Entrevista con Alfredo P. Rubalcaba (continuación)
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El documento presenta un compromiso para mejorar la calidad de la educación en España, proponiendo objetivos educativos a largo plazo y la colaboración entre diferentes niveles del sistema educativo. Se critica la reducción de profesores y la gestión ineficaz, argumentando que afecta negativamente la educación pública y el futuro profesional de los jóvenes. Se enfatiza la necesidad de recursos, estabilidad legislativa y cooperación entre comunidades para garantizar una educación equitativa y de calidad.
Entrevista con Alfredo P. Rubalcaba (continuación)
- 1. 3 de noviembre de 2011 entrevista Núm. 3.921 (1.569) ESCUELA 33 Para garantizar ese derecho a la educación, para garantizar la pres- tación de ese servicio social básico a toda la población con la calidad necesaria, mi firme compromiso, si los españoles me dan su confianza, es presentar al inicio de la legislatura en el Parlamento los objetivos edu- cativos para la próxima década en el marco de la Estrategia Europa 2020, junto con una memoria económica para su cumplimiento. Propondré a las comunidades autónomas, en el marco de la Conferencia Sectorial de Educación, los programas de coope- ración territorial y las acciones priori- tarias para la consecución de los obje- tivos que necesita España para seguir mejorando la calidad de la educación, para que ningún joven abandone el sistema educativo sin la formación necesaria para su desarrollo personal y profesional. La combinación de problemas de la enseñanza y crisis económica ha en- contrado en muchos casos una solución política en los recortes de profesores, con derivaciones importantes en los servicios que puede proporcionar la Escuela públi- FOTO: INMA MESA ca. ¿Es buena solución? ¿Por qué? No tengo ninguna duda de que es un error que está mermando las posi- bilidades del país para salir más fuerte de esta crisis. Lo que es más grave es “Todos los centros sostenidos con fondos públicos deben tener los mismos derechos y las mismas que además se utilice la crisis como obligaciones: garantizar una escolarización equilibrada, gratuidad efectiva y una gestión transparente” coartada para devaluar la educación pública, atacar la figura del docente o simplemente devaluar la calidad de ello, el actual conflicto tiene difícil so- podemos resumir en tres grandes un modelo de carrera profesional los cambios normativos introducidos la enseñanza. No entiendo muy bien lución si los gobiernos del PP que han objetivos que están estrechamente que valore el trabajo realizado en los en la Ley de Economía Sostenible, cómo se pueden hacer campañas aplicado estos recortes no rectifican relacionados. Mi primer objetivo es centros, tomando como referente como a través de la finalización del reclamando más autoridad para los su posición. claro: poner todos los medios necesa- fundamental el desarrollo de acciones Catálogo Nacional de Cualificaciones docentes y después acusarles de que rios para incrementar el éxito escolar y proyectos de innovación e investiga- Profesionales, los títulos de FP, la Pla- trabajan poco. Menos profesores para El conflicto actual afecta en un 99% a de todo el alumnado, y reducir de ción educativa que promuevan una taforma e-learning, el reconocimiento más alumnos y más diversos, hace la enseñanza de las escuelas e institu- forma drástica el abandono escolar mejora del rendimiento escolar de de las competencias adquiridas a tra- que la atención sea peor y esta ecua- tos de titularidad estrictamente pública temprano hasta conseguir que, en el todo el alumnado. Este modelo debe vés de la experiencia laboral, etc. ción tienen unos resultados nefastos ¿Está bien proporcionada la relación horizonte del año 2020, el 85% de los incentivar y motivar al profesorado así para todos, especialmente para aque- entre enseñanza pública y privada? ¿En jóvenes salgan del sistema educativo como incrementar su prestigio social. Ha dicho en varias ocasiones que no abo- llos que tiene más dificultades. qué aspectos regulará mejor la relación con una Formación Profesional de Y como ya he indicado anteriormente gaba para esta legislatura próxima por Uno de los éxitos de nuestro Go- entre estos dos segmentos del sistema Grado Medio o Bachillerato, que es la para conseguir los objetivos señalados una nueva ley educativa, pero ¿es bueno bierno ha sido, con mucho esfuerzo y educativo si sale elegido? formación básica que van a necesitar es necesario invertir más y mejor en que en el futuro la educación española la colaboración de todos, incrementar La red de centros sostenidos con para poder insertarse en el mercado educación. La aplicación de los 7.000 siga esta misma senda del no-pacto? casi un 5% las tasas de éxito escolar y fondos públicos es el instrumento del laboral, es decir para su desarrollo millones de euros contemplados en la Efectivamente me he compro- reducir un 3% las tasas de abando- que nos hemos dotado para hacer personal y profesional. El segundo memoria económica de la LOE ya ha metido a no cambiar ninguna de no escolar prematuro. Ha costado efectivo el principio de una educa- objetivo tiene que ver con la Forma- empezado a dar sus frutos. Hay que las leyes educativas que actualmente mucho tiempo y esfuerzo que aho- ción obligatoria y gratuita hasta los ción Profesional. Desarrollar todas las mantener ese esfuerzo inversor, por- están en vigor en nuestro sistema. ra en poco tiempo se ven en peligro 16 años. Por ello, todos los centros medidas aprobadas en la Ley de Eco- que lo necesitan los jóvenes y lo nece- La educación no necesita zarandeos por culpa de los recortes. Por tanto, sostenidos con fondos públicos, los nomía Sostenible para facilitar las pa- sita nuestro país. legislativos, lo que necesita es consen- debemos decirlo claro: no solo no es públicos y los