Escuela y Operatoria del Curriculum
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El documento define el currículo como el conjunto total de estímulos dentro y fuera del aula para orientar al alumno hacia cambios en su pensamiento, valores y comportamiento de acuerdo a los objetivos de la sociedad. Johnson define el currículo como más que experiencias de aprendizaje, refiriéndose a los resultados de aprendizaje del estudiante como producto de la enseñanza. Taba dice que el currículo debe incluir una declaración de objetivos y metas, una selección y organización de contenidos, normas de enseñanza-aprendizaje
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- 2. EL CURRICULUM La Escuela Científica define al currículo como: ``Conjunto total de estímulos que se utiliza dentro o fuera de sus aulas para orientar al alumno hacia cambios estructurales de sus modos de pensar, valorar y actuar de acuerdo a objetivos que expresa las aspiraciones comunes de la sociedad en la que ellos viven´´
- 3. M. Johnson (1970) ``El curriculum es algo mas que un conjunto de experiencias de aprendizaje, este se refiere al aprendizaje terminal del estudiante como resultado de la enseñanza´´ Aprehensión del conocimiento
- 4. H. Taba ``El curriculum debe comprender una declaración de finalidades y objetivos específicos, una selección y organización de contenidos, normas de enseñanza- aprendizaje y una programación de evaluación de resultados´´
- 5. CURRICULUM Planificación Ejecución Evaluación Objetivos, contenido, metodología, tiempo, recursos y adaptaciones. Verificación de resultados Practica Experiencias de aprendizaje
- 7. ¿Cual es el objeto? Se organiza desde ¿Conforme a que? ¿Para que? ¿Por qué? Factores o generadores Elementos Alumno. profesor., sociedad y patrimonio cultural Técnicos, materiales y financieros Cambios deseables La escuela Mejorar al hombre y la sociedad Teoría científica educacional El aprendizaje