Entornos virtuales de aprendizajes en la educación
- 1. RODOLFO DARINEL HERNÁNDEZ GARCÍA. 6º B-PEDAGOGÍA Nadia Livier Martínez de la Cruz María Isabel Salinas Manuel Moreno Castañeda Centraremos nuestra reflexión sobre el entorno virtual de aprendizaje abierto, término utilizado para referirse a un espacio creado a partir del uso de la tecnología con fines pedagógicos para mediar los procesos de enseñanza aprendizaje, interacción, comunicación y colaboración, propicios para la construcción del conocimiento. Los entornos virtuales de aprendizaje resultan un escenario óptimo para promover dicha alfabetización, ya que permiten abordar la formación de las tres dimensiones básicas que la conforman: el conocimiento y uso instrumental de aplicaciones informáticas; la adquisición de habilidades cognitivas para el manejo de información hipertextual y multimedia; y el desarrollo de una actitud crítica y reflexiva para valorar tanto la información, como las herramientas tecnológicas disponibles. A partir de un análisis de lo que sucede en las instituciones educativas, y sus tendencias con respecto a los usos de los sistemas y tecnologías de la información y comunicación, cobran sentido los entornos virtuales como espacios de aprendizaje aprovechables de diferente manera por las distintas modalidades educativas. Esta situación puede dar lugar a alternativas de formación más abiertas y flexibles, donde converjan distintas tendencias que superen la clasificación por modalidades y se acceda a sistemas cuya diversificación de ambientes y procesos de aprendizaje propicie una libre elección, acorde con las condiciones de vida de quien estudia, sus características y propósitos educativos Un ambiente de aprendizaje se refiere, a las condiciones óptimas que el aprendizaje tenga lugar. Se habla de un ambiente de aprendizaje abierto cuando no se tiene restricciones, podríamos pensar en una red social o incluso en toda la Web como un ambiente abierto. A diferencia de un ambiente cerrado, en donde las interacciones para el aprendizaje tendrían lugar sólo dentro de éste. Es decir, un estudiante encontraría “todo” lo que se necesita para aprender ahí dentro. En este sentido, enseñar en un EVA ayuda a los alumnos adquirir distintas capacidades vinculadas con el entorno cultural del mundo contemporáneo, como por ejemplo: el manejo instrumental de aplicaciones informáticas; la búsqueda y decodificación de la información hipertextual y multimedia allí publicada; la interacción con otros en un ambiente electrónico; la creación de contenidos digitales en distintos lenguajes, no sólo textual, sino también audiovisual. Entornos virtuales de aprendizaje. Situaciones en espacios conformados por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con propósitos académicos, específicamente para aprender y enseñar. Con condiciones idóneas para: la comunicación educativa; el acceso a la información y el conocimiento, así como a su organización, socialización y recreación; el seguimiento y evaluación del proceso formativo y el apoyo institucional que los procesos de aprendizaje requieran. LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓN.
- 2. RODOLFO DARINEL HERNÁNDEZ GARCÍA. 6º B-PEDAGOGÍA CONSTRUCCIÓN PERSONAL, ACERCA DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓN: Considero y llego a la conclusión, que los entornos virtuales de aprendizajes, son fundamentales en los contextos sociales; ya sea cultural, económico político, educación, etc. Juntos convergen y se entornan en estos ambientes virtuales, cuyo fin es la comunicación, la interacción y el uso procesado de la información. Los entornos virtuales adaptados a la educación, fortalece y permite coadyuvar al desarrollo de aprendizajes, conocimientos y el uso (gestión) de toda la información que existe en las TIC´S. Esto se realiza también en un contexto de enseñanza- aprendizaje, ya que el individuo que interactúa con estos entornos virtuales, se familiariza y le puede ser de mucha utilidad si sabe gestionar toda esa información y tecnologías. Como estudiante, puedo afirmar que las tecnologías adaptadas a la educación, permite desarrollar y ampliar el conocimiento de todo ser humano cognoscitivamente en este siglo XXI. Ya que es fundamental tener esos conocimientos, no sólo para encajar al ambiente social, educativo o laboral, sino que nos facilita más las cosas en el momento de querer realizar cualquier actividad que se requiera de las tecnologías. La UNESCO (1998), define que “los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de Tecnología Educativa y ofrece una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza de todo el mundo, el entorno de aprendizaje virtual lo define como un programa informático interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación integrada, es decir, que está asociado a Nuevas Tecnologías.” Los entornos virtuales ofrecen múltiples oportunidades para sustentar un modelo didáctico centrado en el alumno, ya que las herramientas tecnológicas que los componen, junto con las estrategias de aprendizaje que pueden proponerse a partir de ellas, exigen que el estudiante adopte un rol activo e interactivo en su proceso de formación (por ejemplo, las discusiones, debates o análisis de casos en foros de las plataformas; la elaboración de proyectos grupales a través de wikis y redes sociales; la confección de diarios de aprendizaje en blogs; la formulación de informes de investigación en formato multimedia en el soporte de blogs o wikis, etc.). Los entornos virtuales para el aprendizaje son coyunturas favorables para propiciar innovaciones, por: a) La oportunidad de superar las circunstancias espaciales- temporales y procedimientos escolares, que son los elementos en que se basan y más controlan los sistemas tradicionales. b) El cambio de circunstancias, aunque no es determinante, es una oportunidad de cambio. c) La convergencia en este medio de varias tendencias.