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Recomendaciones psicosociales para el cuidado de las niñas
y los niños en el contexto de emergencia por el COVID-19
Queremos contarles que somos 200 profesionales de la Psicología y
del Trabajo Social que trabajan cuidando a niños y niñas de las
Escuelas Públicas del Uruguay.
Les estamos haciendo hoy una primer entrega de un material que
esperamos les ayude en estos momentos en los cuales debemos
respetar cada vez más la permanencia en nuestros hogares para
colaborar con la situación de emergencia sanitaria que nos convoca.
Seguiremos junto a Uds. con nuevas ediciones y conectados
permanentemente a las Inspecciones por si necesitan de nosotros
ante cualquier duda o pregunta.
BOLETÍN
INTERACTIVO
N°1 EntrEnlaces
El sentido del humor es un hábito muy
beneficioso para la salud, ya que ayuda a
reducir el estrés, por eso empezamos estas
recomendaciones con una gran sonrisa, y
diciendo que una sonrisa en estos
momentos es una excelente muestra de
cariño.
Siempre que estamos atravesando una
situación de emergencia o de crisis, como la
del coronavirus, se producen cambios en la
vida cotidiana de las personas y de la
sociedad en su conjunto.
Orientaciones Psicosociales
A veces se requieren medidas como el
aislamiento para el cuidado de cada uno
de nosotros y de los otros con respecto a
la salud.
Pueden aparecer emociones que nos
incomodan y rechazamos, miedo,
incertidumbre, ansiedad, entre otras.
Estas son reacciones normales frente a
una situación que no es común y que
nos genera estos sentimientos.

ENTRELACES: Boletín Interactivo N° 1
Orientaciones Psicosociales : Programa Escuelas Disfrutbales
Por ello es importante que nos tomemos un
poco de tiempo para reflexionar sobre nuestro
accionar, como generar una nueva rutina y
principalmente sobre qué y cómo trasmitimos
la información sobre lo que está
aconteciendo a los niños y niñas que nos
rodean. También esto es necesario para
saber responder a las inquietudes y a las
emociones que expresan por lo que están
viviendo.
Es imprescindible poder conversar con los niños
y las niñas, sin imponer el tema, poder
escucharlos, permitir que puedan expresarse
sobre lo que les genera la situación que están
viviendo sin ser presionados.
Debemos ser conscientes que pueden
expresar malestar, miedo, etc y tener en
cuenta que son reacciones esperables. Esto
se lo podemos comunicar y mostrarnos
disponibles para contenerlos si es necesario,
asegurándoles que estamos ahí para cuidarlos.
Es importante, tomar la información oficial para
poder contar a los niños/as, en un lenguaje
sencillo y claro y desechar aquella que circula
permanentemente por las redes sociales.
Si bien la necesidad de información es
esperable para todos en un contexto de
emergencia, mucha información puede
generar más confusión o ansiedad.
No concurrir a la escuela en estos tiempos es
una forma de cuidado. Por lo tanto, el nuevo
escenario, implica el desafío de adaptarse
a una nueva rutina, lo que es estresante
para los niños/as. Mientras permanecen en
sus casas con sus familias, habiéndose
afectado directamente su rutina normal: es
importante generar una rutina nueva, ya
que ayuda a sobrellevar la sensación de
pérdida de control y confusión, dándoles
seguridad a los niños.
Muchos niños, extrañarán su rutina, su aula,
su maestra, sus compañeros/as de clase, el
recreo, y la socialización en su conjunto ya
que la vida escolar es parte esencial de la
infancia.
Les dejo este enlace donde encontrarán un cuento para explicarle a los niños/as, sobre el
coronavirus y otros virus:
https://www.copmadrid.org/web/publicaciones/rosa-contra-el-virus-cuento-para-explicar-a-los-ninos-y-ninas-el-coronavirus-
y-otros-posibles-virus?fbclid=IwAR377H8khyRCd_NU4_MIRbz8kx8prQQj4iy3SYtMSIu2X2pVCz4eceTpCj4

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