que las mujeres. IV. Las divisiones de género por trabajo eran una realidad latente. a) I. b) II. c) II, III y IV. d) I, III y IV. e) I, II, III y IV.
- 4. 4- Con el “Shock” industrial que tuvo lugar en Chile a mediados del siglo XIX, prolongándose hasta las primeras décadas del siguiente, se generó un fenómeno propio de la modernidad: a) Migración entre países. b) Migración campo-ciudad. c) Conurbaciones. d) Inmigraciones foráneas. e) Robustecimiento de la infraestructura rural. 5- Durante la Primera Guerra Mundial (1914–1918), Chile se vio beneficiado económicamente, pues, aunque se cerraron algunos mercados europeos, otros países beligerantes fueron grandes clientes de su principal riqueza. En aquellos años ésta era la del: a) Hierro. b) Cobre. c) Litio. d) Salitre. e) Oro. 6- El imperialismo y el colonialismo fueron procesos que correspondieron a la etapa de consolidación del capitalismo industrial, mediante el cual algunas potencias pasaron a Controlar importantes zonas del mundo. En este contexto, la(s) nación(es) que se convirtió (convirtieron) en potencia(s) imperialista(s) durante el siglo XIX fue (fueron): I. Inglaterra. II. Francia. III. España. a) I. b) II. c) III.
- 5. d) I y II. 7- Como fue la tónica del siglo XIX en el mundo occidental, diversos países se embaucaron en una pujante industrialización. América Latina no fue la excepción, el afán de llegar a ser un gran país industrializado se instala en el horizonte de un progreso. La Industria en América Latina durante el siglo XIX se focalizo principalmente en la producción de: I. Minerales. II. Maquinaria pesada. III. Textiles. IV. Agricultura. V. Ganadería. a) I y II. b) III, IV y V. c) I, IV y V. d) I. e) II y IV. 8- Con el fin de la Primera Guerra Mundial comenzó a generarse un cambio en la hegemonía política del Mundo. Esta hegemonía tuvo bastantes manifestaciones, como puede ser en el caso económico (con la importación de productos de un país por sobre otros, como fue el caso de los automóviles), en el caso cultural (el mayor consumo que comienza a tener el Cine de un país, por sobre las producciones que habían marcado tendencia hasta ese entonces) y en lo social (cambiando lógicas en el trato entre trabajadores y empleadores). Esta nueva configuración geopolítica tenía como protagonista a: a) Estados Unidos. b) España. c) Gran Bretaña. d) Unión Soviética. e) Francia.
- 6. 9- DEUDAS EUROPEAS CON ESTADOS UNIDOS, 1919 (en millones de dólares) Fuente: (Nou Temps, Barcelona, 2001). Una de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial fue la disminución del poderío británico en el mundo y el surgimiento de Estados Unidos como actor protagónico. En este contexto y a partir del análisis del cuadro presentado, ¿cuál de las siguientes afirmaciones permite comprender esta situación? a) Los países europeos se endeudaron en gran medida debido a la pérdida de sus territorios coloniales. b) La deuda de Inglaterra provocó una dependencia económica respecto de Estados Unidos que se expandió a lo cultural y lo político. c) El otorgamiento de créditos por parte de Estados Unidos durante la Guerra fortaleció su economía, posicionándolo como una nueva potencia. d) El desplazamiento de los refugiados de la Guerra activó la industria estadounidense, provocando un rápido crecimiento económico. e) La política estadounidense durante la Guerra estimuló su mercado interno al competir con los capitales británicos en los territorios coloniales.
- 7. 10- Observa la siguiente imagen: Como se puede observar en la imagen, existen bandos los cuales se enfrentan en la Primera Guerra Mundial. Por un lado, se encuentra “La Triple Entente” y por el otro “La triple alianza”. En la imagen faltan nombres en algunos de los países que componían uno u otro bando. ¿Cuál(es) sería(n)? I. Estados Unidos, Chile, España y Portugal. II. China, Corea del sur, Imperio Austrohúngaro y Holanda. III. Japón y México. IV. Reino de Bulgaria e Italia. V. Alemania, Japón e Imperio Austrohúngaro. a) I. b) II. c) I y II. d) IV y V. e) I, II y V.
- 8. Respuestas. 1-C 6-D 2-D 7-C 3-D 8-A 4-B 9-C 5-D 10-D No olvides en esta prueba trabajaste las siguientes habilidades: Reconocimiento: Implica la memorización o el recuerdo de la información en forma similar a como aprendida. Comprensión: Implica traducir, seleccionar, transferir y utilizar distintos tipos de información, comparándola, contrastándola, ordenándola y agrupándola en base a conocimientos previos. Aplicación: Apunta al uso de la información, utilización de métodos, conceptos y teorías en situaciones nuevas. Análisis, Síntesis y Evaluación: Estas habilidades implican dividir una información en sus partes, determinando cómo se relacionan entre sí, y con la estructura general; para integrar, combinar y producir una nueva propuesta, para así emitir juicios de valor haciendo uso de ciertos criterios o normas que permitan escoger teorías, basándose en argumentos.