Estrategias De Calculo Y Memoria

Estrategias De Calculo Y Memoria

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  REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIORCOLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERALAS VENCEDORASEL QUE PERCEVERA,ALCANZACOORDINADORAMIEMBROMIEMBROMIEMBROMIEMBROALEIDA DELGADOLIYURANCI JAIMESPASTORA ROSALESZULEIMA BECERRALERY MALAGUERA
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  ESTRATEGIAS PARA LAENSEÑANZA DEL APRENDIZAJECÁLCULO Y MEMORIA
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  Los niños condificultades de aprendizaje no necesitan solamente de un adulto que entienda sus palabras cuando intentan explicar algo, requieren de acciones funcionales y eficientes, situadas en un marco impregnado de compromiso por todas las personas que intervienen en su vida. Todos, en algún momento de nuestro desarrollo, hemos presentado dificultades para aprender; sin embargo, la pregunta es ¿en qué grado? Lo aceptable es que se presente en relación a circunstancias especiales en la vida de la persona, y ante situaciones muy exigentes.  Revisemos ahora lo que propiamente puede llamarse un problema de aprendizaje.
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  ESTRATEGIAS PARA ORGANIZARLA INFORMACIÓNMapas conceptuales, esquemas y redes semánticas.Cuadros comparativos.Resúmenes.Cuestionarios.
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  ESTRATEGIAS PARA LAMEMORIAEspecificar con claridad el propósito del curso y la lección en particular.Tomar ciertas decisiones en cuanto a la forma en que ubicará a sus alumnos en grupos de aprendizaje, previo a la enseñanza.Explicar con claridad la tarea y la estructura de la meta.Monitorear la efectividad de los grupos de aprendizaje cooperativo para proveer asistencia en las tareas, responder preguntas, enseñar habilidades e incrementar habilidades interpersonales del grupo.Evaluar el nivel de logro de los estudiantes y ayudarles a distinguir que también colaboraron con otros.
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  ESTRATEGIAS PARA ELCÁLCULO Dificultad en el grafismo de los números e interpretación de cantidades.
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  Dificultad en losmecanismos matemáticos y en las operaciones y cantidades de comprensión aritmética.DISCALCULIA DOS CONCEPTOS DE LA ISMA CANTIDAD
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  MUCHAS GRACIAS