escuela tecnocratica
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Este documento describe el modelo de la Tecnología Educativa, que considera a la educación como un proceso programado y descontextualizado de las consideraciones sociales e históricas. Define a los profesores como encargados de presentar contenidos de forma lógica usando tecnología, y a los alumnos como sujetos que aprenden de forma individual reproduciendo los pasos presentados. El método de enseñanza se centra en el uso de máquinas y objetivos de aprendizaje medibles.
escuela tecnocratica
- 1. NOMBRE ESCUELA TECNOCRÁTICA ORIGEN Este modelo ha ejercido una influencia muy importante en las instituciones educativas de nuestro país. La Tecnología Educativa es un hecho cuya presencia se deja sentir en todos los niveles del sistema educativo nacional, con repercusiones importantes en la educación superior. La Tecnología Educativa es una corriente adoptada, como aspiración o como realidad, en diferentes ámbitos y niveles: por los ingenieros de la conducta, que, se especializanen la planeación de sistemas educativos, por los profesores, quienes consideran que através de la sistematización de su enseñanza van a elevar el nivel académico de sus alumnos y por los propios alumnos, quienes mediante una serie de técnicas-receta sobre cómo estudiar, van a superar sus carencias. CARACTERÍSTICAS Aquí la educación deja de ser considerada como una acción histórica y socialmente determinada, se descontextualiza y se universaliza. Los planes de estudio pueden ser trasplantados de un país a otro, sin mayor dificultad, ya que están lógicamente estructurados. Así las consideraciones sociales e históricas son hechas a un lado y se da paso a una forma "científica" del trabajo educativo. CONCEPCIÓN DE ESCUELA Lugar en el que puede estar en contacto directo con lo novedoso de la tecnología, para poder manipular e ir desarrollando la habilidad para controlar o emplearla en la cotidianidad. Espacio donde se desarrolla una educación programada con la ayuda de instrumentos tecnológicos que permiten que las clases se desarrollen de una manera. CONCEPTO DE PROFESOR Encargado de presentar de manera lógica y organizada los contenidos, empleando los juegos didácticos y simulaciones. Basándose en libros, máquinas de enseñanza, computadoras, tv, etc. Que a través de ellas se cree una interacción de preguntas respuestas para que cada alumno desarrolle un aprendizaje individualizado; este aprendizaje debe reforzarse a través de la retroalimentación que el maestro debe provocar para el alumno sea el que cuestione sobre los resultados de las acciones
- 2. CONCEPTO ALUMNO Es considerado como un sujeto reproductor de los pasos o procesos que el profesor le presenta. Se desarrolla de manera individual y con el paso del tiempo es capaz de convertirse en un investigador autónomo, desarrollando sus habilidades para manipular los aparatos tecnológicos a través del ensayo error con el fin de satisfacer sus necesidades. MÉTODO DE ENSEÑANZA La educación está relacionada con el acontecer del sistema social, y así Vasconi relaciona la tecnología educativa con la presencia creciente del pensamiento tecnocrático en los modelos de desarrollo de los países. Características: Ahistoricismo, formalismo y cientificismo. Aquí la educación deja de ser considerada como una acción histórica y socialmente determinada, se descontextualiza y se universaliza. Las consideraciones sociales e históricas son hechas a un lado y se dapaso a una forma“científica” del trabajo educativo. Surge así la Tecnología Educativa, entendida no sólo por el uso demáquinas de enseñanza, o la elaboración de objetivos de aprendizaje, sinocomo una corriente nueva de educación.Se presenta un carácter eminentemente técnico, instrumental, aséptico,neutral y se fundamenta en el pensamiento pragmático de la psicologíaconductista.