privados concertados, sarelas entre los diferentes niveles del so, diálogo y estabilidad en su marco solución, sino que es fuente de innu- deben tener los mismos derechos y sistema educativo, para incrementar ¿La iniciativa de Gabilondo en pro de un legal. Eso es lo que necesita la educa- merables problemas en el presente y las mismas obligaciones para lo que las relaciones entre los centros de for- “pacto educativo” mereció la pena? ¿No ción: recursos, profesores motivados, en el futuro. deben cumplir los siguientes requi- mación y las empresas de los distintos se pudo hacer algo más ambicioso en valorados socialmente, y centros bien La sociedad se ha movilizado sitos: garantizar una escolarización sectores productivos y para ampliar la esta legislatura? ¿Por qué se frustró? gestionados. Para eso no hace falta porque es consciente de lo que nos equilibrada de todo el alumnado con oferta de Formación Profesional tan- Esta pregunta habría que hacérse- cambiar las leyes, para eso hace falta jugamos en educación. El Ministerio especiales dificultades de aprendiza- to para jóvenes en edad escolar como la al señor Rajoy. El Gobierno socialis- hacer las cosas bien y disponer del no ha recortado ni un euro de los dis- je; asegurar el principio de gratuidad para la población adulta, para lo que ta hizo primero un ejercicio honesto presupuesto necesario para ello. tintos programas educativos, ha man- efectiva para las familias y llevar a crearemos 200.000 nuevas plazas de de pacto con la comunidad educati- Creo que tenemos un sistema só- tenido la financiación de todos los cabo una gestión transparente y con- Formación Profesional en la próxima va y con los partidos políticos en el lido y que se deben hacer ajustes tras programas de cooperación territorial. trolable socialmente. Educar a todos legislatura. debate de la LOE. Posteriormente se evaluar y diagnosticar necesidades Lo que ha ocurrido es que algunas entre todos, es un principio general El tercer objetivo es conseguir propuso un Pacto social y político por concretas. Esas necesidades se van co- comunidades autónomas goberna- que deben cumplir todos los centros atraer a los mejores profesionales, para la Educación, que estableciera con nociendo a través de la participación das por el PP han empezado a aplicar sostenidos con fondos públicos, pues lo que es necesario mejorar la forma- claridad los grandes objetivos educa- de España en las diferentes evalua- recortes en educación, han empezado la defensa del derecho de las familias ción inicial, los procesos de selección, tivos de la década, y garantizara la es- ciones nacionales e internacionales a reducir el número de profesores. En a escoger escuela para sus hijos en la formación en la práctica, y estable- tabilidad legislativa y los presupuestos en las que participamos. Como he España, aunque algunos opinen lo ningún caso se puede convertir en el cer un modelo de carrera profesional necesarios para conseguirlos. El PP lo indicado anteriormente, la Confe- contrario, no sobran profesores si de derecho de los centros a escoger a sus que reconozca la mayor implicación rechazó arguyendo razones que no rencia Sectorial de Educación es el verdad queremos conseguir nuestros alumnos. Mi compromiso es adoptar en la mejora de los resultados del tienen nada que ver con los objetivos órgano adecuado para realizar estos objetivos de mejora permanente de las medidas necesarias para que todos alumnado. Estableceremos un nuevo educativos que compartimos todos análisis en común y para acordar las la calidad de la educación. El actual los centros públicos y privados con- sistema de acceso al desempeño de la los países desarrollados. No quería políticas educativas necesarias. Todos conflicto en la enseñanza no es sino certados cumplan esos principios. profesión con características similares firmar ningún Pacto con el Gobierno compartimos los objetivos educativos un reflejo de las diferentes formas de al modelo MIR existente en la sani- fuera cual fuera su contenido. para la próxima década, por lo que no concebir la educación. Yo estoy pro- ¿Qué haría falta para mejorar el sistema dad, que contemple la superación de En esta legislatura el Gobierno ha veo ningún obstáculo para que com- fundamente convencido de que hay educativo en las etapas no universita- unas pruebas en las que se acrediten estado aplicando la memoria econó- partamos también las medidas y los que invertir más y mejor en educa- rias? Seleccione tres objetivos preferen- los conocimientos científicos y di- mica de la LOE, impulsando nuevos presupuestos necesarios para conse- ción, en la formación del conjunto de tes de mejora, que se comprometería a dácticos de la especialidad a la que se programas de cooperación territorial guirlos. Yo me comprometo a poner la población y, por ello, nunca podré que fueran evaluables sistemáticamente opta, dos años de formación práctica que han permitido, como he señala- todos mis esfuerzos para seguir inten- apoyar que se recorte el número de por una agencia independiente durante en centros seleccionados por su cali- do anteriormente, mejorar las tasas tando trabajar en esa línea de acuer- profesores, porque eso implica recor- su mandato, si saliera elegido Presidente dad y con tutores experimentados, y de éxito escolar y reducir el abandono dos, y espero que los demás partidos tar los refuerzos, los desdobles, las tu- de Gobierno. la superación de una evaluación final escolar temprano. Por otra parte, he- políticos pongan los intereses genera- torías, la atención a todo el alumnado. Las líneas fundamentales de me- en la que se contraste la formación mos dado un impulso muy notable a les de nuestro país por encima de sus Otros tienen otras prioridades, y, por jora de nuestro sistema educativo las adquirida. También implantaremos la Formación Profesional, tanto con intereses partidarios.