Ensayo sobre la web 2.0
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Este ensayo explora la Web 2.0 y cómo ha cambiado la comunicación y transmisión de conocimiento. Explica que la Web 2.0 tiene un carácter social y permite a los usuarios crear y compartir fácilmente contenido a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También describe conceptos como el etiquetado colaborativo y la sindicación de contenidos para compartir información. Finalmente, concluye que las herramientas web 2.0 más utilizadas en la educación son blogs, wikis, redes sociales y
Ensayo sobre la web 2.0
- 1. ESAYO SOBRE LA WEB 2.0 DIEGO CARDENAS, FERNANDO CONGO, SHIRLEY FREIRE, ANDREA MANZANO 15 de febrero de 2017 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS INFORMÁTICA
- 2. INTRODUCCION Las TIC y el uso de Internet avanza a gran velocidad provocando un cambio cultural y social, por tanto un cambio en los canales para transmitir conocimiento (Solari y Monge, 2004). Hay un cambio significativo en los procesos de comunicación que permite la conexión con otros fuera de los límites de espacio y tiempo, y la adquisición del saber pasando de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento. Siguiendo a Martin-Laborda (2005), lo que en un inicio se comenzó llamando Nuevas Tecnologías, a finales del siglo XX ha causado la llamada Revolución Digital, dicha revolución ha conseguido que lo que hoy conocemos con el nombre de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), haya repercutido en todos los ámbitos de la sociedad, incluido la educación. DESARROLLO La Web 2.0 tiene un marcado carácter social. Son varias las claves del éxito de esta nueva web, además de las ya nombradas podemos decir que se debe también a la facilidad para crear contenidos, cualquier usuario puede participar en blog, en un wiki o red social, ya que es tan sencillo como contestar un correo electrónico. Ya no es necesario saber lenguajes tediosos como html, hablar de servidores FTP ni ser un usuario tecnológicamente cualificado para poder tener nuestro propio blog, wiki, disco duro virtual o red social; y no solo eso, además las herramientas gratuitas que se nos ofrecen son variadas y con diversas posibilidades para modificar el formato a través de plantillas, facilitando la edición de contenidos y no la dedicación en el diseño. Algunos conceptos. Este término se utiliza para definir la clasificación colaborativo que se realiza de sobre un material informativo a través de etiquetas o palabras claves. Este tipo de etiquetado facilita la búsqueda de recursos en la web. Destaca en herramientas como marcadores sociales (favoritos), etiquetado de fotografías, vídeos… Un mismo recurso puede tener distintas etiquetas. Por ejemplo: una página web puede clasificarse con la etiqueta historia y también geografía si dispone de ambos recursos o ejercicios. Otro concepto que trataremos con más profundidad más adelante es la sindicación de contenidos. Hablamos de sindicación para hacer referencia a la acción de compartir información publicada en el sitio Web con otros sitios Webs o con otros lectores. Gracias a la sindicación, es posible leer las novedades de un sitio sin necesidad de abrir el sitio Web en el navegador, utilizando para ello un lector de noticias RSS que actualmente podemos encontrar en los navegadores o fuentes de nuestro gestor de correo.
- 3. CONCLUSION En conclusión si existen una página que visitemos con cierta frecuencia y estamos interesados en conocer las actualizaciones que en ella se hacen, no será necesario visitar todos los días la página solo cuando nos lleguen al correo o al navegador las nuevas publicaciones que se vayan realizando. Las herramientas web 2.0 más utilizadas en la actualidad en el aula son los blogs, wikis, redes sociales, plataformas e-learning (moodle), utilizadas por los profesores como medio de publicación de materiales y complementarios para la formación (actividades, enlaces, noticias) BIBLIOGRAFIA: Martín-Laborda, R. (2005). Las nuevas tecnologías en la educación. Madrid: Fundación AUNA, p4.